Как отучить детей петь на связках

Как отучить детей петь на связках

В практике любого преподавателя по вокалу всегда есть обширное поле деятельности для работы над той или иной проблемой в звукообразовании. Иногда приходится исправлять целый комплекс ошибок у учеников. На первых порах дети, только начиная заниматься вокалом, делают грубейшие ошибки в формировании звука.

Самая частая ошибка – это сажание звука на связки. На самом деле – это просто какой-то бич и катастрофа. Исправлять неправильное звукообразование нелегко, подобно тому, как нелегко и далеко не сразу можно исправить нарушение осанки. Без специального корсета, корректирующего и фиксирующего разворот плеч, не обойтись. А в плане вокала, если ученик изначально «присел» на связки, стащить его оттуда легко – все равно что сбить щелчком пальцев слона. Потребуется масса дыхательных упражнений и много-много занятий на снятие зажимов.

Иногда, уже начиная осваивать звук на опоре в упражнениях, ребёнок скатывается на связки, как только приступает к пению той или иной песни. Парадокс? Нет, ученик рассматривает упражнения как просто упражнения, не претворяя их в жизнь, не закрепляя умения на практике непосредственно в песнях. Надо сразу же пресекать все порочные звуки без диафрагмальной опоры.

Основные причины пения на связках:

- Много выдыхаемого воздуха при пении, когда связки не в силах удержать этот напор.

- Мало выдыхаемого воздуха при пении. При отсутствии потока воздуха складкам приходится размыкаться самостоятельно, что приводит к истиранию слизистой, появлению мозолей или узелков. Также могут возникать болезненные ощущения при пении и першение в горле. Постоянное пение с малым выдохом способствует потере связками эластичности.

Нужно уделять много внимания правильной дыхательной технике во время пения, заботясь не только о красоте звучания, но и о здоровье связок учеников.

Чтобы перестать петь на связках, следует усвоить тактику равномерного распределения нагрузки между мышцами живота, спины, исключив зажатость в области шеи.

Некоторые упражнения на устранение пения на связках:

1. Расслабить гортань, работая на уровне мысли – представить ком в горле как реальный объект, а затем расправить его при помощи звука «м» - «ма-а-а», «м» - «мо-о-о», «м» - «мы-ы-ы» («му», «мэ»). Сначала короткий выдох, затем длинный, диафрагмальный.

2. По звукам мажорной гаммы пропеть «з» («до», «ре», «ми», «ре», «до»). И так далее, по полутонам вверх и вниз. Это упражнение способствует быстрому нахождению диафрагмы. Сам звук «з» требует большего напряжение диафрагмальной мышцы.

3. Надо стараться избегать дрожи в голосе, которая возникает от того, что нет необходимого нажима диафрагмы, проще говоря - нужного количества давления воздуха:

Фраза-отрицание – «не-а», при помощи носового резонатора. Звук как бы натягивать «назад», к ушам, при помощи полуулыбки. Упражнение делается на активном диафрагмальном выдохе, прижимая пресс внутрь.

4. Штробас в течение 1 минуты. При этом уходит горловой зажим, расслабляются связки.

5. Работа в резонаторах на активном диафрагмальном выдохе:

- Грудных - «да-дэ-ди» (на примарных нотах, с расслабленной нижней челюстью)

- Носовых – «най-нэй-ний», как бы удваивая звук «н»,

- Головных - «ма-мэ-ми», как бы удваивая звук «м».

6. На звуке «н» выполнение «глиссандо» (от «до» I октавы вверх: «до»-«ми», «до»-«соль», «до»-«до» II октавы). При этом рот должен быть открыт, как при произношении звука «а».

7. На активном диафрагмальном выдохе произносить:

- Ха.

- Хо.

- Хэ.

Важно подходить к проблеме комплексно: выполнять упражнения, учиться расслабляться, не накапливать в себе отрицательные эмоции.

Важно донести до начинающих вокалистов, что каждый звук должен быть согрет дыханием на диафрагмальной опоре, только тогда он будет живым и полётным. Постепенно выработается правильное певческое дыхание и звукообразование.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496419-kak-otuchit-detej-pet-na-svjazkah