- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока Тема: История культуры России во второй половине XIX века. Серебряный век
Цель
1. сформировать представление о сущности социокультурного феномена Серебряного века;
2. представить новые имена в литературе, искусстве;
3. развивать умения ориентироваться в различных направлениях литературы и искусства;
4. совершенствование умений работать с различными типами источников: извлекать информацию, анализировать, сопоставлять;
5. совершенствовать умение работать в группе;
6. воспитывать уважения к культуре своего народа
Технические средства:Доска, проектор.
651
1
Тема:История культуры России во второй половине XIX века. Серебряный век.
Цель
сформировать представление о сущности социокультурного феномена Серебряного века;
представить новые имена в литературе, искусстве;
развивать умения ориентироваться в различных направлениях литературы и искусства;
совершенствование умений работать с различными типами источников: извлекать информацию, анализировать, сопоставлять;
совершенствовать умение работать в группе;
воспитывать уважения к культуре своего народа
Технические средства:Доска, проектор.
Серебряный век
Работа со слайд-шоу. Записи в тетрадь. Конспект.
Просвещение.
Научные, технические, литературные, Краеведческие музеи (Русский в Санкт-Петербурге, собрание русской живописи в Москве)
Библиотеки и читальные залы при земствах, учебных заведениях, музеях
Книгопечатанье ( И.Д.Сытин «библиотека для самообразования»,Ф.Ф.Павленков « Научно-популярная библиотека по естествознанию»)
Вечерние народные университеты (например, им. А. Л. Шанявского в Москве в 1908 г.)
Народные дома (библиотеки, лекции, концерты)
Бесплатные воскресные школы для взрослых
Рабочие курсы
Образование
Начальное (государственные, земские, церковно-приходские школы)
Среднее (гимназии и реальные училища)
Высшее (120 университетов и институтов, в них обучалось 130 тысяч студентов
Науки
Наука | Ученые | Труды и экспедиции |
История | С. М. Соловьев В.О. Ключевский П.Н. Милюков | «История России с древнейших времен» «Курс русской истории» Работы по истории России XVIII-XIX |
География | Н.М.Пржевальский Н.Н. Миклухо-Маклайн | В центральную Азию В Юго-Восточную Азию, Австрию, Океанию. |
Философия | В.С.Соловьев Н.А,Бердяев П.А.Флоренский | «Оправдание добра» «Философия свободы» «Столп и утверждение истины» |
Биология Медицина | К.А. Тимирязев И. И. Мечников И. П. Павлов | Физиология растений Фагоцитарная теория иммунитета Учение о Высшей нервной деятельности и физиологии пищеварения |
Физика Механика | К.Э. Циолковский Н. В. Жуковский А. С. Попов | Ракетодинамика «отец русской авиации» Радио |
Математика | П. Л. Чебышев С.В. Ковалевский | Теория чисел Теория вероятности |
Химия | Д. И. Менделеев Н.Д. Зеленский | Периодический закон химических элементов Учение об органическом катализе |
Литература
Направление | Традиции | Представители/Примеры |
Критический реализм | Гуманизм, народность, гражданственность | И.С,Тургенев Н.А.Некрасов Ф.М.Достоевский И.А.Гончаров |
Модернизм | Интерес к личности, ее внутреннему миру, культ красоты и экзотики, поиск новых изобразительных средств и форм | |
Символизм | Художественное выражение посредством символа «вещей в себе» и идей, находящихся за пределами чувственного восприятия | А.А. Блок К.Д. Бальмонт В.Я. Брюсов |
Акмеизм | Освобождение поэзии от символических порывов к «идеальному», от многозначности и текучести образов, усложнённый метафоричности, возврат к материальному миру, к стихии «естества», точному значению слова | Н.С.Гумелев А.А.Ахматова О.Э. Мандельштам |
Футуризм | Стремление создать искусство будущего: отрицается традиционная культура, культивируется урбанизм, сочетается документальный материал и фантастика, разрушается естественный язык | В.В.Хлебников В.В.Маяковский Саша Черный |
Музыка
Могучая кучка
М. А. Балакирев (1836-1910) | Увертюра на темы трех русских песен, симфонические поэмы «Тамара», «Русь», «В Чехии», романсы, сборник русских народных песен |
М.П. Мусоргский (1839 – 1881) | Оперы «Борис Годунов», «Хованщина», «Сорочинская ярмарка», цикл «Картинки с выставки», песни «Калистрат». |
А.П. Бородин (1833-1887) | Опера «Князь Игорь»,» 2-ая богатырская симфония», песни вокальной лирики |
Н.А. Римский- Корсаков (1844- 1908) | 15 опер : «Псковитянка», «Майская ночь», «Снегурочка», «Садко», «Золотой петушок» |
Ц. А. Кюи (1835-1918) | Оперы «Сын мандарина», «Вильям Ратклиф», романсы, музыкальная картина |
А.Г. Рубинштейн | 1859- русское музыкально общество |
М.А. Балакирев Г.Я.Ломакин | 1860-е гг. : бесплатная музыкальная школа |
Были открыты консерватории в Москве, Петербурге, Одессе, Киеве и д.р.
Кино
1896 | Первая демонстрация кинофильмов в Москве и Санкт-Петербурге | Известные деятели Режиссер Я. А. Портазанов Актеры: Вера Холодная Иван Мозжухин |
1913 | 30 кинофильмов | |
1908 | Игровая картина «Сетенька Разин» | |
1911-1912 | Полнометражная лента «Оборона Севастополя» |
Архитектура
Стили | Архитектор | Здания |
Архитектурная эклектика (смешение стилей) | А.И. Резанов | Дворец в кв.Владимира Александровича в Санкт –Петербурге |
Русский стиль | В.О. Шервуд Д.Н. Чичагов А.Н.Померанцев | Исторический музей Городская дума Верхние торговые ряды |
Нерусские | А.В.Щумев | Казанский вокзал |
Неоклассицизм | И.И.Рерберг И.В.Жолтовский | Киевский вокзал Музей ИЗО Госбанк |
Скульптура
М.М. Антокольский | «Иван Грозный» «Ермак» «Петр I» «Нестор-летописец» |
М.О. Микешин | Памятники : «Тысячелетие России» в Новгороде, Екатерине II в Петербурге и Екатеринодаре, Б.Хмельницкому в Киеве |
А.М.Опекушин | Памятник А.С.Пушкину |
Художники
Направление | Принципы | Художники |
Реализм |
| И.Н.Крамской Г.Г. Мясоедов В.Г.Перов Члены «Артели» |
Импрессионизм |
| К.А.Коровин И.И.Левитан |
Объединение «Мир искусства» | Индивидуализм, свобода искусства от социальных и политических проблем. Главное- красота и традиции русской национальной красоты | А.Н. Бенуа И. Э. Грабарь К. А. Сомов |
Авангард | Искусство «чистых» форм и внешней беспредметности | К. С. Малевич М. З. Шагаль Р. Р. Фальк |
Сочетание русских художественных традиций с новыми изобразительными формами | М. А. Врубель Б. М. Кустодиев И. Я. Билибин |
Значение Серебряного века в Культуре истории России
Исследования русских ученых были выдающимся в мировой науке;
Имена русских путешественников были занесены на географическую карту мира;
Русская литература занимала авангардное место в мировой литературе, т.к. отличалась высокими гуманистическими идеалами, гражданственностью, чувством нациольного самосознания, поисками социальной справедливости;
В изобразительном искусстве зародились новые художественные формы, которые оказали влияние на развитие мирового искусства;
Русская культура получила мировое признание, и имена выдающихся ее представителей вошли в золотой фонд мира.
Домашнее задание: записи в тетрадях, конспект.
Время урока: 40 минут
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494671-konspekt-uroka-tema-istorija-kultury-rossii-v
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
-Исследования русских ученых были выдающимся в мировой науке;
-Имена русских путешественнико в были занесены на географическую карту мира;
-Русская литература занимала авангардное место в мировой литературе, т.к. отличалась высокими гуманистическим и идеалами, гражданственнос тью, чувством национального самосознания, поисками социальной справедливости;
-В изобразительном искусстве зародились новые художественные формы, которые оказали влияние на развитие мирового искусства;
Русская культура получила мировое признание, и имена выдающихся ее представителей вошли в золотой фонд мира