Развлечение «В гостях у дедушки Корнея».

Развлечение «В гостях у дедушки Корнея».                      

ЦЕЛЬ: продолжать развивать интерес детей к творчеству К.И.Чуковского. Способствовать формированию положительного эмоционального отношения к произведениям писателя, через различные задания и дальнейшей потребности в чтении книг. . Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту.
Развивать мышление, речь, воображение, память.  Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желанию читать. Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

Методическое оборудование:

1. Портрет К.И.Чуковского.

2. Выставка детских книг.

3. Иллюстрации к загадкам.

4. Разрезные картинки.

5. Предметы из произведений К.И.Чуковского.

6. Диск К.И.Чуковского в авторском исполнении.

7. Раскраски по произведениям К.И.Чуковского.

Дети под мелодию «Маленькая страна» рассаживаются на стульчиках.

Воспитатель. 

Ребята, мы с вами  недавно ходили на экскурсию в музей и там знакомились с разными книгами. Сегодня я хочу пригласить вас  в гости к писателю, который сочинял чудесные сказки для детей.

Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский (показать портрет и поставить на мольберт). Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя –Николай Васильевич Корнейчуков.
     Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского. Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. В 1916 году вышла первая книга-сказка Чуковского для детей «Крокодил» и дети её очень полюбили. Посмотрите, у нас сегодня как в музее оформлена выставка книг Корнея Ивановича. А сейчас я вам предлагаю вспомнить некоторые произведения Чуковского.

 Этаигра называется «Вспомни сказку», я буду зачитывать отрывки из произведений Чуковского, а вы должны назвать их и найти отгадку-иллюстрацию.

Жил да был Крокодил.

Он по улицам ходил,

Папиросы курил,

По турецки говорил. («Крокодил»)

- Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали,

А букашки по три чашки,

С молоком и крендельком.       («Муха-Цокотуха»)

Вдруг, из маминой из спальни

Кривоногий и хромой.

Выбегает умывальник

И качает головой.                         («Мойдодыр»)

А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора:

«Ой, ой, ой - ой, ой, ой!

Воротитеся домой!»                     («Федорино горе»)

Он рычит, и кричит,

И усами шевелит:

«Погодите, не спешите,

Я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу, не помилую!»  («Тараканище»)

А потом позвонил медведь

Да как начал, как начал реветь.

-Погодите медведь, не ревите

Объясните, чего вы хотите?                 («Телефон»)

А в большой реке

Крокодил лежит,

А в зубах его не огонь горит –

Солнце красное,

Солнце краденное.            («Краденое солнце»)

Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите дети в Африку гулять!   («Бармалей»)

И вывихнуто плечико

У бедного кузнечика,

Не прыгает, не скачет он,

А горько-горько плачет он.   («Айболит»)

У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит?

- Слон.

- Откуда?

- От верблюда.   («Телефон»)

А лисички взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли. («Путаница»)

Воспитатель. Молодцы ребята, все сказки правильно отгадали. С ранних лет стихи К.И.Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без «Айболита», «Федорина горя», «Телефона», «Краденого солнца.» и т.д…
Следующаяигра называется «Кто есть кто?».
- Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?
Айболит - (доктор)
Бармалей - (разбойник)
Федора - (бабушка)
Каракула - (акула)
Мойдодыр - (умывальник)
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)
Цокотуха - (муха)
Барабек - (обжора)
Рыжий, усатый великан - (таракан)
       Воспитатель.  Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: "Жил да был крокодил, он по улицам ходил".  Ребята у меня тоже произошло несчастье, кто-то разрезал иллюстрации к сказкам Корнея Ивановича, помогите, пожалуйста, их собрать (звучит  весёлая музыка).

 Игра «Собери картинку».

Воспитатель. Вот спасибо, ребятки за оказанную помощь, вы настоящие помощники. К.И.Чуковский рассказывал: "У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день К.И.Чуковский особенно запомнил – 29 августа 1923 г. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба". Ребята, давайте, и мы с вами немного отдохнём под  весёлую и радостную музыку.

Игра «Минутка бодрости с Айболитом»
Участники повторяют за ведущим движения, соответствующие строчкам стихотворения:
Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу)
Добрый доктор Айболит.
Будем бегать и шагать,
Будем силы набирать.
Не болят у нас животики, (поглаживают животики)
Как у бедных бегемотиков.
К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)
А потом к траве присядем. (приседают)
Как орлы летим, парим, («машут» руками)
Во все стороны глядим,
Где же Африка - страна? («глядят» из-под руки)
Может, помощь там нужна?
Вместе с Читой мы поскачем,
Как веселый, звонкий мячик.
Дружно к бедным страусятам
По траве пройдут ребята.
Ноги будут поднимать,
По густой траве шагать. (шагают, высоко поднимая колени)
Всем мы помощь оказали,
Сами сильными мы стали. (Показывают, какие сильные)

Ведущий: И хочется в заключении прочитать вот такое шуточное стихотворение которое Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.

Нам жалко дедушку Корнея.
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве "Бармалея"
И " Крокодила" не читал,
Не восхищался 'Телефоном"
И в "Тараканище" не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?

     У меня в мешочке лежат различные предметы из сказок  дедушки Корнея, а вот из каких вы должны угадать.

Игра  «Волшебный мешочек».

Сказки К.Чуковского помогают детям чувствовать себя бесстрашными участниками воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Стихи К. Чуковского воспитывают способность сопереживать, сострадать, вместе радоваться. Ребята, мы с вами много читали сказок  К.И. Чуковского, а кто из вас знает его стихи и сможет нам прочесть.

Дети читают стихи

Воспитатель. Сегодня  мы вспомнили с вами произведения К.И.Чуковского, надеюсь, когда вы станете большими, как ваши папы и мамы, и у вас появятся свои детишки, вы им будете с удовольствием читать произведения дедушки Корнея. В завершение нашего вечера я хочу вам поставить предложить раскрасить иллюстрации по произведениям Корнея Чуковского и послушать стихи в исполнении самого дедушки  Корнея (дети  работают над иллюстрациями и слушают автора).

Ведущий: И хочется в заключении прочитать вот такое шуточное стихотворение которое Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.

Нам жалко дедушку Корнея.
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве "Бармалея"
И " Крокодила" не читал,
Не восхищался 'Телефоном"
И в "Тараканище" не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?

Сценарий литературного праздника по произведениям

Корнея Ивановича Чуковского для детей старшего дошкольного возраста

«В гостях у дедушки Корнея»

                                                                       Подготовила: учитель-логопед Котова С.В.

«В гостях у дедушки Корнея»

Задачи:

- Способствовать развитию творческого потенциала у детей;

- Развивать эмоциональную отзывчивость, способность понимать настроение литературных героев;

- Формировать умение свободно общаться со взрослыми и сверстниками.

Предварительная работа.

-Чтение произведений К. И. Чуковского «Федорино горе», «Бармалей», «Телефон»,«Крокодил», «Айболит», «Путаница», «Тараканище».

- Оформление выставки «Книги К. И. Чуковского».

- Выставка детско-родительских работ по произведениям К. И. Чуковского.

ХОД

Ведущий: Наш праздник хочу начать с загадки: «Без языка, а обо всем рассказывает, без головы, а все знает, без ног, а везде бывает».

-Что это ребята?

-Это (книга)

Книга - великое чудо. Недаром народ сложил о ней много загадок и пословиц. Я предлагаю вам вспомнить пословицы о книге.

-Книга – лучший друг.

-Чтение – вот лучшее учение.

-Кто много читает, тот много знает.

Ребенок: Давайте любимые книжки откроем,

И снова пойдем от страницы к странице:

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружиться.

Ведущий: -А вы любите сказки? Сегодня мы совершим путешествие в страну сказок, чтобы вспомнить замечательного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского.

Страна сказок - это удивительная, волшебная страна. Кто  побывает в ней, тот становится самым добрым и чутким, умным и внимательным.  

Ребенок: В гости дедушка Корней

Приглашает всех детей!  

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят,

Кто умеет слушать сказки

Или любит их читать.  

Ребенок: Хорошие книжки писал дед Корней-

Воспитывал взрослых он и детей.

Будут и внуки наши и дети

Сказки читать веселые  эти.  

   Ведущий: -Открыть вам секрет? Корней - это не совсем его имя. По-настоящему его звали       По-настоящему его звали      Николай Корнейчуков.

Он из своей фамилии сделал имя и фамилию. Это имя срослось с писателем и перешло по наследству его детям и внукам. Корней Чуковский родился и жил более 100 лет назад. Когда вышла первая книга Чуковского для детей, он писал в предисловии: «Собранные здесь стихи написаны мною нечаянно». И действительно все произведения получились случайно.

Первым появился «Крокодил». Заболел маленький сын Корнея Ивановича. Отец вёз его домой в поезде, и чтобы хоть чуть-чуть облегчить страдания мальчика под перестук вагонных колёс стал рассказывать:

       Жил да был Крокодил

       Он по улицам ходил

       Папиросы курил

       По-турецки говорил —

       Крокодил Крокодил Крокодилович.

-А знаменитый «Мойдодыр» начался с того, что маленькая дочка писателя не хотела умываться. Чуковский вышел из кабинета, взял дочь на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам, стыд и срам…

К. И. всегда был весёлым и жизнерадостным человеком. Он очень любил детей. Свою книгу «От двух до пяти» он посвятил детям. Очень забавляли Чуковского детские высказывания:

      - Папа, смотри, как твои брюки нахмурились!

     - Жил был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона.

Было приятно узнавать от детей, что у лысого голова босиком, что от мятных конфет во рту сквознячок, что гусеница — жена гуся.

Знаете, какое любимое слово было у Чуковского? Радость. Корней Иванович Чуковский написал замечательное стихотворение «Радость» давайте его послушаем.

Стихотворение «Радость»

Ребенок: Рады, рады, рады
Светлые берёзы,
И на них от радости
Вырастают розы.

Рады, рады, рады
Тёмные осины,
И на них от радости
Растут апельсины.

То не дождь пошёл из облака
И не град,
То посыпался из облака
Виноград.

И вороны над полями
Вдруг запели соловьями.
И ручьи из-под земли
Сладким мёдом потекли.

Куры стали павами,
Лысые - кудрявыми.
Даже мельница - и та
Заплясала у моста.

Так бегите же за мною
На зелёные луга,
Где над синею рекою
Встала радуга-дуга.

Мы на радугу
вска-ра-б-каемся,
Поиграем в облаках
И оттуда вниз по радуге
На салазках, на коньках!

Ведущий: - Корней Иванович Чуковский – умный, блистательный, веселый и праздничный. Его стихи, загадки и сказки – это «звонкая песня и радостная пляска».

Стихотворение Чудо-дерево

             Ребенок: Как у наших у ворот
            Чудо-дерево растёт.
            Чудо, чудо, чудо, чудо
            Расчудесное!

   

       Не листочки на нём,
      Не цветочки на нём,
      А чулки да башмаки,
      Словно яблоки!

 

       Мама по саду пойдёт,
      Мама с дерева сорвёт
      Туфельки, сапожки.
      Новые калошки.

      Ребенок:Папа по саду пойдёт,
      Папа с дерева сорвёт
      Маше - гамаши,
      Зинке - ботинки,
      Нинке - чулки,
      А для Мурочки такие
      Крохотные голубые
      Вязаные башмачки
      И с помпончиками!
      Вот какое дерево,
     Чудесное дерево!

Ребенок:Эй вы, ребятки,
Голые пятки,
Рваные сапожки,
Драные калошки.
Кому нужны сапоги,
К чудо-дереву беги!

Лапти созрели,
Валенки поспели,
Что же вы зеваете,
Их не обрываете?
Ребенок:Рвите их, убогие!
Рвите, босоногие!
Не придётся вам опять
По морозу щеголять
Дырками-заплатками,
Голенькими пятками.

Раздается стук в дверь, входит Федора.

   Федора:Ах вы, бедные сиротки мои,
  Утюги и сковородки мои!
  Вы вернитесь-ка немытые домой.

   Я помою вас водою ключевой…

   Ведущий Ребята, вы узнали кто это? Из какой она сказки?

   Дети отвечают на вопросы.

   - Что случилось с тобой, Федора?

   Федора. Ох, горе у меня, ребята! Да я была такая неряха, что даже посуда от меня убежала.

   И вот тогда мои соседи из других сказок прогнали меня из этой книги, а чтобы я могла         вернуться, придумали трудное задание.

   Одной мне никак не справиться, а я ведь хорошей стать хочу и в сказку свою вернуться.

Ведущий:- Ребята, поможем Федоре выполнить задание, чтобы она стала доброй и опрятной и в     сказку свою вернулась?

Дети. Поможем.

Ведущий:- А как же мы можем тебе помочь?

Федора -А вы помогите отгадать мои загадки, может посуда вернется

Добродушная толстушка
Всем ребятам даст покушать.
Пятки ей огонь щекочет,
А она бурлит, хохочет.
Шляпка сверху скок, да скок,
И обед уже готов.
(кастрюля)

Однорукая старушка
На плите пыхтит, ворчит-
То пожарит нам картошку,
То котлетку смастерит.
(сковорода)

 Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела».
  (чайник)

  Они круглые такие,
 Белые или цветные.
 В них суп наливают
 И кашу кладут,
 Когда дети обеда ждут.
 (тарелки)

  Кофе, чай и молоко
 Из нее нам пить легко.
 У нее круглы бока,
 Жаль, что ручка лишь одна.
  (чашка)

  Если я пуста бываю,
 Про тебя не забываю,
 Но когда несу еду-
 Мимо рта я не пройду.
   (ложка)

Федора. - Молодцы ребятушки, отгадали. Помогли мне, спасибо. Теперь я смогу вернуться в свою сказку, и посуда моя ко мне вернется.

«Уж не буду, уж не буду
 Я посуду обижать,
Буду, буду я посуду
И любить и уважать!»

Ведущий: - Подожди, Федора, а как же другие твои вещи?

Федора. Какие?

Ведущий:

Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.

Федора. А это не из моей сказки.

Ведущий: - Ребята, я что-то перепутала? Из какой сказки эти строчки?

Дети. Мойдодыр.

Ведущий: Про кого эта сказка?

Ответы детей.

Ведущий - Корней Иванович Чуковский очень не любил детей, которые не умываются. Про таких грязнуль он написал сказку, которая называется «Мойдодыр». Но эта сказка не про наших детей

- Наши дети выучили стихи из этой сказки, и сейчас они их нам прочитают. Давайте послушаем наших ребят.

Стихотворение Мойдодыр.

Ребенок: Вдруг из маминой из спальни,
Выбегает умывальник
Кривоногий и хромой,
И качает головой

Ах ты, гадкий, ах ты грязный,
Неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,

 Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
с   у

убежали от тебя.

Ребенок: Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки, и паучки.
Ты один не умывался
И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули
И чулки и башмаки.

Ребенок:Я - Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!
Если топну я ногою,
Позову своих солдат,
В эту комнату толпою
Умывальники влетят,

И залают, и завоют,
И ногами застучат,
И тебе головомойку,
Неумытому дадут-
Прямо в мойку
Прямо в мойку
С головою окунут!»

Ребенок: Тут великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир,
Подбежал ко мне, танцуя,
И, целуя, говорил:

Ребенок: «Вот теперь тебя люблю я,
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец-то ты, грязнуля,
Мойдодыру угодил!»
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым
Трубочистам-
Стыд и срам!
Стыд и срам!

      Ведущий:- Спасибо, ребята, присаживайтесь на стулья. (Звонит телефон.)

Ведущий: -У меня зазвонил телефон. Кто говорит?

Дети: Слон.

Ведущий: Откуда?

Дети: От верблюда.

Ведущий: Что вам надо?

     Дети: Шоколада.

Ведущий: (кладет трубку). Как называется сказка, отрывок из которой вы помогли мне прочитать?

Дети: Телефон.

Ведущий: Правильно, вижу, что помните эту сказку. А давайте теперь напомним ее нашим

Ведущий: Ребята, а давайте гостям расскажем небольшие отрывки из этой сказки.

Стихотворение Телефон

Ребенок: У меня зазвонил телефон.
- Кто говорит?
- Слон.
- Откуда?
- От верблюда.
- Что вам надо?
- Шоколада.
- Для кого?
- Для сына моего.
- А много ли прислать?
- Да пудов этак пять
Или шесть:Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!

Ребенок:А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
-Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.

Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?

Ребенок:- Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждем не дождемся,
Когда же ты снова пришлешь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!

А потом позвонили зайчатки:
-Нельзя ли прислать перчатки?

А потом позвонили мартышки:
- Пришлите , пожалуйста, книжки!

Ребенок: А потом позвонил медведь
Да как начал, как начал реветь.
- Погодите, медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?
А он только «му» да «му»,
А к чему, почему –
Не пойму!
- Повесьте, пожалуйста, трубку!

Ребенок: А потом позвонили цапли:
- Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись!

     Ведущий: - Спасибо, ребята, напомнили сказку. А теперь отгадайте загадку.
    Всех на свете он добрей,
    Лечит он больных зверей,
    И однажды бегемота
    Вытащил он из болота.
   Он известен, знаменит-
   Это доктор…(Айболит!)

     Входит доктор Айболит.

Айболит: Здравствуйте, ребята. Вы меня звали?

Ведущий: Здравствуйте, доктор. Ребята, а вы узнали кто это, из какой сказки? (ответы детей)

Айболит: Правильно, дети. Отгадали. Но я сейчас проверю, хорошо ли вы знаете мою сказку.

Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко». Я буду читать начало строчки, а вы продолжайте: Добрый доктор …(Айболит),
Он под деревом … (сидит),
Приходи к нему лечиться
И корова и …(волчица),
И жучок и …(червячок),
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый …(доктор Айболит)!

- Ой, какие молодцы, знаете мою сказку. Так кого из вас полечить?

     Ведущий: Ребята, давайте встанем и покажем доктору Айболиту, что мы здоровы, и лечить нас     н    не надо.

Музыкальный номер (танец)

Ведущий: - Дети, порадовала вас встреча с героями сказок? (да).

-Ребята, читайте произведения Корнея Ивановича Чуковского, они принесут вам огромную радость! А взрослым хотелось бы пожелать:

Не бойся сказки. Бойся лжи.
А сказка не обманет.
Ребенку сказку расскажи -
На свете правды больше станет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499290-razvlechenie-v-gostjah-u-dedushki-korneja