- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Театрализованная деятельность с детьми подготовительной к школе группы «Фольклорное наследие»
Календарь мероприятий соответствует времени года: осени, зиме, весне, лету.
279
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4» города Воткинска Удмуртской Республики
ПРОЕКТ
«Театрализованная деятельность с детьми подготовительной к школе группы «Фольклорное наследие»
Автор: музыкальный руководитель Неганова А.М.
2022 год.
г. Воткинск
Технологическая карта проекта
Учреждение | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4» города Воткинска Удмуртской Республики | |
Название проекта | «Театрализованная деятельность с детьми подготовительной к школе группы «Фольклорное наследие» | |
Автор проекта | Музыкальный руководитель Неганова А.М. | |
Город, район | Город Воткинск, УР. | |
Адрес организации | 427435, Удмуртская Республика, город Воткинск, ул.Ленинградская, д.19а. | |
Телефон | 8(34145) 4-94-54 | |
Актуальность | Искусство, созданное народом, - это не только богатство, но и народная сила, которая помогает народу во всех обстоятельствах. Пока живо искусство, в русском народе всегда будут сила для нравственного самоочищения. Фольклор - устное словесное и музыкальное народное творчество. Фольклор - народная мудрость. Фольклор проявление духовной культуры народа - язык, верования, обряды, ремесла. Фольклор представляет собой одно из важных проявлений духовной культуры. Устная народная поэзия, народное сценическое искусство (при сказании былин, сказок, при использовании песен), хореографическое (народные танцы, пляски, хороводы), музыкальное и вокальное искусство определяет историко-культурный облик народа, формирует традиции, является основой самореализации индивидов и социальных групп. Необходимость практического воплощения народных сказок обусловлена значительной ролью фольклора в утверждении ценностей традиционной культуры в современном обществе, в обеспечении процессов наследия, трансляции социальной памяти, социального опыта и знания. Занятия в кружке театрализованной деятельности, посредством спектаклей-сказок, праздников, кукольных представлений, или занятия с элементами драматургии позволяют ребятам строить отношения друг с другом. Дети изображают разные роли, характер, поступки. Раскрывают значение таких понятий, как дружба, доброта, честность, смелость и др. Данный проект способствует освоению мира человеческих чувств, коммуникативных навыков, развитию способности к сопереживанию. | |
Тип проекта: По содержанию | Творческий, групповой. | |
По составу участников | Дети подготовительной к школе группы, родители детей, воспитатели, музыкальный руководитель. | |
По продолжительности | Долгосрочный: с августа 2022 года по июль 2023 года. | |
По видам деятельности | Вид деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, музыкально-художественная, двигательная, продуктивная, трудовая, чтение художественной литературы. Формы деятельности: музыкальные занятия, фольклорный кружок, беседы, игровые проблемные ситуации, викторины, экскурсии, туристические прогулки, досуги, праздники, игры-имитации, подвижные игры, игровые упражнения, реализация месячных проектов. | |
Аннотация (краткое содержание) | Проект рассчитан на годовой цикл с детьми подготовительной к школе группы, реализуется на несколько специально организованных занятиях, в рамках совместной деятельности со взрослыми и самостоятельной детской деятельности с мероприятиями 1 раз в неделю по 30-40 минут. Календарь мероприятий соответствует времени года: осени, зиме, весне, лету. Август:проект «Фольклорно-кукольный театр»; сентябрь: проект «Народные музыкальные инструменты»; октябрь: проект «Народные хороводы»; ноябрь: проект «Народное песенное творчество; декабрь: проект «Мифы, древние сказания»; январь: проект «Нурдаган», «Зимние Святки»; февраль: проект «Декоративно-прикладное искусство»; март: проект «Масленица»; апрель: «Народные игры»; май: проект «Фольклорная арт-терапия»; июнь: проект «Сабантуй». По каждому проекту месяца разрабатываются методические разработки занятий, сценарии праздников, ход мастер-классов. | |
Ключевые слова | Культурный облик народа, фольклорное наследие, нация, традиции, территория, историческое время, поэзия, сценическое искусство, хореография и др. | |
Цель проекта | Целенаправленное педагогическое воздействие на создание совокупности театральных явлений в детском фольклоре, разыгрывание фольклорных драм детьми, взрослыми, кукольных представлений, календарных обрядов, календарных праздников и др. | |
Задачи | 1.Познакомить детей с жанрами народного фольклора, с народными праздниками и обрядами, с повериями, приметами с помощью которых организуется повседневная жизнь людей в соответствии со временем года. Познакомить детей с культурой, о прошлом наших предков, об истории тех вещей, которые нас окружают. 2.Развивать детский фольклор, т.е. произведения, составленные самими детьми. | |
Продукт проекта | Детский фольклор: кукольные спектакли, персонажи, наигрыши на созданных ими народных инструментах, частушки, напевки, зарисовки, картины, национальный орнамент и др. | |
Ожидаемые результаты | Дети ориентируются в фольклоре. Владеют историко-культурным обликом народа, знают старые традиции удмуртов, русских, татар. Дети владеют этнической самоидентефикацией. Имеют положительное отношение к своей социально-культурной, территориальной. целостности | |
Ресурсное обеспечение | Интернет-ресурсы, помощь родителей, воспитателей, исторические музеи, телепередачи, интернет-экскурсии, рассказы музыкального руководителя, слайд-шоу, посещение театров. | |
Риски и пути их преодоления | Неизвестны | |
Механизм реализации проекта | ||
Этапы проекта | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Подготовительный этап (мотивационный) Цель: познакомить детей, родителей, воспитателей с целями, задачами проекта. Длительность этапа: Июль, август 2022 года. | 1.Подготовить методические разработки (в течении года) на каждый календарный месяц: сценарии занятий в пректах, мастер-классов, праздников, досугов; консультации для воспитателей, родителей. 2.Проведение консультации для воспитателей ПРОЕКТ «Театрализованная деятельность с детьми подготовительной к школе группы «Фольклорное наследие» 3.Проведение консультации для родителей в папке «Консультации от музыкального руководителя» ПРОЕКТ «Театрализованная деятельность с детьми подготовительной к школе группы «Фольклорное наследие» | Просмотр детьми предложенного взрослыми актуальной информации. |
Основной этап (практический) Цель: годовая реализация проекта Длительность этапа: С августа 2022 по июль 2023 года. | Проведение календарных мероприятий Август:проект «Фольклорно-кукольный театр»; сентябрь: проект «Народные музыкальные инструменты»; октябрь: проект «Хороводы»; ноябрь: проект «Народное песенное творчество; декабрь: проект «Мифы, древние сказания»; январь проект «Нурдаган, Зимние Святки»; февраль: проект «Декоративно-прикладное искусство»; март: проект «Масленица»; апрель: «Народные игры»; май: проект «Фольклорная арт-терапия»; июнь: проект «Сабантуй». | Деятельность детей в соответствии с планами музыкального руководителя в проектах. |
IIIэтап Заключительный этап (рефлексивный) Цель: подвести итоги годового педагогического цикла. Длительность этапа: Июль 2023 года | Анализ годовой деятельности по проектам. | Дети демонстрируют то, что больше понравилось за год. |
Взаимодействие с семьями воспитанников | Консультации в папке-передвижке, интернет-консультации, индивидуальные беседы и консультации. | |
Взаимодействие с социумом (если есть) | Взаимодействие с музеями, учреждениями культуры города, Республики. | |
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ В ПРОЕКТЕ «ФОЛЬКЛОРНОЕ НАСЛЕДИЕ».
Сроки | Мероприятия | Цели | Участники | Ответственные | Результат | |
Август | Проект «Фольклорно-кукольный театр». 1.Подготовить и показать воспитанникам сказки по мотивам сказок фольклора различных уголков России. 2.Привлечь родителей к театрализованной деятельности с детьми дома и изготовлению кукольных персонажей. 3.Помочь детям в разработке сценариев своих произведений фольклора. 4.Демонстрация детьми своих кукольных представлений другим детям. | Способствовать пробуждению интереса воспитанников ДОУ к познанию культурного- исторического наследия: к народным традициям, обычаем, обрядам. Развивать фантазию детей , учить коллективно и согласованно взаимодействовать друг с другом, проявлять свою индивидуальность. Повышение общей культуры детей, формирование правильного поведения в современном мире. | Дети подго-тови-тель- ной к шко- ле груп- пы | Музыкальный руководи-тель | Ширмовые представле-ния кукольного театра, созданные детьми с помощью взрослых | |
сентябрь | Проект « Народные музыкальные инструменты» | Цель: Организовать работу по реализации проекта По ознакомлению детей с духовыми, струнными, клавишно-духовыми, язычковыми, ударными: мембранными; самозвучащими - ложками, трещетками, косточками, ухватами, рогочами и т.д. С гуслями, домрами, гудком и др. | Дети подго-тови-тель- ной к шко- ле груп- пы | Музыкальный руководи-тель | Приду- мать и смастерить авторские музыкаль-ные инструмен-ты, умело применяя их. | |
октябрь | Проект «Хороводы. Русские народные танцы» | Цель: познакомить детей с русскими народными танцами. Хороводами: круговыми, орнаментными, игровыми. С кадрилями, с ланце, с польками. | Дети подго-тови-тель- ной к шко- ле гру- ппы | Музыкальный руководи-тель | Разрабо- тать вместе с музыкаль-ным руководителем свои хороводы как в танцеваль-ном коллективе «Березка» | |
Ноябрь | Проект «Народное песенное творчество» | Цель: развивать музыкальные способности, познакомить с музыкальным фольклором, как отражением национального характера народа, отношение людей к природе, семье, историческим событиям. Познакомить с жанрами песни: трудовыми, любовными, солдатскими, тюремными, шуточными; с историческими песнями и былинами. | Дети подго-тови-тель- ной к шко- ле гру- ппы | Музыкальный руководи-тель | Сочинить напевки, прибаутки, шутки, частушки и др. | |
Декабрь | Проект «Мифы, древние сказания» | Цель: рассказать о мифах - древних сказаниях, преданиях, в которых воплотились фантастические представления людей о мире, природе, человеческом бытие. | Дети подго-тови-тель- ной к шко- ле групп- пы | Музыкальный руководи-тель | Придумать небылицы о Добрыне Никитиче, Илье Муромце и др. | |
январь | Проект «Нурдаган, Зимние Святки». | Цель: познакомить детей с одним из самых древних календарных праздников всех народов Поволжья - Нурдаган и с Зимними Святками рождественско-новогодними праздниками. Провести Колядки. | Дети подго-тови-тель- ной к шко- ле груп- пы | Музыкальный руководи-тель | Изготовить подарки. | |
февраль | Проект «Декоративно-прикладное искусство» | Цель: познакомить детей и декоративно-прикладным искусством: богородская скульптура, роспись по дереву - Хохломской, Городецкой, Сергеево Посадская роспись с выжиганием; художественной обработкой камня. | Дети подго-тови-тель- ной к шко- ле гру- ппы | Музыкальный руководи-тель | Изготовить роспись по дереву. | |
март | Проект «Масленица» | Цель: познакомить детей и провести праздник «Масленица». | Дети подго-тови-тель- ной к шко- ле груп- пы | Музыкальный руководи-тель | Изготовить куклы-обереги для празднич-ных подарков. | |
апрель | Проект «Народные игры» | Цель: познакомить детей с играми разных народов. | Дети подго-тови-тель- ной к шко- ле груп- пы | Музыкальный руководи-тель | Разработать свои интересные подвижные игры. | |
май | Проект «Фольклорная арт-терапия» | Цель: познакомить детей с атр-терапией. | Дети подго-тови-тель- ной к шко- ле груп- пы | Музыкальный руководи-тель | Создание творческой мастерской. | |
Июнь | Проект «Сабантуй» | Цель: познакомить детей с татарским праздником Сабантуем, что означает Сабан - яровые или плуг, а туй торжество, свадьба. | Дети подго-тови-тель- ной к шко- ле груп- пы | Музыкальный руководи-тель | Изготовить атрибуты праздника. | |
Литература:
«Татарские народные игры и праздники», Э. Гилеев, Казань, 1985 год.
«Детские подвижные игры народов СССР», А.Кенеман, Москва, Просвещение, 1988 год.
«Русские народные подвижные игры», М. Литвинова, Москва, Просвещение, 1996 год.
4. Алнашев А. О горшке. Сказка-раскраска. – Ижевск, 2007. – 32 с.
5. Алнашев А. Непоседа-наоборот. Сказка-раскраска. – Ижевск, 2006. – 24 с.
6. Байсарова Ю.П. Расти, мой маленький человек! Стихи. Для дошкольного и младшего школьного возраста. – Ижевск: Удмуртия, 2002. (на удмуртском языке)
4. Белых В. «Удмурт батыръёс». «Удмуртские батыры». Издание на удмуртском и русском языках. – Ижевск: Удмуртия, 2008. –24 с.: ил.,
5. Воробушек. / Ӟольгыри: Нылпиослы кырӟанъёс. Песни для детей на удмуртском языке. Нотное издание. – Ижевск 2011. – 160 с.
6. Вуюись: Покчи нылпиослы хрестоматия. – 2-тӥ изд., будэтэмын. – Ижевск: Удмуртия, 1990. – 224 с.
7. Долганова Л.Н., Морозов И.А. Игры и развлечения удмуртов. 2-е изд., доп./ – Ижевск: УИИЯЛ УрО РАН, 2002. с.: ил.
8. Животные = Пӧйшуръёс : атлас / [ред.-сост. Т. В. Воронова ; ил. А. В. Фертикова]. – Ижевск : Удмуртия, 2009. – 16 с. : цв. ил. – На удм. и рус. яз.
9. Ившин В.Н. В удивляющем мире. Книга для семейного чтения. Рассказы, сказки, стихи. – Ижевск: Удмуртия, 2002. (на удмуртском языке)
10. Ившин В.Н. Ворпо гуждор: 2-5 аресъем нылпиослы лыдзон книга / Суредаз Василий Мустаев. – Ижевск: Удмуртия, 1997. – 160 с.: ил.
11. Ившин В.Н. Загадки. Книжка-раскраска. – Ижевск: Удмуртия, 2002. (на удмуртском языке)
12. Комарова А.М. Крезьгур ӧте шудыны: Нылпи садын ужасьёслы юрттэт. – Ижевск: Удмуртия, 2006. – 40 с.
13. Комарова А.М. Музыка в словарной работе в удмуртских детских садах. Научно-методическое пособие. – Ижевск: Удмуртия, 2001.
14. Корепанов-Камский Г.М. Свирель. Песни для детей дошкольного и младшего школьного возраста. – Ижевск: Удмуртия, 1999. (на удмуртском языке)
15. Кузнецов П.Н. Мынам мунёе: Нылпиослы кырӟанъёс. – Ижевск: Удмуртия, 2010. – 24с.
16. Кузнецова А.А. Ойдо лыдъялом! = Давай посчитаем! Стихи. Книжка-раскраска – Ижевск: Удмуртия, 2003. (На русском и удмуртском языках)
17. Кузнецова Р.А. Этнокультуроведческая лексика удмуртского языка в раннем языковом образовании. Учебно-методическое пособие – Ижевск: Издательство Удм. ун-та, 2001.
18. Кущ Н.В., Мангушева М.Ф. Знакомим детей с миром насекомых Удмуртии. – Ижевск, 2008. – 184с.
19. Кущ Н.В., Мангушева М.Ф. Ознакомление детей с лекарственными растениями. – Глазов, 2004. – 136с.
20. Лебедева С. Х. Удмурт калык диськут = Удмуртская народная одежда – Ижевск: Удмуртия, 2008. – 204, с. : ил. – На удм., рус. и англ. яз.
21. Лекарственные растения = Эмъюм будосъёс : атлас / ред.-сост. Т. В. Воронова; ил. А. В. Фертикова. – Ижевск : Удмуртия, 2009. – 16 с. : цв. ил. На удм. и рус. яз.
22. Лопатина Н.С. Буквы в прятки разыгрались…= Чимали букваос: Головоломки, стихи-загадки, игры, ребусы. / Перевод с удмуртского В. Созонова и О. Охотниковой. – Ижевск: 2001.
23. Лопатина Н.С. Вперёд, к познанию тайн! / Азлань, тодон – валан люканы! Книга 1. (2, 3) – Ижевск, 2005. – 17 с.
24. Лопатина Н.С. Лыдъяса вуи дасозь…= Сосчитал до десяти…: Стихи, пословицы, загадки, задания с числами. – Ижевск, 2002. (на удмуртском и русском языках).
25. Лопшо Педунь смеётся: Удмуртские народные сказки. / Составление, перевод, обработка Кралиной Н.П.; Художник – Вахрин М. – Ижевск, 2009. – 32 с., цв. ил.
26. Лэйкась гуръёс: нылпи кырӟанъёс / «Вордскем кыл» журналлэн редакциез; (кырӟанъёсты люказ но радъяз Н.В. Хайдарова). – Ижкар: Ред. Журн. «Вордскем кыл», 2013. – 304 с.
27. Малых Л. Я. Эктӥсь кизили: Нылпиослы выжыкылъёс. – Ижевск: Удмуртия, 1997. – 44с.
28. Мир вокруг нас и я. Хрестоматия для дошкольников / Автор-составитель В.А. Анисимова (на удмуртском языке).
29. Мифы, легенды и сказки удмуртского народа / худож. Гарипов М.; лит. обраб. Кралиной Н. П.]. – 2-е изд. – Ижевск : Удмуртия, 1995. – 208 с.
30. Мутина А. С. «Катится изюминка…»: Современный русский детский фольклор Удмуртии. Монография / УИИЯЛ УрО РАН. Ижевск, 2005. – 592 с.
31. Неизведанными тропами Удмуртии / авторы-составители: Г.Г. Грязев, В.Ю. Семёнов, А.В. Фертиков – Ижевск: Удмуртия, 2011. – 144 с.: ил.
32. Николаева Е.А. Друг к другу с добром. Научно-методическое пособие для работников дошкольных учреждений по воспитанию культуры общения детей старшего дошкольного возраста на основе народных традиций удмуртов. – Ижевск Удмуртия,. 2000.
33. Николаева Е.А. Ог-огедлы ӟечен: Пиналъёслы анай-атаенызы ӵош ужан тетрадь. – Ижевск: Удмуртия, 2006. – 80с.: ил.
34. Новиков А. Золотой ларец – Ижевск, РИО Ижевского полиграфического комбината, 1998.
35. Новикова Е.В., Колинкина О.В. Декоративно-прикладное искусство удмуртов как средство формирования национального самосознания старших дошкольников. – Глазов, 2003. – 52с.
36. От Алнашей до Яра. / Алнашысен Ярозь. Настольная познавательная игра-путешествие для детей 5 – 8 лет в коробке. На удмуртском языке. Составитель – Г.Г. Грязев, художник – В.Ю. Семенов – Ижевск, 2011.
37. Пеганова Т.Б. Литературная серия «Сарапульское детство», – Сарапул, 2006–2007 г.г.
38. Пчела и шмель. Удмуртская народная побасёнка. Книжка-раскраска = Муш но майсы. (Перевод с удмуртского В.Е. Емельянова) – Ижевск: Удмуртия, 2001. (На русском и удмуртском языках)
39. Роток – говорок, ушки – услынюшки. / Ым вера, пель кылэ. Ижевск, 2011. Развивающая настольная игра. Для дошкольного и младшего школьного возраста. На удмуртском и русском языках. Составитель – А.М. Комарова
40. Самсонов А.А. Пёстрая сорока. Стихи для детей дошкольного возраста. Перевод с удмуртского. – Ижевск, 2008. – 16 с.
41. Седельникова А.А., Седельникова В.Г. Удмуртский фольклор – детям : Сказки, песни, игры, загадки, пословицы на музыкальных занятиях. Ижевск, 2003. – 40 с., ил.,
42. Сказки народов Урала и Поволжья. – Ижевск, 1977, 200 с., ил.
43. Соковнин Г. И. Удмуртская кухня. – 3-е изд., перераб. – Ижевск : Удмуртия, 2012. – 111 с.
44. Спортивная гордость Удмуртии: справочное издание / сост. Г. Г. Грязев. Ижевск : Удмуртия, 2009. – 22 с. : ил
45. Старших Е.В. Ми пичи пиналъёс: Нылпиослы кырӟанъёс. – Ижкар: Инвожо, 2004. – 48б. (нотное издание)
46. Сто сказок удмуртского народа. Составитель – Н.Кралина. – Ижевск, 1961. – 311с.
47. Туганаев В. Коля знает 50 растений, а ты?.. – Ижевск, 1989.
48. Туганаев В.В. И снова – о Коле, а также о животных, домашних и диких: Рассказы (Перевод с удмуртского А.И. Демьянова) – Ижевск: Удмуртия, 1997. – 76 с.
49. Тюрага: Удмурт нылпи фольклор но шудонъёс / Автор-составителез Л.Н. Долганова; Художникез В.Г. Мустаев. – Ижевск: Удмуртия, 1996. – 132 с. с ил.
50. Удмуртия навеки с Россией: книга для чтения по краеведению для детей дошкольного и младшего школьного возраста / авт.-сост.: Т. С. Андреева, Н.Г.Бободжанова, Ю.Н. Гертий, Н.А. Зубкова; под ред. Н. Г. Бободжановой. – Ижевск: Удмуртия, 2008. –80 с.: ил.,
51. Удмуртская Республика = Удмурт Элькун = Udmurt Republic. – Ижевск: Удмуртия, 2008. – 15 откр.
52. Удмуртские народные сказки / 3-е изд., с изм. Сост., перевод,обработка – Кралиной Н.П., – Ижевск, 2003. – 144 с. илл.
53. Цегельник Э. Про Ваню и его друзей. Глазов Удмуртия 2001, 204 с., ил.
54. Чингыли – Колокольчик – песни о родном крае для детей и юношества / Составитель Зеленина Л.В. – Ижевск: УИИЯЛ УрО РАН, 2001. – 40с.
55. Чипчирган. Стихи удмуртских поэтов М. : Дет. лит., 1985.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503099-proekt-teatralizovannaja-dejatelnost-s-detmi-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Умственная отсталость и задержка психического развития (ЗПР)»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания математики
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.