- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно-музыкальная композиция «С песней на войне:» Душа поет, а сердце плачет

Литературно-музыкальная композиция
«С музыкой на войне: «Душа зовет, а сердце плачет»
Цель: развитие творческих способностей учащихся, пропаганда знаний о ВОВ по мотивам литературного произведения А.Т.Твардовского «Василий Теркин».
Задачи:использовать увлечения и умения обучающихся, таланты (игра на музыкальных инструментах, танцоры, чтецы, певцы), чтобы композиция носила «живой» характер.
ДВИЖЕНИЯ, ПРЗЕНТАЦИИ ТОЖЕ МОЖО ДОВЕРИТЬ УЧЕНИКАМ
Сценарий.
На сцене никого нет, слышны раскаты орудий, грохот танков, и на заднем фоне тихо звучит скрипка. Музыка постепенно нарастает, потом резко затихает. Вперед выбегает Василий Теркин, за ним бегут немцы с автоматами, затем несколько русских. Слышны выкрики, немцы орут: «Сдавайся русс!» Кидают злобные взгляды. Теркин падает, закрывает лицо руками, но он еще жив, русские убивают немцев. Картина сменяется. Вновь музыка, которая заставляет Теркина встать. Теркина поднимают, поправляют шинель, слышна скрипка и тихое пение.
Теркин говорит, приосанившись:
Душа зовет, а сердце плачет за бойцов, да солдат,
За простых, душевных, русских, любящих ребят.
Жизнь свою они, не глядя, молча отдают,
Песни веры напевают,
И поддерживают дух.
Ведь за Родину, Отчизну, вновь войну ведут.
Солдаты:
1.Как хотелось мне к далекой Родине прижаться,
Душу согревая, песню спеть.
С любимой девушкою в вальсе повращаться
Иль яблочко, гопак сплясать суметь.
2.А потом бы очутиться на концерте Клавдии Шульженко
И всплакнуть под «Синенький платочек»
А потом наесться супа с гренкой
И поспать без боя хоть часочек.
Теркин:
А отдохнув под музыку спокойно,
Я б сил в бою не пожалел.
И не считал бы немцев поголовье,
А отомстить за всех своих успел.
Зачем же это пустословье?
Мечтаньям, думаю, настал предел.
Давайте соберемся дружно
И душу отведем: так нужно.
Музыка и картина меняются. Василий Теркин собирает всех друзей - солдат. (Начинается композиция – «Шел солдат вдоль берега крутого»). Поет группа, можно каждый из проходящих.
Проходит солдат:
Полем вдоль берега крутого, мимо хат
В серой шинели рядового шел солдат.
Шел солдат, преград не зная,
Шел солдат, друзей теряя,
Часто бывало: шел без привала,
Шел вперед солдат.
Проходит моряк.
Споемте, друзья, ведь завтра в поход,
Уйдем в предрассветный туман.
Споем веселей, пусть нам подпоет,
Седой боевой капитан.
Припев:
Прощай, любимый город!
Уходим завтра в море.
И ранней порой,
Мелькнет за кормой
Знакомый платок голубой.
Проходит летчик:
Однажды вечером, вечером, вечером,
Когда пилотам, прямо скажем, делать нечего.
Мы приземлимся за столом,
Поговорим о том, о сем
И нашу песенку веселую споем.
Припев:
Пора в путь дорогу,
Дорогу дальнюю, дальнюю, дальнюю идем.
Над милым порогом качнем серебряным тебе крылом.
Пускай судьба забросит нас далеко. Пускай!
Ты к сердцу никого только не допускай,
Следить буду строго,
Мне сверху видно все,
Ты так и знай.
Участвуют все, кроме Клавдии Шульженко. Все происходит стремительно, задорно, заводяще. Теркин в конце прощается со своими друзьями, они обмениваются рукопожатиями. Все происходит под музыку.
Теркин: (мечтая) Как прекрасно, вместе собираться, даже в войну, столь сложную и суровую, в морозы и голод. Теркин прислушивается.
Голос за кадром (в рупор): Товарищи бойцы! Просим собраться в главном зале нашей части (повторяет несколько раз.) Слышны топот, бегут солдаты, со стульями быстро и стремительно:
-Дружище, Теркин, какими судьбами?
-Как мы рады, Иван (любому солдату), подай вон тот стул. (подают)
Начинается концерт Клавдии Шульженко. (Она поет под аккордеон) Бойцы очень удивлены, они радуются, подпевают. Теркин встает и танцует вальс вместе с Клавдией Шульженко, остальные бойцы приглашают девушек, танцуют вальс.
Картина меняется. Все занимаются своим делом. (шьют, пишут письма и пр.)
-А как хотелось бы забыться, родную песню затянуть,
Тогда не страшны нам морозы, голодные часы, нелегкий путь.
-А может быть, все в миг бы изменилось,
Как много крови из-за фриц пролилось,
-Услышав музыку, фашист бы онемел.
Он перестал бы кровь нам портить и нас атаковать бы не посмел.
-Тогда и мы бы, может, чуть добрее стали,
Огонь в душе б солдатской не погас.
-И девушку любимую к сердцу бы прижали
И не ушли б, оставив матерей сейчас.
Входит Теркин с походной сумкой. Пожимает руки солдатам, морякам.
Теркин: Ребята, я надеюсь, вы не грустите здесь по пустякам и не жалеете, что жизни отдаете за самое прекрасное на свете –Волгу.
Да мы за нее, родную! (Весело и задорно звучит музыка, танец «Яблочко» захватывает всех.
За кадром: Так заканчивается путешествие бравого солдата в военное время.
Точно, как и сказал Василий Теркин, война окончилась удачно! Немцы отступили и оставили в покое нашу Родину!
Время переносится на парадную площадь, 9 мая, все в цветах. Теркин при параде. Он повзрослел. И вновь слышит знакомую музыку, встречая старых друзей. Все вспоминают былое.
Идет девушка. Она с цветами ждет кого-то. Слышны крики, скандирования. («С днем победы!»). Все рады, кроме нее, она молчит, на ее лице скорбь, ведь не дождалась родимого человека (ее дорогой, тот самый скрипач, который в самом начале спас Теркина своей музыкой). Вновь звучит скрипка, она постепенно прибавляет звук, девушка слышит музыку, все пропадают, она остается одна на улице, бежит и бросает цветы в воздух.
Девушка:
Я слышу вновь знакомые ноты, они дороги моему сердцу,
все отдам за заботу, за радость этих минут.
Парень:
Я слышу знакомый милый голос, он манит меня
(и музыка становится тише)
Она и теперь для меня остается загадкой, которая спасает от всего, она
не хуже любого лекарства
Девушка:
Она для меня, как маяк, который говорит, что ты жив…
Парень:
Обернись! Обернись! Обернись!
Фразы (по одному выходят и говорят)
-Не верь иногда словам, глазам.
-Они не соврут, а смолчат иногда.
-Лишь музыка не врет, доверься нотам сам.
-И песня на войне спасет, и силы даст тогда.
Песня прощальная Л. Утесова:
Мы все добудем, поймем и откроем,
Холодный полюс и свод голубой,
Когда страна быть прикажет героем,
У нас героем становится любой.
Припев:
Нам песня строить и жить помогает,
Она, как друг, и зовет, и ведет.
И тот, кто с песней по жизни шагает,
Тот никогда и нигде не пропадет.
И если враг нашу радость живую
Отнять захочет в упорном бою,
Тогда мы песню споем боевую
И встанем грудью за Родину свою.
Припев:
Нам песня строить и жить помогает
Она. как друг, и зовет, и ведет.
И тот, кто с песней по жизни шагает,
Тот никогда и нигде не пропадет.
Поклонились. Ушли.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496130-literaturno-muzykalnaja-kompozicija-s-pesnej-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.