Конспект внеклассного занятия «Час чтения» по теме «Конь с розовой гривой»

Виктор Петрович Астафьев

«Конь с розовой гривой»

«Пряник»

Цель:  понять идейно-нравственное содержание рассказа; совершенствовать диалогическую и монологическую речь обучающихся.

Задачи:

Образовательные:

- формирование умения анализировать текст художественного произведения;

Развивающие:

- развивать читательскую культуру обучающихся;

Воспитывающие:

- воспитывать нравственно и духовно обучающихся.

Ход занятия

1. Голосовая зарядка

Будем петь гласные звуки.

Будем читать слоги па-по-пу, ап-оп-уп.

Будем читать:

Формы разной он бывает, и глазурью весь сверкает,

Выпекается в печи, но совсем не калачи!

II.Вопросы к занятию

1.Какое сейчас занятие?

2. Как мы будем говорить?

3. Какого автора мы изучаем?

Работа с таблицей План

Заполни и повтори,

Какое слово лишнее

Составить предложение, чтобы в нём было название рассказа

4. Где происходит действие рассказа?

5. Назовите героев рассказа (бабушка Катерина Петровна, Витя, левонтьевские ребята)

Что мы узнали о Вите? (живёт с бабушкой и дедушкой, мама утонула, он - сирота).

Хорошо, а чтобы определить тему нашего занятия, вам надо отгадать загадку.

Формы разной он бывает, и глазурью весь сверкает,

Выпекается в печи, но совсем не калачи!

Тема нашего занятия «Пряник». Что мы сделали?(мы определилитему занятия)

6.Куда послала бабушка Катерина Петровна внука? (на увал, заягодами)

7. Что пообещала бабушка купить Вите внуку в городе? (пряник)

Пряник был мечтой всех деревенских малышей, его можно было понюхать, облизать и долго носить под рубахой, прямо на животе.

И вот, когда Витя насобирал земляники больше половины туеска берестяная корзина с крышкой, к нему подошли левонтьевские ребята и сказали, что он жадный, мальчику сделалось очень обидно, он отдал им все собранные ягоды. И только потом сообразил, а как же Пряник? Ведь ему не собрать до вечера полный туесок ягод.

Что посоветовал ему Санька? (натолкать травы, а сверху положить немного ягод). Витя так и сделал, хотя и очень боялся, что бабушка заметит обман, но Катерина Петровна поверила внуку, обрадовалась и снова пообещала купить в городе пряник конём.

Ночью Витя долго ворочался, переживал, не мог уснуть.

Почему? (потому что он первый раз обманул свою бабушку).

Витя решил не спать всю ночь, а утром всё честно рассказать бабушке, после этого решения ему стало легче, и он уснул, а бабушка уехала в город.

От страха и стыда Витя весь день не появлялся дома, и пришёл только поздно вечером, тихонько прошмыгнул в постель. Но рано утром бабушка его разбудила…

1. Работа с текстом

Чтение отрывка с. 105 от слов «Дед возился…» до конца

1Что долго делала бабушка? (обличала и срамила – ругала и стыдила)

2.Подберите слова к иллюстрации «дед мне подморгнул…» (с бабушкой спорить нельзя, нужно терпеть, пока бабушка ругает)

3.Что увидел Витя, когда поднял голову?

4.Много лет прошло с тех пор, почему Витя не может забыть бабушкиного пряника? (он понял, что бабушка поверила внуку и простила его, Витя навсегда запомнил, и больше никогда никого не обманывал).Витя понял, что бабушка поверила ему и простила внука

Что мы делали? Работали со словарём, читали, отвечали на вопросы

1. Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491187-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-chas-chtenija