Статья «Синтаксические нормы в устной и письменной речи обучающихся начальной школы»

Статья

«Синтаксические нормы в устной и письменной речи

обучающихся начальной школы»

Каждый взрослый человек понимает, что его «успешность» на работе, в личной жизни, в общении с родственниками, друзьями во многом зависит от умения общаться, от правильного построения речевого высказывания и др. факторов, но ребёнок этого в достаточной степени не осознаёт. Все эти основы закладываются именно в детстве, в подростковом возрасте и роль учителя в этом вопросе очень важна. Начиная с 1 класса, я работаю над развитием грамотной связной речи, как основы успешного обучения и воспитания. Особое внимание уделяю синтаксическим нормам: выбору падежа имён существительных и согласованию в предложении подлежащего и сказуемого.

Синтаксические нормы связаны с понятием СИНТАКСИС. Сначала уточняем значение, «разбираемся» с этим понятием.

СИНТАКСИСот греч. syntaxis построение, порядок.

Словарь Ушакова: Отдел грамматики, изучающий предложение, словосочетания.

Словарь Ожегова: 1. Раздел грамматики - наука о законах соединения слов и о строении предложений. 2. Система языковых категорий, относящихся к соединениям слов и строению предложений.

Словарь Ефремовой:1) Научная дисциплина, изучающая правила сочетания слов и строения предложений. 2) Система языковых категорий, связанная с правилами сочетания слов и строения предложений.

Энциклопедический словарь: 1) способы соединения слов (их форм) в словосочетаниях и предложениях, соединение предложений в сложные; типы, значения и т. п. словосочетаний и предложений. 2) Раздел грамматики, изучающий эту часть языковой системы.

Словарь лингвистических терминов: 1) Раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий в себя две основные части: 1) учение о словосочетании и 2) учение о предложении. Синтаксис словосочетания. Синтаксис предложения. 2) Учение о функции в речи различных лексико-грамматических классов слов (частей речи). Синтаксис имени существительного. Синтаксис глагола.

Особое внимание уделяю двум нормам: выбор падежа имён существительных (после изучения падежей имён существительных) и согласование подлежащего и сказуемого в предложении (после знакомства с главными членами предложения).

Выбор падежа имён существительных:

Неправильный выбор между вариантами падежной (предложно-падежной) формы может привести к речевым ошибкам.

В тех случаях, когда кажутся возможными две формы, лучше всего обратиться к словарям: в толковых словарях в словарных статьях, посвященных глаголам и отглагольным именам существительным даются примеры их употребления с зависимыми именами существительными; словари сочетаемости и словари трудностей также помогают в выборе нужной падежной или предложно-падежной формы.

Например.Удивляться красоте, но восхищаться красотой.

Согласование подлежащего и сказуемого в предложении:

Веселыйкотенок Мурка смешил нас каждый день.

Трискамейки стояли у стены.

Ура! Завтра мой день рождения!

Согласование сказуемого и подлежащего.

Сказуемое должно стоять в той же форме, что и подлежащее, чтобы не получилось:

Детвора благодарны родителям за неожиданный подарок- сюрприз.

Детвора — имя существительное единственного числа, следовательно, благодарна, но дети - благодарны.

При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое имя существительное в родительном падеже (большинство учеников, ряд школ), сказуемое может стоять как во множественном, так и в единственном числе.

Единственное число употребляется в том случае, если

- имя существительное обозначает неодушевленные предметы (ряд столов стоял...);

При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (семь часов, несколько человек...),сказуемое может стоять в форме единственного и в форме множественного числа.

Формой множественного числа подчеркивается активность действующих лиц. Например. 1.Часть студентов сдали экзамены

2.И тридцать витязей прекрасных.

Чредой из вод выходят ясных (А.С. Пушкин).

Форма единственного числа сказуемого употребляется:

• при подчеркивании пассивности действующих лиц.

Например. 1. Двадцать человек стояло в стороне. 2. Большинство учеников отсутствовало.

• если имя существительное, входящее в состав подлежащего, обозначает неодушевленный предмет или животное:

Прошло сто лет - и что ж осталось

От сильных, гордых сих мужей,

Столь полных волею страстей? (А.С. Пушкин).

-при составном числительном, оканчивающемся на один (Тридцать три богатыря - выходЯт, а тридцать один богатырь - выходИт).

Сказуемое ставится в единственном числе, если в состав подлежащего входят слова много, мало, немного, только, лишь.Например. Уже много учеников посетило эту выставку.

Сказуемое при подлежащем (например, брат с сестрой) может ставиться и в форму единственного числа, и в форму множественного. Форма множественного числа подчеркивает равноправность, активность действующих лиц:

А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Извести ее хотят(А.С. Пушкин).

Единственное число указывает на то, что одно действующее лицо — главное: Жилстарик со своею старухой (А.С. Пушкин).

Планомерное включение такой работы в уроки русского языка, литературного чтения, деятельность лингвистического кружка позволяет постепенно развивать навыки правильной устной и письменной речи обучающихся.

Список источников информации

1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. - М.: КД Либроком, 2016. - 576 c.

2. Большой энциклопедический словарь / гл. ред.А. М. Прохоров. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Большая Рос. Энцикл; СПб: Норинт, 1997, 1999, 2001, 2004. – 1456 с.

3. Ефремова Т. Ф. Современный толковый словарь русского языка: В 3 т. — М: АСТ, Астрель, Харвест, 2006.

4. Ожегов, Сергей Иванович. Толковый словарь русского языка: около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов ; под ред. Л. И. Скворцова. - 26-е изд., испр. и доп. - М. : Оникс [и др.], 2009. - 1359 c.

5. Русский язык и культура речи. Синтаксические нормы. URL: https://bstudy.net/712166/literatura/sintaksicheskie_normy

Статью подготовила:

Комарова Валентина Викторовна,

учитель высшей квалификационной категории.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499416-statja-sintaksicheskie-normy-v-ustnoj-i-pisme