Проект «Физическое развитие дошкольников в повседневной жизни»

Проект «Физическое развитие дошкольников в повседневной жизни»

Тема: «Физическое развитие дошкольников в повседневной жизни»

Выполнила: Кузнецова О.А.

Вид проекта: групповой

Тип проекта: информационно-познавательный, практико-ориентированный, фронтальный внутри ДОУ и в контакте с семьей.

Участники проекта:

-воспитатели

-физ. руководитель

-дети

-родители

Актуальность проекта

"Я не боюсь еще и еще раз повторять: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их одухотворенная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы". (В.А. Сухомлинский)

В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития дошкольников.

Перед детским садом в настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и в целом физическому развитию детей. Одна из основных задач, стоящих перед педагогами ДОУ, - воспитание здорового человека.

Современные дети испытывают “двигательный дефицит”, т.е. количество движений, производимых ими в течении дня, ниже возрастной нормы. Не секрет, что дома дети большую часть времени проводят в статическом положении (за столами, у телевизора, играя в тихие игры). Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, плоскостопие, задержку возрастного развития, быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Физически ослабленные дети подвергаются быстрому утомлению, у них снижены эмоциональный тонус и настроение, что в свою очередь отрицательно влияет на характер их умственной работоспособности.

Цель проекта:

Выявление тех механизмов и методов, с помощью которых можно организовать физическое воспитание, таким образом, чтобы оно обеспечивало ребенку гармоничное развитие, помогало детям использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня, приобщение детей к физической культуре, как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры. Укреплять здоровье и повышать работоспособность детей через организацию подвижных игр и игр с элементами спорта.

Задачи:

• пропаганда здорового образа жизни;

• создание комфортных условий для занятии физической культурой дома и в ДОУ;

• поддержать интерес у детей к физкультурно – оздоровительным занятиям

Ожидаемый результат:

• У детей сформировалось представление о здоровом образе жизни;

• У родителей расширились знания о здоровом образе жизни и сформировалась представления о создании благоприятного эмоционального и социально – психологического климата для полноценного развития ребенка

• Создали комфортные условия для проведения физкультурных занятий в ДОУ и дома. Родители будут вовлечены в единое пространство «семья – детский сад»

• Повысить интерес детей к физкультурным занятиям и спорту;

Этапы и сроки реализации.

I этап – подготовительный,

II этап – практический,

III этап – заключительный.

Продолжительность проекта: долгосрочный

I Этап – подготовительный

• Изучение понятий, касающихся темы проекта;

• Оформление спортивного уголка (различные картотеки и оборудование)

• Изучение современных нормативных документов, регламентирующих деятельность по здоровьесбережению;

• опрос детей на тему "Что понимают они под словом "здоровье"

• Анкетирование родителей; (в анкете использовали такие вопросы: …)

Анкета для родителей.

• Нравятся ли вашему ребенку занятия физической культуры в детском саду? _____________________________________________________

• Позволяете ли вы себе забирать своего ребенка с занятий физической культуры, если вам это необходимо? _____________________________________________________

• Считаете ли вы занятие физической культуры равноценным по значимости с другими занятиями?

• Присутствовали ли вы когда-нибудь на занятии физической культуры?

______________________________________________________

• Посещает ли ваш ребёнок спортивную секцию? __________________

• Что вы знаете о спортивных достижениях вашего ребёнка, если таковые имеются? _____________________________________________________

• Какой вы видите организацию спортивной работы в детском саду, в который посещает ваш ребёнок? _____________________________________________________

• Разработка перспективного плана организации физкультурно-досуговых мероприятий;

• Подготовка цикла тематических физкультурных занятий, развлечений и режимных моментов;

• подготовить стихи, пословицы, поговорки и песни для детей о здоровом образе жизни

II этап - практический

Работа с детьми

• Проведение цикла тематических физкультурных занятий, режимных моментов (утренняя гимнастика с предметами (гимнастическая палка), дыхательная, зрительная гимнастика, гимнастика после сна, использование массажных перчаток, витаминизация, проведение физкультурных занятии (2 раза в неделю) и 1 раз в неделю на свежем воздухе и проведение каждый день при благоприятных климатических на свежем воздухе подвижных игр.)

• познавательная деятельность (беседы на тему «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься»)

• Художественно – эстетическая деятельность (фотовыставка из физкультурных занятий, чтение стихотворении К. Чуковского «Мойдодыр» и обсуждение его в группе, проведение подвижных игр под ритмичную музыку).

• Речевая деятельность (ознакомление пословицами и поговорками и здоровом образе жизни)

Работа с родителями

• По итогам анкетирования сделали анализ, что все родители очень положительно относятся к занятиям физкультурой в детском саду и многие дети даже с удовольствием посещают секции и на соревнованиях занимают призовые места.

• Так же по итогам анкетирования подготовили консультации в виде папки – передвижки на тему о здоровом образе жизни «Профилактика плоскостопия, осанки», «Значение подвижных игр», «Какая она спортивная форма»;

• Оформление фотогазеты «В здоровом теле - здоровый дух».

• Выставка картин "Что полезно, что вредно".

• Конкурс «Массажные перчатки».

III этап - заключительный

1. Проведение физкультурного развлечения «Мы спортсмены»

2. Презентация проекта «В здоровом теле – здоровый дух»

3. Поделились своим опытом на педсовете в ДОУ.

Результативность:

• сформированность у детей элементарных представлений о здоровом образе жизни;

• осознание ребёнком и родителями необходимости и значимости здорового образа жизни, а также “видение” и реализация путей совершенствования здоровья ребёнка и членов семьи (активный отдых вместе с детьми, посещение кружков, секций оздоровительной направленности);

• повышение активности родителей воспитанников, проявляющееся в участии в физкультурно-оздоровительных мероприятиях вместе с детьми, проводимые в ДОУ.

Методическая литература:

• Агапова И. А. «Спортивные сказки и праздники для дошкольников», Москва, 2011 г.

• Мулаева Н. Б. «Конспекты – сценарии по физической культуре для дошкольников», Санкт – Петербург, 2010г.

• Картушина М. Ю. «Праздники здоровья для детей 6-7 лет», Москва, 2010г.

• Журнал «Дошкольное воспитание» №7, 2011г.

• Журнал «Дошкольное воспитание» №3, 2012г.

• Журнал «Инструктор по физической культуре» №7, 2012г.

• Журнал «Инструктор по физической культуре» №9, 2012г

Заключение

Только совместная деятельность педагога, родителей и детей может дать значительные результаты. В ходе совместной деятельности с детьми педагог, сотрудничая с семьей, обеспечивает восхождение дошкольника к культуре здоровья.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503095-proekt-fizicheskoe-razvitie-doshkolnikov-v-po