Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
06.07.2022
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Алгоритмика на КуМире»
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Алгоритмика на КуМире» реализуется в рамках технической направленности.
С помощью исполнителей среды Кумир, школьники приобретут основные навыки структурного программирования, что особенно важно в связи с увеличением доли заданий на алгоритмизацию и программирование в ЕГЭ и ОГЭ.
Программа «Алгоритмика на КуМире» расширяет и дополняет раздел алгоритмизации и программирования курса информатики в основной школе и нацелен на:
• развитие исследовательских, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, алгоритмического и логического мышления;
• воспитание интереса к программированию, целеустремлённости при достижении результата;
• формирование общеучебных навыков самостоятельного анализа проблемы, её осмысления, поиска решения, выделения конструктивно независимых подзадач (разбиение сложной задачи на более простые составляющие), составления алгоритма решения поставленной задачи, самоконтроля (тестирование и отладка программы).
Актуальность программы определяется:
Ø потребностью общества в специалистах, владеющих профессионально информационными технологиями и языками программирования;
Ø определением и выбором учащимися дальнейшего профессионального развития, обучения и освоения конкретных специальностей;
Ø запросом со стороны детей и их родителей на программы технического развития школьников.
Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что развивает технические и математические способности детей, открывает им путь к творчеству. Выбраны оптимальные методики развития интеллектуальных способностей через использование информационных систем и изучение визуальных языков программирования. Предполагается развитие ребенка в самых различных направлениях: алгоритмическое мышление, математические способности, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью.
С помощью исполнителей среды Кумир, школьники приобретут основные навыки структурного программирования, что особенно важно в связи с увеличением доли заданий на алгоритмизацию и программирование в ЕГЭ и ОГЭ.
Программа «Алгоритмика на КуМире» расширяет и дополняет раздел алгоритмизации и программирования курса информатики в основной школе и нацелен на:
• развитие исследовательских, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, алгоритмического и логического мышления;
• воспитание интереса к программированию, целеустремлённости при достижении результата;
• формирование общеучебных навыков самостоятельного анализа проблемы, её осмысления, поиска решения, выделения конструктивно независимых подзадач (разбиение сложной задачи на более простые составляющие), составления алгоритма решения поставленной задачи, самоконтроля (тестирование и отладка программы).
Актуальность программы определяется:
Ø потребностью общества в специалистах, владеющих профессионально информационными технологиями и языками программирования;
Ø определением и выбором учащимися дальнейшего профессионального развития, обучения и освоения конкретных специальностей;
Ø запросом со стороны детей и их родителей на программы технического развития школьников.
Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что развивает технические и математические способности детей, открывает им путь к творчеству. Выбраны оптимальные методики развития интеллектуальных способностей через использование информационных систем и изучение визуальных языков программирования. Предполагается развитие ребенка в самых различных направлениях: алгоритмическое мышление, математические способности, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
Курсы переподготовки
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.