- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок математики в 6 классе по теме «Решение задач на вероятность случайного события»
Тип урока: урок закрепление знаний.
Приложение
карточка с заданием на урок
карточка на домашнюю работу
971
0
Тема урока: Решение задач на вероятность случайного события.
Тип урока: урок закрепление знаний
Цель:повторить материал по теории вероятностей, изучаемый в школьном курсе математики и вынесенный на итоговую аттестацию в 9 и 11 классах
обобщить знания учащихся о способах и методах решения вероятностных задач;
находить вероятности случайных событий в простейших случаях.
Задачи:
создать условия для овладения учащимися системы знаний, умений и навыков с понятиями вероятности события;
способствовать запоминанию основной терминологии, умению устанавливать события вероятности;
формировать умение упорядочить полученные знания для рационального применения;
развитие навыков учащихся в вычислении классической вероятности;
способствовать развитию интереса к математике, умений применять новый материал на практике и в жизни.
Ход урока
1. Организационный момент (цели урока)
Мы совершим путешествие во времени в февраль 2025 года, и мы в 9 классе ОГЭ, плавно полетим в 2027 год и уже в 11 классе ЕГЭ, и опять вернёмся в 2022.
Для того чтобы отправиться в полёт нам нужна разминка.
2. Устный счёт
2.1. Сократите дробь: 
2.2 Приведите дроби к знаменателю 100: 
2.3 Округлите дроби до десятых: 2, 788; 3,1423; сотых 0,089; 1,564
2.4 Представьте обыкновенную дробь в десятичную: 
;
.
3.Актуализация знаний
Как вычислить вероятность события в эксперименте (вероятность события равна отношению числа исходов, благоприятствующих наступлению данного события, к числу всех равновозможных исходов. Вероятность события обозначается буквой Р.)Запись на доске
число благоприятных исходов m
Р(А) = ------------------------------------------------------------------------
число всех возможных исходов n
Последние, приготовления.
физкультминутка
Много ль надо нам, ребята, Для умелых наших рук? Нарисуем два квадрата, А на них огромный круг, А потом еще кружочек, Треугольный колпачок. Вот и вышел очень, очень Развеселый чудачек. (Дети рисуют в воздухе геометрические фигуры.)
4. Практическая часть (решение задач.)
Учащимся выдаются карточки с задачами
Вероятность выражается в виде дроби, а не %. Мы будем выражать окончательный ответ в виде десятичной дроби т.к. на экзамене все ответы записываются виде десятичной дроби.
Решаем задачи на доске и в тетрадях.
1.Ученики 6 в: Влад, Иван, Алиса, Милана бросили жребий. – кому мыть доску. Найдите вероятность того, что доску будет мыть Иван.
2. Мама, папа, сын бросили жребий. – кому выносить мусор. Найдите вероятность того, что выносить мусор будет папа. Ответ круглите до сотых
3. В ящике лежат 19 яблок и 6 груш. Из ящика наугад вынимают фрукт. Какова вероятность того, что из ящика вынут груш.
4. На экзамене 20 билетов, Валера выучил 14 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся не выученный билет.
5. У учащихся 6 класса 30 уроков в неделю. Какова вероятность того, что в данное время идёт урок математики. Ответ округлите до сотых
6. Игральную кость бросили один раз. Какова вероятность что выпадет четное число.
7. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что выпадет 5 очков. Результат округлите до сотых
5. Домашняя работа
Выдаётся карточка с заданием
1. В тесте по математике 50 вопросов. В 20 из них встречается примеры на вычисление. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном вопросе будет пример на вычисление.
2. В среднем из 1500 лампочек, поступивших в продажу 3 неисправны. Найдите вероятность того, что случайно выбранная лампочка окажется неисправной
6.Подведение итогов. ( мы закончили своё путешествие и вернулись домой)
Выставление оценок
7. Рефлексия
Дети наклеивают смайлики на доску
Приложение
1.Ученики 6 в: Влад, Иван, Алиса, Милана бросили жребий. – кому мыть доску. Найдите вероятность того, что доску будет мыть Иван. _________________________________________________ _________________________________________________ Ответ _______________ 2. Мама, папа, сын бросили жребий. – кому выносить мусор . Найдите вероятность того, что выносить мусор будет мыть папа. Ответ круглите до сотых ______________________________________________ ________________________________________________Ответ ______________ 3. В ящике лежат 19 яблок и 6 груш. Из ящика наугад вынимают фрукт. Какова вероятность того, что из ящика вынут груш. _________________________________________________ _________________________________________________ Ответ _______________ 4. На экзамене 20 билетов, Валера выучил 14 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся не выученный билет _________________________________________________ _________________________________________________ Ответ _______________ 5. У учащихся 6 класса 30 уроков в неделю. Какова вероятность того, что в данное время идёт урок математики _______________________________________________ _________________________________________________ Ответ _______________ 6. Игральную кость бросили один раз. Какова вероятность что выпадет четное число. _______________________________________________ ______________________________________________ Ответ _______________ 7. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что выпадет 5 очков. Результат округлите до сотых. _________________________________________________ _________________________________________________ Ответ _______________ Домашняя работа 1. В тесте по математике 50 вопросов. В 20 из них встречается примеры на вычисление. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном вопросе будет пример на вычисление. _________________________________________________ _________________________________________________ Ответ ________________ 2. В среднем из 1500 лампочек, поступивших в продажу 3 неисправны. Найдите вероятность того, что случайно выбранная лампочка окажется неисправной ______________________________________________________________________ _____________________________________________ Ответ __________________ | 1. Ученики 6 в: Влад, Иван, Алиса, Милана бросили жребий. – кому мыть доску. Найдите вероятность того, что доску будет мыть Иван. _________________________________________ _______________________________________________ Ответ _______________ 2. Мама, папа, сын бросили жребий. – кому выносить мусор . Найдите вероятность того, что выносить мусор будет мыть папа. Ответ круглите до сотых _______________________________________________ _______________________________________________ Ответ _______________ 3. В ящике лежат 19 яблок и 6 груш. Из ящика наугад вынимают фрукт. Какова вероятность того, что из ящика вынут груш. _______________________________________________ _______________________________________________ Ответ _______________ 4. На экзамене 20 билетов, Валера выучил 14 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся не выученный билет _______________________________________________ _______________________________________________ Ответ _______________ 5. У учащихся 6 класса 30 уроков в неделю. Какова вероятность того, что в данное время идёт урок математики __________________________________________ _______________________________________________ Ответ _______________ 6. Игральную кость бросили один раз. Какова вероятность, что выпадет четное число. ____________________________________________ _______________________________________________ Ответ _______________ 7. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что выпадет 5 очков. Результат округлите до сотых. ______________________________________________ _______________________________________________ Ответ _______________ Домашняя работа 1 В тесте по математике 50 вопросов. В 20 из них встречается примеры на вычисление. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном вопросе будет пример на вычисление. _______________________________________________ __________________________________________ Ответ ___________________________ 2.В среднем из 1500 лампочек, поступивших в продажу 3 неисправны. Найдите вероятность того, что случайно выбранная лампочка окажется неисправной _______________________________________________ ___________________________________________________________________ Ответ ____________________ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504772-urok-matematiki-v-6-klasse-po-teme-reshenie-z
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания информатики»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.