План-конспект урока по развитию речи в 1 классе по теме «Город, в котором я живу»

ГБОУ «Белгородская коррекционная

общеобразовательная школа – интернат №23»

Открытый урок по развитию речи

в 1 «а» классе

по теме

"Город, в котором я живу"

Учитель начальных классов

Ладикова А.С.

г. Белгород 2022г

План-конспект урока по развитию речи «Город, в котором я живу»

Цель: познакомить учащихся с названиями родного города, его достопримечательностями.

Задачи:

образовательные:

• познакомить учащихся с названием города, его достопримечательностями

• учить составлять словосочетания;

• Учить давать полные ответы на вопросы;

Закреплять знание своего адреса;

коррекционно - развивающие:

• развивать слуховое восприятие, внимание, память;

• уточнять и расширять словарный запас;

воспитательные:

• воспитывать любовь к малой родине;

• воспитывать положительные эмоции.

Тип урока: урок знакомства с новым материалом.

Словарь: улица, город, кинотеатр, аптека, автобус, машина, метро, троллейбус, трамвай, транспорт, Белгород, широкие, красивый, большой, высокие, едут.

Оборудование:

• Мультимедийная презентация «Город, в котором я живу»;

• Компьютер, экран, мультимедийный проектор;

• Разрезные буквы розового цвета «Белгород»;

• Карточки со словами, жёлтого цвета;

• Таблички с предложениями;

• Домики, карточки с адресами детей;

• Картинки демонстрационные (парк, река, музей, храм, площадь, дом, памятник, театр)

• Разрезные картинки «дом высокий ,дом низкий»;

• Карточка с картинками транспорта, таблички с названиями.

Ход урока:

1. Орг.момент. 1). Дети стоят у парт.

- Поздоровайтесь с гостями – Здравствуйте!

Фамилии имена на слух за экраном

София Зеленская – я София Зеленская (итд)

Был звонок на урок. Будем заниматься. Хоровое проговаривание с учителем.

Девочки сядьте тихо. Мальчики сядьте. Фр.на сл.

Какой сейчас урок? Который по счёту урок?

2).Знакомство с планом урока. План даётся на слух за экраном. Учитель называет имя ребёнка, который должен повторить пункт плана.

Будем говорить.

Будем составлять словосочетания.

Будем делать зарядку.

Будем отвечать на вопросы.

Будем играть.

Будем выполнять задания.

II. Основная часть.

1.Сюрпризный момент. Просмотр видеописьма из Санкт-Петербурга.

Девочка Варя просит рассказать о Белгороде.

Текст на слайде. Дети читают по цепочке.

« Здравствуйте, ребята! Меня зовут Варя. Мне 9 лет. Я живу в городе Санкт-Петербурге. Расскажите мне о своём городе, пожалуйста. До свидания»

2. Формулировка темы и цели урока.

* Ребята, давайте расскажем Варе о городе.

3.* Рассмотреть карту России.

Это Россия наша Родина. Прочитать Россия хоровое проговаривание.

София З. рассказывает стихотворение о Родне.

*Чтение стихотворение В.Орлова «Родина моя».

*Обратить внимание детей, что в России много городов. Главный город Москва. Прочитать хором. Показать на карте. Показать, где Санкт –Петербург. Показать, где Белгород. Прочитать название.

4. Фонетическая зарядка.

Белгород

Бел - го - род

Белго = род

Белгород.

Белгород красивый город. (Образец учителя, сопряжённое хоровое проговаривание. Индивидуальные ответы)

5. Сложить слово «Белгород» из разрезных букв.

Возьмите розовые карточки. Сложите слово «Белгород».

Дети прочитывают слово по цепочке.

6.Знакомство с достопримечательностями города.

Называние картинок с опорой на словарь. Хоровое и индивидуальное проговаривание.

Что это? Улица, парк, площадь, памятник, театр, музей, храм, река, дом

7. Работа в парах. Составление словосочетаний.

Будем составлять словосочетания. Прочитать слова (слайд). Дома, улицы, город, площадь, красивый, большая, высокие, широкие.

Возьмите жёлтые карточки. Прочитайте.

Дети составляют словосочетания. Прочитывают по цепочке.

8. Физ минутка «Город»

Будем делать зарядку.(на слух)

Мы по улице шагаем, (Шагать на месте)

Много видим, называем. (Повороты головы в стороны)

Вот дорога и машины, (Руки вперёд и в строны)

Вот большие магазины, (Руки вверх и вниз)

Парк, площадки и дома. (Пружинки)

Вот какая красота. (Разводим руки в стороны)

9.Составление рассказа по вопросам с опорой на картинки.

Будем отвечать на вопросы. ( за экраном)

У детей таблички с предложениями о городе. Прочитайте предложения по цепочке.

Как называется город? - Это город Белгород.

Выходит ребёнок у кого такой ответ.Табличка прикрепляется к доске. Прочитать хором предложение.

Какие дома в Белгороде? – В Белгороде высокие дома.

Какие улицы в Белгороде? – В Белгороде широкие улицы.

Какая площадь в Белгороде? – В Белгороде большая площадь.

Что есть в Белгороде? – В Белгороде есть театр, музеи, храмы, парки, река.

Какой Белгород? – Белгород красивый город.

Вы любите Белгород? –Мы любим Белгород.

Прочитать составленный текст по цепочке.

Вверху поставить табличку со словами. «Здравствуй ,Варя!»

Внизу0»До свидания, Варя!»

Мы отправим фото нашего рассказа Варев Санкт-Петербург.

10. Подвижная игра. «Найди свой адрес»

На слайде -Девочка потерялась.

Кто это? Что случилось? Не знает где дом. А вы знаете?

Дети встают у домиков со своим адресом (домики на доске). Дети шагают по классу. Учитель меняет таблички с адресами учащиеся должны найти сой жом. Читать адреса по цепочке.

11. Знакомство с флагом Белгорода и изготовление его.

Что это? – Это флаг Белгорода. Какой по цвету? Голубой и белый. Кто тут? Лев, орёл.

Повторить правила работы с ножницами.

Будем делать флаг. Возьмите шаблон. Возьмите ножницы. Вырезайте. Наклейте флаг на трубочку.

Что это? Это флаг Белгорода.

III. Итог урока.

1.Что делали? Учитель называет имя ребёнка за экраном.

Мы говорили. Мы слушали. Мы составляли словосочетания. Мы делали зарядку.

Мы отвечали на вопросы. Мы играли. Мы выполняли задания.

2.Оценивание деятельности учащихся.

Как я занимался? (Смайлики.)

3.Рефлексия. Если урок понравился прикрепите смайлик, где солнышко , если нет, где тучка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496687-plan-konspekt-uroka-po-razvitiju-rechi-v-1-kl