- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Весеннее развлечение «Весёлая Весна»
Веселая Весна.
Для детей средней группы.
Дети под музыку входят в зал за ведущей, садятся на стулья.
Ведущая.Кругом цветы и песни, и солнышка лучи.
Встречают наши дети весёлый день весны!
Дети читают стихи:
1реб.:Снежок уже растаял от солнечных лучей,
И побежал по улице сверкающий ручей.
2реб.:Зеленеют лес и луг, так красиво всё вокруг!
И зовёт тепло лучей на прогулку всех детей!
3реб.:Утром солнышко проснулось, потянулось, улыбнулось –
Всех детей зовёт гулять, песенкой весну встречать!
4реб.:Кругом цветы и песни, и солнышка лучи.
Встречают наши дети весёлый день весны!
Звучит музыка. В зал заходит Весна, в руках корзина с атрибутами (карточка с загадками, колокольчик, 2 зонтика).
Весна. Утро доброе, ребята! Я – волшебница Весна,
Я луга и лес, и поле пробудила ото сна.
Растопила лёд и снег, подарила людям свет.
Так давайте дружно, все, споём и спляшем о весне!
Хоровод «Весна пришла и тепло принесла...»После песни все остаются в кругу.
Ребёнок. Всё весною расцветает и танцует, и играет!
Вот танцует ручеёк, пляшет первый лепесток.
Как же детям устоять? Будем петь мы и играть!
Весна: А у меня для вас – сюрприз…
В моейкорзинке чего только нет:
Есть сказки, загадки, есть игр букет!
А чтобы она стала волшебной, нужно сказать волшебные слова…
Я сейчас вас научу:«Корзиночка - корзинка, витая хворостинка,
Покружись и покажи, что же у тебя внутри!» Дети повторяют слова, Весна поднимает корзину повыше, кружится с ней. Потом достаёт колокольчик.
Ведущая.Мы знаем весёлую песенку о весне и, как раз, с музыкальными инструментами. (Муз. инструменты раздают детям)
Песня «Становится весною...»после песни ребята садятся на стулья.
Весна: А сейчас, ребятки, отгадайте-ка загадки:берет карточку из корзинки
*На лесной проталинке вырос цветик маленький.
Прячется в валежник беленький... подснежник
*Зачирикал воробей: "К нам весна вернулась!"
А рябинка под окном даже подтянулась.
Снег почти растаял весь, лужи на дорожке.
Чтобы ног не замочить, обувай... сапожки
*Прилетел из стран далёких этот маленький жилец.
Сел на ветку у скворечни и запел: "Зиме конец!"
Кто же этот молодец? Как зовут его?.. скворец
*Зеленеет даль полей, запевает соловей.
В белый цвет оделся сад, пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай, что за месяц это?.. май
Весна.Отлично,ребята! А сейчас я хочу пригласить вас в весёлое путешествие! Вставайте на ножки, поехали за мной!!! Дети становятся паровозиком за Весной.
Проводится муз. игра «Паровоз Букашка»
Пока дети садятся после игры, из-за ширмы выходит Медведь - взрослый и садится на пенек. Также, в удобном месте, ставится бутафорский бочонок с медом.
Весна. Посмотрите, кто это спит?
Дети. Медведь!
Весна. Не идёт, не отзывается, он, наверное, стесняется!
Давайте его дружно позовём! Повторяйте за мной:
«Мишка, Мишка, хватит спать, выходи весну встречать!
Нас много, ты – один. Спать тебе мы не дадим! »
Дети повторяют. Медведь просыпается, бежит за Ведущей, она убегает, садится к детям.
Медведь. Ох, и ловкая! Жаль, что не поймал!
Очень я люблю играть, но хочу ещё поспать!Возвращается на пенёк, «засыпает».
Весна.Что же делать, как же быть? Как нам Мишку разбудить?
Ведущая. А давайте поиграем в весёлую игру! Вот у нас – бочонок мёда.
Медведь очень любит мёд! Он учует запах мёда и проснётся!
Дети и взрослые встают в хоровод вокруг Мишки.
Игра «Мишка-Мишка, хватит спать»
«Мишка, Мишка, хватит спать, выходи весну встречать!
Нас много, ты – один. Спать тебе мы не дадим! »
Все вместе повторяют слова, медведь сидит на пеньке в центре, «спит». По окончании слов просыпается и догоняет детей.
Медведь(принюхивается). Ой, чем это так вкусно пахнет? Это мёд? Дайте же мне его скорей!
Весна. Ну, ладно. Угощайся (даёт Медведю бочонок) Только не ешь всё сразу!
Медведь «съедает весь мёд», ставит бочонок в сторону, охает, держась за живот.
Ведущая. Ты что, объелся?
Медведь. Очень захотелось мёда – лапу я сосал полгода!
Я немного толстоват, но совсем не виноват –
Просто слишком долго сплю, до обеда я храплю!
Ведущая. Расскажи нам по порядку: часто делаешь зарядку?
Спортом занимаешься? Водою обливаешься?
Медведь. Закаляться? Страшно, братцы, ведь холодная вода!
А зарядку...эту... вашу... я не делал никогда!
Ведущая. Ребята, давайте научим нашего гостя заниматься зарядкой!
Проводится Музыкальная разминка «Раз-два-три, ну-ка повтори...»
Медведь. Спасибо, ребята, что показали как весело можно жить!
Весна. Молодец, Мишка! И ребята – молодцы!
Медведь.Ну, всё, теперь я буду заниматься каждый день! Пойду в лес, покажу друзьям, как надо тренироваться!!! Буду самым сильным и ловким! До свидания, ребята!
Мишка уходит, дети и взрослые прощаются с ним.
Весна.А у меня для вас следующий сюрприз… (берет корзиночку)
Повторяем за мной волшебные слова…
«Корзиночка -корзинка, витая хворостинка,
Покружись и покажи, что же у тебя внутри!» Дети повторяют слова, Весна кружится, заглядывает в корзиночку, достаёт из неёзонтики для игры.
Проводятся игра «Перепрыгни через лужи»
Участвуют 2 команды. Участник с зонтиком бежит по прямой, перепрыгивая «лужи» (лужами могут быть любые предметы, похожие на воду), огибает конус, возвращается по прямой и передает зонтик следующему участнику команды (зонтик можно не открывать, передавать в сложенном виде).
Ведущая.Отлично поиграли!
Весна: Вот как сдружил нас всех веселый праздник! Ребята, а вы знаете стихи о дружбе?
Дети: Да!!!
Весна:Приглашаю чтецов.
Дети читают стихи:
1.Дружит с солнцем ветерок, а роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок, дружим мы с тобою. (на последней фразе берет за руки на 2-го ребенка)
2.Всё с друзьями пополам поделить мы рады!
Только ссориться друзьям никогда не надо! (на последней фразе грозит пальчиком)
3. Но не каждому дано знать, что дружба есть на свете,
Что с друзьями жить легко, веселее с ними вместе! (на последней фразе кладут руки на плечи друг другу)
Весна:Давайте дружно поаплодируем артистам! Отличные стихи, спасибо, ребята!
Ведущая.А в завершение праздника — наш весёлый танец!
Танец «Поссорились- помирились». После танца дети садятся на стулья.
Весна: Спасибо вам, что встретили весну, счастье и радость я людям несу!
Желаю вам быть всегда дружными, весёлыми, красивыми, здоровыми!
Спасибо, ребята, за чудесные номера - стихи, песни, пляски. А мне пора в лес, наводить порядок, до свидания!
Ведущая.И мы скажем Весне до скорого свидания, потому как обязательно встретимся с ней на улице, на прогулке, в парке, во дворе!!! До свидания, Весна!
Дети и Ведущая прощаются с Весной. Весна забирает корзинку и уходит.
Праздник окончен.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490231-vesennee-razvlechenie-vesjolaja-vesna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.