- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Полезные и вредные привычки»
Конспект урока "Полезные и вредные привычки"" по предмету "Социальная коммуникация"
Тема: «Полезные и вредные привычки»
Цель:
Пропаганда здорового образа жизни.
Задачи:
1. Продолжить формирование и закрепить представления о полезных и вредных привычках;
2. Создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы;
3. Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе.
Ход занятия:
Этап | Название | Время |
Организационный момент | ||
Приветствие | - Здравствуйте, ребята! - А вы знаете что слово «здравствуйте» является волшебным! Как вы думаете, почему? - Слово «здравствуйте» - это значит, пожелание другому человеку здравия, то есть здоровья. Давайте друг другу пожелаем здоровья, т.е. поздороваемся. | |
Повторение и проверка ЗУНов | ||
Беседа | На прошлом уроке мы говорили о самой вредной привычке. - Вспомните, из-за чего нам не хочется вставать, заправлять постель, чистить зубы, делать зарядку. Неохота выполнять просьбы, дежурить, убираться в комнате? Почему хочется просто сидеть, смотреть телевизор часами? Лень, самая вредная привычка. Лень мешает людям нормально жить. - Что нужно делать, чтобы избавиться от лени? Нужно заставлять себя делать то, что необходимо. Чистить зубы, заправлять постель, выполнять просьбы и поручения. Нужно трудиться. Кроме лени есть еще вредные привычки. | |
Объявление темы урока | Сегодня на уроке мы продолжим разговор о привычках. | |
Презентация Вредные привычки | - Посмотрите, нет ли здесь ваших привычек? - Что же такое привычка? Это то, что мы привыкаем делать каждый день. Можно привыкнуть к хорошему, а можно и к плохому. | |
Видеосюжет «О привычках» | Давайте посмотрим сюжет о привычках. | |
Физкультминутка «Быстро встаньте…» | Быстро встаньте, улыбнитесь, | |
Беседа | -От каких привычек нужно избавляться от вредных или полезных? Да, вредные привычки плохо влияют на организм человека, если они появились у человека отказаться от них, порой бывает не просто. Они наносят вред здоровью человека, вызывают зависимость и приводят к тяжелым заболеваниям, а иногда и к смерти. | |
Анализ ситуации | Послушайте рассказ, один мальчик спрашиваетпосоветуйте, что ему делать. -У меня есть 2 друга: Коля и Толя. Коля очень самостоятельный. Он в последнее время стал курить и теперь выглядит как взрослый. Девчонки обращают на него внимание. Но я слышал, что это очень вредно: в сигаретах есть яд, он отравляет организм. Курящие люди чаще болеют и чаще умирают. А Толя не такой крутой, как Коля с сигаретой. Но зато Толя всегда бодрый, весёлый и сильный. Он занимается спортом. А я всё думаю, что мне делать: закурить, как Коля, или спортом заняться, как Толя? - Некоторые ребята хотят показаться взрослыми и пробуют курить, пить вино. Это очень вредно. | |
Опыт | Посмотрите, что будет происходить с нашим организмом, если мы будем курить и пить. Перед вами 2 стакана с водой. Желтая вода – это здоровый организм. Синяя вода – это яд от сигарет и вина. - Что будет происходить с нашим организмом, если яд от сигарет и вина будет попадать в него? Чем больше яда попадает в организм, тем более он становится отравленным, гнойным. В конце концов человек может умереть от этого яда. - Вы же не хотите, чтобы это с вами произошло? -Если вам предложат покурить, что вы скажете? Ведь привыкнуть к плохому легко. Избавиться от опасной привычки почти невозможно. Поэтому лучше не начинать. | |
Закрепление новых ЗУНов, самостоятельная работа | ||
Игра «Полезно или вредно» | А сейчас узнаем, кто из вас лучше всех знает привычки. Для игры нужно приготовить палец. Я буду перечислять разные привычки, если я назову полезную привычку вы показываете палец вверх, т.е. «хорошо», если вредная привычка – палец вниз – «плохо»: -соблюдать режим дня, - грубить старшим, - грызть ногти, - кашлять в локоть, - обманывать, - обзываться - заправлять постель, - быть вежливым, - кричать, - принимать алкоголь или наркотики, - быть аккуратным, - сморкаться в руки, - курить, - мыть руки перед едой, - кашлять на окружающих, - много сидеть у компьютера и телевизора, - быть трудолюбивым | 5 |
Окончание урока. Рефлексия. | - Что нового вы узнали сегодня на уроке? - Для чего нужно избавляться от вредных привычек? - для чего нужно вырабатывать полезные привычки? | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490208-konspekt-uroka-poleznye-i-vrednye-privychki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.