Программа школьного лагеря

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА

Муниципальноебюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №» города

Летний оздоровительный лагерь «Планета лета»

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

«Пионерский лагерь»

социально-гуманитарной направленности

1 июня – 22 июня 2022 г (21 день)

2022 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение. Пояснительная записка …………………………….3

2. Целевой блок. Ожидаемые результаты………………………...5

3. Методы определения результативности……………………….6

4. Система мотивации и стимулирования………………………..7

5. Этапы реализации программы …………………………………8

6. Содержание программы ………………………………………..9

7. Календарный учебный график работы кружков…………….10

8. Кадровое обеспечение …………………………………………12

9. Материально-техническое обеспечение ……………………..13

10. Возможные риски и способы преодоления …………….14

11. Список литературы ………………………………………15

12. Приложение ………………………………………………17

1. Введение. Пояснительная записка.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Пионерский лагерь» разработана для реализации в летнем лагере «Планета лета». Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Здоровье - важнейший фактор работоспособности и гармоничного развития человека, а особенно детского организма. Понятие здоровья в настоящее время рассматривается не только как отсутствие заболевания, болезненного состояния, физического дефекта, но и состояние полного социального, физического, интеллектуального и эмоционального благополучия. В воспитательном процессе школы все психолого-педагогические технологии, программы, методы должны быть направлены на воспитание у детей культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

Актуальность программы

2022 год является годом культурного наследия в России, а также в этом году 19 мая в России празднуется 100я годовщина пионерии. Эти события и даты и ложатся в основу актуальности данной программы и ставят пред собой определенные цели и задачи, решение которых будет играть огромную роль в интеллектуальном и физическом развитии подрастающего поколения.

Настоящая программа «Пионерский лагерь» разработана с учетом:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

• Письмо Минобрнауки России от 01.04.2014 N 09-613 «О направлении методических рекомендаций» Рекомендации по примерному содержанию образовательных программ, реализуемых в организациях, осуществляющих отдых и оздоровление детей

• Приказ Министерства просвещения РФ от 09 ноября 2018 г. No 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

• СанПин 2.4.3648 - 20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»

• Устава муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Ульяновска «Гимназия №»

Педагогическая целесообразность

В результате реализации программы у ребят появятся навыки работы в группе, они смогут самостоятельно решать проблемные ситуации, увидят свою роль в коллективе.

Новизна программы

Наступивший 2022 год - год перемен: многое изменилось в последнее время, как во всей стране, в мире, так и в детском общественном движении. История пионерского движения неразрывно связана с историей страны. За прошедшие десятилетия произошли большие перемены, но они затронули не все. Самое лучшее из пионерии прошлых лет все-таки перенимают современные детские движения. О добрых делах пионерии следует рассказывать подрастающему поколению, вовлекать детей в добрые дела, как делали пионеры многих десятилетий. Чем занимались пионеры? Заботились о ветеранах Великой Отечественной войны, ходили в походы, собирали макулатуру и металлолом, участвовали в смотрах-конкурсах художественной самодеятельности, учились и трудились.

Преемственность

В прошлом году на базе летнего лагеря гимназии реализовывалась программа «Созвездие талантов», посвященная памятной дате первого полета в космос. В этом году программа меняет свою идею и связывает основную педагогическую деятельность с годом Пионерии, но тема космоса в лагере также остается актуальной, ведь в 2022 году юбилейная дата Первого Дня Космонавтики. Преемственность новой программы также заключается и в том, что проанализировав результаты анкет учащихся по завершению смены 2021 года, мы учли их пожелания, внесли новые мероприятия и сохранили наиболее понравившиеся, тем самым сохраняя идею программы.

Адресат программы

Программа рассчитана для детей и подростков 7-15 лет, которые решили провести свои летние каникулы в лагере «Планета лета». При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей и из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 20-25 человек.

1. Целевой блок

Важной для педагогики задачей представляется развитие в ребенке умения жить не только в постоянно развивающемся мире, предполагающем умение постоянно творчески изменять себя и воспринимать взрослый и детский мир как диалектическую систему, но и не забывать свое прошлое. Программа «Пионерский лагерь» нацеливает детей именно на всестороннее развитие с сохранением ценностей прошлого. Также данная программа ставит своей целью развитие творческих способностей детей, которые заложены в них природой и позволяют ребёнку реализоваться в период летних каникул, когда у них есть возможность раскрыть себя в новом коллективе.

Цель программы: формирование знаний об истории пионерских организаций, о вкладе пионеров в дело Победы в ВОВ в условиях детского оздоровительного лагеря, содействие приобретению у учащихся навыков волонтерской и трудовой деятельности при помощи коллективного и индивидуального участия в мероприятиях смены.

Задачи программы:

Обучающие:

• Сформировать систему знаний, умений, навыков в рамках общественного движения школьников

Развивающие:

• Напомнить и углубить знания детей о пионерских организациях, способствовать развитию активной жизненной позиции ребят

• Приобщить к ведению здорового образа жизни, через эстафеты, соревнования и турниры.

Воспитательные:

• Содействовать формированию у учащихся гражданских качеств: любовь к Родине, к родному городу, к героической истории великой Отечественной войны; уважение к символам и атрибутам нашего государства; чувство товарищества, чувство личной ответственности.

• Содействовать приобщению детей и подростков к общественной трудовой и волонтерской деятельности

Ожидаемые результаты

В результате реализации программы ее участники получат определенные знания, умения, навыки общественного движения, по способам социальной деятельности. Дети будут привлечены к оздоровительным, экскурсионным, спортивным, творческим мероприятиям, и результатом этих занятий будет улучшение их эмоционально-физического состояния.

Участие в программе благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей. Они увидят всю красоту и неповторимость города, познакомятся с ее историей и природой, осознают необходимость изучения и знания истории Великой Отечественной войны её героических сражений и людей победителей. Планируется, что после данных экскурсионных поездок у детей появятся желание дальше изучать историю родного края и историю России.

Ожидаемые результаты:

Предметные

• Будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получении конкретного результата от своей деятельности;

• Будет создана мотивация положительного отношения юного граждани­на России к самому себе, к организациям детских общественных движений

Метапредметные

• Будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;

Личностные

• Будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, появление социальной инициативы;

• Будет развита индивидуальная, личная культура, приобщение к здоровому образу жизни;

Для педагогов:

• - Повышение уровня педагогического мастерства;

• - Отработка моделей взаимодействия педагогов с детским коллективом в рамках реализации программы.

Для родителей:

• - Чувство уверенности в силах ребенка;

• - Удовлетворенность родителей летним отдыхом детей.

3.Методы определения результативности

В лагере диагностика будет проходить в несколько этапов:

- на начальном этапе будет происходить сбор данных о направленности интересов ребенка, мотивации деятельности и уровень готовности к ней (тесты, анкеты, игры);

- промежуточная диагностика позволит корректировать процесс реализации программы и определить искомый результат с помо­щью аналогии и ассоциации:

Сочинение «Я вчера, сегодня, завтра»;

"Мой портрет"- ассоциация;

"Мой отряд" (рисунок, сочинение и др.).

- итоговая диагностика позволит оценить результаты реализации программы (опрос, тестирование, анкеты).

Диагностика проходит на протяжении всей смены: на «огоньках», после крупных мероприятий, перед проведением какого-либо экспериментального мероприятия, по окончании лагерной смены.

• Наблюдение (планомерное е целенаправленное фиксирование психологических факторов в естественных условиях повседневной жизни)

• Беседа

• Анализ результатов творческой деятельности

• Огоньки (анализ дня)

4.Система мотивации и стимулирования

В течение всей смены пионеротрядами собираются награды, за активное участие в мероприятиях и выполнение распорядка дня. Полученные ордена наклеиваются на оформленный уголок пионеротряда. В конце смены награды подсчитываются и на заключительном мероприятии самые активные и ответственные отряды награждаются поощрительными призами.

5. Этапы реализации программы

• 1. Сюжет, основные структурные единицы программы.

Программа «Пионерский лагерь» рассчитана на ребят в возрасте от 6 до 15 лет. 2022 год - юбилейный год Пионерии. Наша смена представляет собой путешествие назад в советское время, во времена пионеров. Через атмосферу того времени, дети будут не только узнавать историю пионерских организаций, но и сами превратятся в пионеров, и будут следовать законам пионеров, давать Торжественное обещание пионеров, станут участниками общественной организации, будут петь песни, которые пели их родители-пионеры, участвовать в мероприятиях, которые были популярны в прошлом, и самое главное знакомиться с подвигами пионеров во время ВОВ. Педагогический состав будет представлять из себя «Совет дружины».

• 1. Этапы реализации программы

1. Подготовительный этап

Первый этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

• проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

• издание приказа по школе о проведении летней кампании;

• разработка программы деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МБОУ «Гимназия №»;

• подготовка методического материала для работников лагеря;

• подбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей на базе МБОУ «Гимназия №»;

• разработка необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.п.).

1. Организационный этап смены

Второй этап короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

• встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

• запуск программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МБОУ «Гимназия №»;

• формирование органов самоуправления;

• знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

• проведение инструктажей.

1. Основной этап смены

Основной деятельностью третьего этапа является:

• реализация основной идеи смены;

• вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих дел;

• работа творческих мастерских.

• Проведения занятий по дополнительным программам.

• Проведение спортивных игр и соревнований.

• Выпуск боевых листков.

• Размещение информации на сайте.

• Отслеживание эмоционального, физического состояния детей.

1. Рефлексивный этап смены

Основной идеей четвертого этапа является:

• подведение итогов смены;

• выработка перспектив деятельности на следующий год.

• анализ предложений детей, родителей, педагогов, внесенных по итогам деятельности летнего оздоровительного лагеря;

• Торжественная линейка закрытия смены

• Размещение информации на сайте

6. Содержание программы

Летний оздоровительный лагерь «Планета лета» превращается в настоящий пионерский лагерь. Во время организации смены, основанной на ознакомлении с общественным движением, приобретением знаний, умений и навыков пионера, ознакомление с символикой, традициями пионеров Советского времени, биографией людей совершивших подвиг во имя мира на земле.

Программа проходит в форме сюжетно-ролевой игры. Ведь сюжетно-ролевая игра, как форма жизнедеятельности, дает больше возможности для формирования позитивной направленности личности ребенка. В течение всей игры, участники и организаторы программы живут согласно законам и традициям лагеря, и действуют согласно своим ролям. Участники смены – пионеры, объединяются в отряды, со своим названием, девизом -кричалкой (песней) и отличительным знаком отряда.

Каждый отряд имеет свой герб и песню. В лагере юных разведчиков имеется «Совет дружины», который на равных правах участвует в жизнедеятельности лагеря.

В течение всей смены пионерскими отрядами собираются награды, за активное участие в мероприятиях и выполнение распорядка дня. Полученные ордена наклеиваются на оформленный уголок лагеря.

Итогом всей смены является «Торжественное чествование юных пионеров», на котором все участники игры получают, грамоты и призы. Подготовка к Торжественному чествованию проходит на протяжении всей смены. Участники готовят отрядную песню, оформляют альбом достижений отряда, который состоит из боевых листков каждого дня.

7. Календарный учебный график работы кружков в рамках регионального проекта «Умные каникулы»

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, то есть в период смены работаю постоянные кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами. В этом году выбор кружков наиболее разнообразен в связи с возможностью сетевого взаимодействия с «Центром цифрового образования детейIT- куб»

Цель: расширение кругозора, развитие познавательных интересов и творческих способностей детей.

Включает в себя развитие детей средствами совместного творчества на кружке по созданию мультфильмов «Мультлето», «Знакомство с робототехникой», «3Д-моделирование», «Программирование на скрейтч», «Программирование на языке пайтен», «Кружок по системному администрированию», «Хореография», а также развитие интеллектуальных способностей на шахматном кружке.

Организация кружковой деятельности в лагере включает ряд этапов:

• изучение интересов детей;

• презентация кружков в начале смены;

• ознакомление детей с режимом работы кружков;

• самоопределение детей и запись их в кружки через «Навигатор»

• деятельность ребят в кружках;

• текущее отражение результатов деятельности детей;

• подведение итогов работы кружков в конце смены.

8. Кадровое обеспечение программы

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

• начальник летнего лагеря;

• заместитель начальника лагеря (руководитель программы)

• медицинский работник.

Кураторы отрядов:

• воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);

• вожатые (из числа обучающихся.)

Руководители кружков

• из числа педагогов

• педагог дополнительного образования.

8. Материально-техническое обеспечение

• финансирование за счет Фонда социального страхования, средств местного бюджета;

• большой спортивный зал;

• школьная библиотека;

• столовая;

• игровая площадка;

• спортивная площадка;

• кабинеты;

• ТСО;

• художественные средства, игры настольные и др.;

• хозяйственный инвентарь;

• канцелярские принадлежности;

• компьютер с выходом в Интернет, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор;

1. Возможные риски и способы их преодоления

1. Список источников

1. Алиева, Л. В. Летний детский лагерь - уникальное пространство оздоровления и воспитания ребенка / Л. В. Алиева. - (Творческое лето) // 3. Дети, техника, творчество. - 2011. - N 3 (67). - С. 44-45.

Баляскин, Ю. М. Летний калейдоскоп дел / Ю. М. Баляскин, авт. Т. В. 3.

2.Новикова. - (Техническое творчество) // Дети, техника, творчество. - 2011. - N 3 (67). - С. 15-17.

3. Коваль, С. А. Профессиональная компетентность специалистов учреждений отдыха и оздоровления детей / С. А. Коваль. - (Ура! Каникулы) //

1. Гриднева, Т. Программа летнего отдыха / Т. Гриднева. - (Методика и практика) // Беспризорник. - 2011. - N 4. - С. 45-53. - Библиогр.: с. 53 (7 назв).

2. Зеленкова, С. М. Детско-подростковая экспедиция: коррекция и профилактика девиантного поведения / С. М. Зеленкова // Социальная педагогика. - 2011. - N 3. - С. 75-81.

3. Иванова, Т. О. Информационно-познавательный проект "Хочу все знать о летних видах спорта" / Т. О. Иванова, авт. Т. А. Гусева. - (Методический кабинет). - (Физическая культура) // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 6. - С. 32-37.

4. Лаврентьев В. В. Играй вместе с нами! / В. В. Лаврентьев // Педсовет : журнал. - 2011. - N 5. - С. 6-13

5. Лакатош, А. Н. Как морского царя заколдовали : представление накануне Ивана Купалы / А. Н. Лакатош. - (Театр миниатюр) // Чем развлечь гостей. - 2011. - N 4. - С. 18-24.

6. Левин, Я. Н. Семнадцать уроков школьного воспитания / Я. Н. Левин. Урок Физкультура в школе и летний отдых. - (Педагогическое наследие) // Воспитание школьников. - 2011. - N 10. - С. 56-64.

7. Шошина, Н. А. План летней оздоровительной работы в ДОУ [Текст] / Н. А. Шошина. - (Управление ДОУ) // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 4. - С. 50-57

Интернет-ресурсы

http://edu.mgou.ru/news/lager__1573

http://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-aleksandrovna-dulina/programa-letnego-lagerja-s-dnevnym-prebyvaniem-detei.html

http://ped-kopilka.ru/letnii-otdyh/pravila-povedenija-v-lesu-dlja-detei-informacija-i-poleznye-sovety-dlja-shkolnikov.html

school57.kubannet.ru sch6-nov.narod.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505199-programma-shkolnogo-lagerja