Сценарный план урока географии в 6 классе по теме «Моровой океан. Проектное задание» Путешествие по крупным островам мира

Сценарный план урока географии в 6 классе

Дата проведения:

Класс: 6

Учитель:

Тема урока: Мировой океан. Учимся с «Полярной звездой». Выполняем проектное задание.

Цель: Расширить знания о Мировом океане и его частях. Выполнить проектное задание.

УУД:

Личностные:

-проявление интереса к познанию природы;

-овладение читательской культурой как средством познания мира.

Предметные:

-наносить на контурную карту элементы географической номенклатуры

Метапредметные:

-самостоятельно выбирать способ решения учебной географической задачи;

-проводить по плану несложное географическое исследование;

-самостоятельно формулировать обобщение и выводы по результатам работы;

-применять различные инструменты при поиске и отборе информации с учетом предложенной учебной задачи;

-публично представлять результаты проекта;

-планировать организацию совместной работы;

-сравнивать результаты выполненного проекта с исходной задачей и оценивать вклад каждого члена группы в достижение результатов.

Оборудование: презентация,доска переносная, настенная контурная карта мира, контурные карты мира -5 шт, маршрутные листы-5 шт, маркеры, карандаши, магниты, кораблик, карточки( для 1 задания, 2 задания), «Круизный маршрутный лист путешественника»- 5 шт

Ход урока:

1.Орг.момент (2 мин)

Приветствие, проверка готовности к уроку.

- Ребята, вы будете работать в группах( 4 группы по 4 человека), где выбран свой капитан и его команда.

- Сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие-круиз по крупным островам мира. Но для начала нам необходимо освежить в памяти знания, которые пригодятся вам в путешествии.

2.Актуализация знаний. (7 мин)

1 задание. «Найди себе пару»

Группу островов, расположенных близко друг к другу.  Архипелаг

Часть материка, глубоко вдающаяся в море или океан. С трёх сторон окружен водой. полуостров

Часть океана, отделённая от него участками суши.  море

Небольшие вдающиеся в сушу части морей или океанов.  залив

Узкое или широкое водное пространство, ограниченное берегами. пролив

Участок суши со всех сторон окруженный водой. остров

Острова, образованные коралловыми полипами, которые имеют вид сплошного или разорванного кольца (подковы).  атоллы

2. задание «Определить стороны горизонта»

3 задание «Определить полушарие»

4. Расставить в правильном порядке алгоритм «Определение расстояний по карте»

5. 1:20 000000 переведите масштаб из численного в именованный

3. Выполнение проектного задания.( 12 мин)

- Итак, к путешествию готовы, начинаем. Во время путешествия каждой группе предстоит выполнить проектное задание.

Ваши задачи:

1. Проложить маршрут на карте

2. Заполнить «круизный маршрутный лист путешественника»

На столе у каждой команды находится «Инструкция путешествия» и « круизный маршрутный лист путешественника».

Наш корабль «Александр Суворов» выходит из Санкт-Петербурга и направляется к острову Новая Гвинея. Маршрут предусматривает остановки на островах: Великобритания, Мадагаскар, Шри-Ланка, Суматра, Ява, Калимантан.

План работы:

• 1) Определить направление и расстояние от г. Усолье- Сибирское до г. Санкт-Петербурга

• 2)Как добраться до Санкт-Петербурга? Сколько это займет времени?

• 3)Найти на карте острова, указанные в маршруте и подписать их на контурной карте.

• 4) Проложить маршрут на контурной карте цветной линией;

• 5) Придумать название карте;

• 6) Заполнить «Круизный маршрутный лист путешественника»

• 6) Продумать маршрут обратного пути и нанести его на карту;

• Продукт:

• А) оформленная контурная карта;

• Б) заполненный « Круизный маршрутный лист путешественника»;

Приложение 1

Выполняем проектное задание

Морское путешествие.

Круиз по крупным островам мира.

Ваш корабль «Александр Суворов» выходит из Санкт-Петербурга и направляется к острову Новая Гвинея. Маршрут предусматривает остановки на островах: Великобритания, Мадагаскар, Шри-Ланка, Суматра, Ява, Калимантан.

Ваши задачи:

1. Проложить маршрут на карте;

2. Заполнить «Круизный маршрутный лист путешественника»

Инструкция путешествия:

1. Изучите физическую карту в атласе

2. Выясните, в каком направлении от Усолья- Сибирского находится г. Санкт-Петербург________ _______________________

3. Каково расстояние от Усолья- Сибирского до Санкт-Петербурга?___ км

4. Как добраться до Санкт-Петербурга? Сколько это займет времени?______________

5. Подпишите на контурной карте острова указанные в маршруте

6. Проложите маршрут на контурной карте, обозначайте путь цветной линией:

• От Санкт-Петербурга по Балтийскому морю к острову Великобритания;

• Через Гибралтарский пролив по Средиземному морю;

• Через Суэцкий канал по Красному морю;

• Обогнув полуостров Сомали- к острову Мадагаскар;

• От Мадагаскара – к острову Шри-Ланка;

• От острова Шри-Ланки- к островам Суматра, Ява, Калимантан и Новая Гвинея.

7)Придумайте название контурной карте

8) Заполните «Круизный маршрутный лист путешественника»

9) Продумайте маршрут обратного пути в Санкт-Петербург. Нанесите его на карту

другим цветом.

10) Подпишите крупные географические объекты, которые будете проплывать.

Приложение 2

«Круизный маршрутный лист путешественника»

4. Защита проектов (15 мин)

5. Рефлексия (3 мин)

• Оцените свои результаты:

• Что получилось легко?

• Что оказалось трудным?

• Что не удалось?

• Как улучшить свой результат?

6. Домашняя работа и оценивание (1 мин)

Задание на платформе «Скайсмарт»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499263-scenarnyj-plan-uroka-geografii-v-6-klasse-po-