Анализ работы МО начальных классов 2021-2022

Анализ методической работы МО учителей

начальных классов МБОУ Большинская СОШ

за 2021-2022 учебный год

Методическая тема МО начальных классов: «Смысловое чтение как универсальное учебное действие и средство формирования читательской компетентности обучающихся начальной школы»

Цель методической работы: Повышение качества образовательного процесса через применениесовременных подходов и готовности педагогов в области формирования иразвития читательской компетенции и навыка смыслового чтения вобразовательной деятельности.

Задачи МО учителей начальной школы на 2021-2022 учебный год:

1. Обеспечить учебно-методическую поддержку перехода на ФГОС в 2021-2022 учебном году, продолжая изучать нормативные документы и примерные образовательные программы ФГОС.

2.    Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД. Использование проектно- исследовательской деятельности на уроках в начальной школе.

3.    Совершенствовать профессиональное мастерство учителей в ходе осваивания теоретических основ технологии смыслового чтения, способствующих формированию и развитию читательской компетентности.

4. Продолжить работу по формированию читательских умений на учебных занятиях различных предметных областей у младших школьников( читательского умения находить и извлекать информацию из текста, читательского умения интегрировать и интерпретировать информацию текста, читательского умения анализировать и оценивать содержание текста);способствовать активизации познавательной деятельности учащихся с целью повышения качества знаний через использование методов и приёмов смыслового чтения.

5.    Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах школьного, муниципального, всероссийского международного значения.

6.    Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

7.    Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

8.    Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

9.    Повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и профессиональных конкурсах.

10.   Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио)

Направления работы МО учителей начальных классов на 2021-2022 учебный год

1. Аналитическая деятельность:

• Анализ методической деятельности за 2020-2021 учебный год и планирование на 2021 -2022 учебный год;

• Анализ посещения открытых уроков;

• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);

• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

• Освоение технологий по формированию навыков смыслового чтения, способствующих развитию читательской компетентности у учащихся;

• Продолжение изучения ФГОС начального общего образования;

• Пополнение портфолио учителей начальных классов.

3. Методическая деятельность:

• Методическое сопровождение преподавания по новым образовательным технологиям и работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес для педагога;

• Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО технологии по формированию навыков смыслового чтения, способствующих формированию и развитию читательской компетентности.

4. Консультативная деятельность:

• Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ по предметам и внеурочной деятельности;

• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;

• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

• Заседания методического объединения;

• Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности;

• Взаимопосещение уроков педагогами;

• Выступления учителей начальных классов на заседаниях МО, семинарах, педагогических советах;

• Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учреждениях района;

• Прохождение аттестации педагогических кадров.

Формы методической работы:

• Открытые уроки и внеклассные мероприятия;

• Творческие группы;

• Семинары, мастер-классы, презентация опыта;

• Индивидуальные консультации с учителями-предметниками;

• Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.

Ожидаемые результаты работы:

• Положительное изменение качественных показателей работы педагогического коллектива начальных классов с учащимися через освоение технологии смыслового чтения;

• Развитие мотивации к чтению у учащихся, повышение читательской компетентности детей;

• Рост качества знаний обучающихся;

• Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

Информация о педкадрах ШМО учителей начальной школы

В ШМО учителей начальных классов входят 4 человека:

Начальное образование в МБОУ Большинская СОШ реализуется по модели 4-хлетней начальной школы в режиме пятидневной недели при 40 минутной продолжительности урока во 2-х – 4-х классах и 35-минутной продолжительности урока - в 1 классе. Основой учебного плана МБОУ Большинская СОШ является базисный учебный план.

При составлении расписания уроков учитывалось следующее:

• уроки, требующие большого умственного напряжения и внимания (русский язык и математика) проводятся первыми или вторыми;

• организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса.

С помощью анкетирования было проведено изучение социума (семья, образование родителей, сфера занятости).

По диагностике «Внеурочная деятельность учащихся» среди родителей был проведён опрос по вопросу: будет ли Ваш ребёнок посещать школу во второй половине дня?

Были получены такие результаты: 100 % родителей ответили – да.

Внеурочная деятельность в начальных классах представлена следующими кружками:

• «ОПК» – Коршунова Н.М.;

• «Шахматы» – Молчанова Н.Ю.;

• «ЮИД»- Молчанова Н.Ю.;

• «Азбука питания»- учителя начальных классов;

• «Доноведение»- учителя начальных классов;

• «Занимательная математика»- учителя начальных классов;

• «Читай-город»- учителя начальных классов.

Методическая работа учителей начальных классов

( участие педагогов в муниципальных, районных семинарах, конференциях, методических днях)

В методическом объединении на протяжении 2021-2022 учебного года использовались следующие формы повышения профессионального мастерства учителей: 

• разработка собственной программы самообразования (изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес); 

• рефлексия и анализ собственной деятельности; 

• накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному содержанию;

• разработка и совершенствование образовательных программ и технологий; 

• создание базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке; 

• разработка собственных средств наглядности;

• постоянная работа над методической темой, представляющей профессиональный интерес для педагога;

• в течение всего учебного года учителя принимали активное участие в методической работе объединения школы. 

В этом учебном году МО начальных классов приняло участие в школьном педсовете по теме «Анализ воспитательной работы за I полугодие 2021-2022 учебного года».По теме «Анализ воспитательной работы в начальных классах за I полугодие 2021-2022 учебного года» выступила Казаркина Т.С.Учителем была представлена реализация целей и задач воспитания в начальной школе за I полугодие 2021-2022 учебного года в рамках инвариантного и вариативного модулей. Были озвучены мероприятия и результаты (продукты воспитательной деятельности) следующих модулей:

Инвариантные:

• «Классное руководство»;

• «Школьный урок»;

• «Курсы внеурочной деятельности»;

• «Работа с родителями»;

• «Самоуправление»;

• «Профориентация».

Вариативные:

• «Ключевые общешкольные дела»;

• «Детские общественные объединения»;

• «Школьные и социальные медиа»;

• «Волонтёрство»;

• «Организация предметно- эстетической среды»;

• «Экскурсии, походы».

Учитель ,Казаркина Т.С., приняла участие в муниципальном семинаре «Педагогическое мастерство- путь к совершенству», на котором ею были представлены результаты урочной и внеурочной деятельности, результаты программ воспитательной работы учителей начальных классов МБОУ Большинская СОШ.

На заседаниях ШМО начальных классов были раскрыты следующие темы:

• «Планирование и организация методической работы учителей на 2021 – 2022 учебный год»;

• «Ориентировочная основа УУД- работа с текстом»;

• «Конструирование уроков с использованием технологии смыслового чтения»;

• «Смысловое чтение как универсальное учебное действие и средство формирования читательской компетентности обучающихся»;

• «Изменения структуры рабочих программ по обновлённому ФГОС 2021. Изменения в содержании учебников 1 класса, подготовленные к ФПУ 2022 г., в соответствии с ФГОС НОО».

Вывод:

Вопросы, рассматриваемые на заседаниях МО, находят отражение в педагогической деятельности педагогов, что даёт возможность расширять свою профессиональную компетентность по различным аспектам преподавания.
Однако, перед учителями ещё стоят следующие проблемы, которые требуют более глубокого осмысления и изучения с целью внедрения в образовательный процесс:

более детальное рассмотрение общих сведений об изменениях в период перехода на обновлённый ФГОС НОО 2021 г:

• в содержании учебников 1 класса, подготовленные к ФПУ 2022 г., в соответствии с ФГОС НОО (приказ №286 от 31 мая 2021 г.);

• в примерных рабочих программах по предметам (одобренных решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г.);

• в программе воспитания;

• в планируемых результатах;

• в предметном содержании учебных предметов.

Современные педагогические технологии, используемые учителями начальной школы

Приоритетным направлением работы методического объединения начальной школы является внедрение в практику современных педагогических технологий, способствующих повышению качества образования:

• технология проектного обучения;

• технология развития критического мышления;

• информационно-коммуникационные технологии;

• технология совершенствования общеучебных умений;

• технология личностно-ориентированного обучения;

• технология проблемно-диалогического обучения;

• технология игрового обучения.

Педагоги начальных классов продолжают активно внедрять в учебный процесс разные формы и виды использования ИКТ с целью активизации учебной деятельности по развитию навыков самообразования школьников, соблюдая принципы компетентностного подхода в обучении.
В 2021-2022 учебном году методическая работа учителей начальных классов была направлена на освоение наиболее рациональных методов и приёмов обучения и воспитания учащихся, повышение уровня общедидактической, методической подготовленности педагога к организации и ведению учебно-воспитательной работы, обмена опытом между членами педколлектива.
Всеми учителями соблюдается здоровьесберегающий режим: на уроках проводятся физкультминутки с достаточной двигательной активностью обучающихся, используются различные варианты проведения упражнений, направленных на снятие напряжения для глаз, учителя постоянно следят за правильной осанкой школьников. В содержание учебного материала включаются сведения, формирующие у детей навыки здорового образа жизни.

При подготовке к урокам учителя стремятся, учитывая реальные возможности и индивидуальные особенности учащихся, отобрать методы, которые создают оптимальные условия для включения каждого ученика в активную познавательную деятельность. Учителя стараются вносить элементы новизны, строить свою работу с учащимися таким образом, чтобы уровень сложности предъявленных заданий постоянно повышался.
Рекомендацииучителям начальных классов: 

• оценивать результаты внедрения технологий в практику, используя методы педагогической диагностики.

Работа МО по развитию интеллектуальных способностей и творческого

потенциала учащихся.

Один из важных путей проведения содержательной, творческой и интересной работы с учащимися начальных классов - это внеклассная работа. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на многие, интересующие детей вопросы. И тогда на помощь приходят внеклассные занятия. Во внеклассной работе приобретает большую актуальность принцип индивидуального подхода к учащимся, так как здесь несравненно больше, чем на уроке, условий для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеклассная работа, призванная учитывать различные запросы школьника и стремиться к их удовлетворению, требует внимания к дифференциации и индивидуализации обучения.

В 2021-2022 учебном году в начальных классах проводились школьные открытые мероприятия «День Матери», «Новый год», «День защитника Отечества», «8 Марта», «Зов Джунглей», «Пропаганда правил дорожного движения» и др.
В течение учебного года в рамках МО начальных классов велась работа по развитию творческого потенциала учащихся и развитию интеллектуальных способностей. Ученики начальных классов участвовали в различных школьных конкурсах, викторинах, предметных олимпиадах:

• Школьный конкурс «Мы-за правильное питание!». Победители- учащиеся 2 класса.

• Школьный конкурс «Осенний букет- Краски осени».Победители- учащиеся 3 класса.

• Школьный конкурс чтецов «Живое слово». Победители: 1 класс- Коршунов И., 2 класс- Божко П., 3класс- Санькова К., 4 класс- Логвинова В.

• Школьная викторина «Пословицы и поговорки». Победители- учащиеся 4 класса.

• Школьный конкурс «Знатоки русского языка». Победила сборная команда 1-4 классов.

• Школьный конкурс «Подарок маме». Учащиеся 1-4 классов.

• Школьный конкурс «Чистые руки». Учащиеся 1-4 классов.

• Школьный конкурс «Засветись». Учащиеся 1-4 классов.

• Школьный конкурс «Штурм горы». Победители- учащиеся 1 класса, Жукова А.

Кроме школьных конкурсов, в 2021-2022 г. ученики начальных классов принимали активное участие в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и акциях:

• Муниципальный конкурс «Мой край родной». Учащиеся 1 класса- Жукова А, Чернов К.;

• Муниципальный конкурс «Новогодний ажиотаж». Учащиеся 1-4 классов;

• Муниципальный конкурс «Новогодние краски»-Учащиеся 1-4 классов;

• Муниципальный конкурс «Дорожная грамматика зимних дорог детства».Учащиеся 1-4 классов.

• Всероссийская акция «Ёлка безопасности»- учащиеся 1 класса;

• Всероссийская акция «Зимняя дорога- безопасная дорога»- учащиеся 1 класса;

• Всероссийский конкурс рисунков по ПДД «Со светофоровой наукой по зимним дорогам детства»- учащиеся 1-4 классов.

В начальной школе в 2021-2022 учебном году были реализованы следующие проекты:

• в рамках урока окружающего мира- «Моя малая Родина»,руководитель Казаркина Т.С

• в рамках урока окружающего мира- «Красная книга», руководитель Божко В.А.

• в рамках урока русского языка- «Тайна моего имени», руководитель Жукова В.П.

• в рамках урока литературного чтения- «Зимняя страничка», руководитель Жукова В.П.

• в рамках предмета математики- «Узоры и орнаменты на посуде», руководитель Скутина И.Г.

• в рамках предмета технологии- «Африканская Саванна», руководитель Скутина И.Г.

Учащиеся начальной школы 1-4 классов в 2021-2022 учебном году принимали активное участие в конкурсах, марафонах, олимпиадах на базе образовательного портала интерактивной платформы учи.ру. Учи.ру — это отечественная онлайн-платформа, где ученики из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме. Портал Учи.ру помогает ученикам начальных классов осваивать школьную программу по математике и другим предметам. Материал на сайте подается в доступной интерактивной форме. В ходе обучения ведется диалог с ребенком, для каждого подбирается индивидуальная программа, ученику задаются уточняющие вопросы и даются подсказки для успешного решения задачи. Учащиеся начальных классов Большинской СОШ с 1 по 4 класс принимали активное участие в следующих марафонах, олимпиадах:

• Зимняя олимпиада по математике 2022 года. Победители: учащийся 1 класса, участники 1-4 класс;

• Марафон «Цветущие Гавайи». Победители- учащиеся 2 класса.

• Весенняя олимпиада «Финансовая грамотность и предпринимательство». Участники: 1- 4 классы.

• Марафон «Мистические Бермуды». Победители- учащиеся 2 класса.

• Весенняя олимпиада по окружающему миру и экологии. Участники: 1-4 классы.

• Марафон «Весеннее пробуждение». Победители- учащиеся 2 класса.

• Марафон «Поход за знаниями». Победители- учащиеся 2 класса.

• Марафон «Дачный сезон».Победители- учащиеся 2 класса.

• Марафон «Солнечный берег».Победители- учащиеся 2 класса.

• Марафон «Воздушное королевство».Победители- учащиеся 3 класса.

Выводы: 
Участие детей в конкурсах и других мероприятиях различного уровня свидетельствует о систематической работе учителей с детьми, имеющими творческий и интеллектуальный потенциал, реализации развития познавательной среды и творческих способностей учащихся.
В 2021-2022 учебном году следует продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.

Рекомендации:

Учителям начальных классов систематически проводить работу с учащимися, имеющими высокий учебный потенциал, по развитию их интеллектуального уровня через:

• реализацию личностно-ориентированного и системно-деятельностного подхода в обучении;

• организацию дополнительных занятий с группой одаренных детей.

Работа МО по развитию творческого и интеллектуального потенциала учителей начальных классов.

В связи с введением в школах обновлённых ФГОС встаёт проблема повышения профессионального мастерства педагогических работников до уровня, необходимого для успешной реализации обновлённого стандарта. Профессиональное мастерство – это сложное комплексное образование, формирующееся постепенно под воздействием разных факторов.
Применяемый в начальных классах УМК «Школа России» позволяет:

• обеспечивать вариативность, уровневый подход в осуществлении образовательного процесса, тем самым создавая условия для освоения программы начального общего образования всем детям, в том числе одаренным и детям с ограниченными возможностями здоровья;

• развивать познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками;

• формировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Учителя начальных классов МБОУ Большинская СОШоткрыты для новых идей, находятся в постоянном поиске интересных подходов, необычных форм, мобильны, эрудированны, интересуются областью информационных технологий, постоянно развиваются, являются не просто специалистами в области своего предмета, а педагогами-психологами, формирующими у учеников личностные, надпредметные компетенции. Повышение квалификации учителей происходит в результате работы над методической темой, участие в семинарах, вебинарах, форумах, педсоветах.Каждый учитель в течение года работал по выбранной методической теме, повышая свое педагогическое мастерство, обоснованно и компетентно внося изменения в уже имеющуюся технологию средства, формы, приемы обучения. У всех учителей начальных классов имеются страницы на сайтах «Мультиурок», «Инфоурок», «Продлёнка», «НСпортал», «Педсовет», «UCHi.ru».

Имеются свидетельства , сертификаты, благодарственные письма:

• Благодарственные письма школе за успешное выступление учеников Большинской СОШ на всероссийской олимпиаде по математике для 1- 11 классов.(Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко В.А.)

• Благодарственные письма учителям МБОУ Большинская СОШ за помощь в проведении всероссийской олимпиады по математике для 1- 11 классов.(Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко В.А.)

• Грамоты за 1, 2, 3 место и активное участие учителям МБОУ Большинская СОШ и их командам в марафоне «Цветущие Гавайи», «Мистические Бермуды», «Весеннее пробуждение», «Поход за знаниями», «Дачный сезон», «Солнечный берег», «Воздушное королевство».(Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко В.А.)

• Благодарственные письма школе за успешное выступление учеников Большинской СОШ на всероссийской олимпиаде «Финансовая грамотность и предпринимательство».(Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко В.А.)

• Благодарственные письма учителям МБОУ Большинская СОШ за помощь в проведении всероссийской олимпиады «Финансовая грамотность и предпринимательство».(Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко В.А.)

• Благодарственные письма школе за успешное выступление учеников Большинской СОШ на всероссийской олимпиаде по окружающему миру и экологии для 1- 11 классов.( Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко В.А.)

• Благодарственные письма учителям МБОУ Большинская СОШ за помощь в проведении всероссийской олимпиады по окружающему миру и экологии для 1- 11 классов.( Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко В.А.)

• Сертификаты «Лучшему преподавателю школы по итогам программы «Активный учитель» за 2021 - 2022 учебный год».(Учителя : Скутина И.Г.-I место, Казаркина Т.С., Божко В.А., Жукова В.П. )

Выводы:

Задачи, поставленные перед МО начальных классов реализованы. Методическая работа позволила выявить затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты. Анализируя работу МО, необходимо отметить, что все учителя вели работу на профессиональном уровне. В целом работу МО можно признать удовлетворительной.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

• недостаточное количество открытых уроков;

• отсутствие публикаций педагогов в печатных источниках;

• недостаточное количество участия педагогов начальной школы в муниципальных конкурсах.

На 2022-2023 учебный год для начальной школы предлагаются следующие задачи:

1. Детально рассмотреть общие сведения об изменениях в период перехода на обновлённый ФГОС НОО 2021 г:

• в содержании учебников 1 класса, подготовленные к ФПУ 2022 г., в соответствии с ФГОС НОО (приказ №286 от 31 мая 2021 г.);

• в примерных рабочих программах по предметам (одобренных решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г.);

• в программе воспитания;

• в планируемых результатах;

• в предметном содержании учебных предметов.

2. Выполнить отбор содержания и составить учебные программы по предметам и курсам внеурочной деятельности в свете обновлённого ФГОС.

3. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

4. Продолжить использование проектно- исследовательской деятельности на уроках в начальной школе.

5.     Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах школьного, муниципального, всероссийского международного значения.

6.     Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

7.     Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

8.     Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

9.     Продолжить повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и профессиональных конкурсах.

10.     Продолжить применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505480-analiz-raboty-mo-nachalnyh-klassov-2021-2022