- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по лепке Снеговик для второй группы раннего возраста
Тема: «Снеговик»
Программное содержание. Создать у детей интерес к образу, учить раскатывать кусочки пластилина круговыми движениями, соединять их вместе. Повторение стихотворения А. Барто «Снег».
Материал: игрушка снеговик, ширма, доски для пластилина, пластилин белого цвета.
Предварительная работа. Игры со снегом, лепка снежных комочков, лепка снеговика, рассматривание иллюстраций.
Лепка во второй группе раннего возраста.
Тема: «Снеговик»
Программное содержание. Создать у детей интерес к образу, учить раскатывать кусочки пластилина круговыми движениями, соединять их вместе. Повторение стихотворения А. Барто «Снег».
Материал: игрушка снеговик, ширма, доски для пластилина, пластилин белого цвета.
Предварительная работа. Игры со снегом, лепка снежных комочков, лепка снеговика, рассматривание иллюстраций.
Дети заходят в группу, останавливаются перед воспитателем.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сейчас на улице зима. Вы любите гулять на улице?
Дети: Да!
А что вам нравится делать на улице, во что играть?
(Ответы детей.)
Вам нравится кататься на санках, лепить снежки... А кого мы с вами лепили вчера? Да, правильно, снеговика. Снеговику очень понравились наши ребятки и он захотел прийти к нам в группу. Но снеговик сделан из снега, а снег будет таять в нашей группе. Правда же?
Дети: Да.
Но на помощь снеговику пришел Дедушка Мороз. Он превратил снежного снеговика в игрушку, и он теперь не растает в нашей группе.
(Из-за ширмы появляется игрушка снеговик.)
Дети здороваются со снеговиком'.
Воспитатель: Ребята, мы знаем стихотворение про снег. Давайте расскажем его снеговику.
Кто-то из детей читает стихотворение А. Барто «Снег»:
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собралися мы в кружок,
Завертелись как снежок.
Воспитатель: Давайте покружимся как снежок, дети кружатся вокруг себя.
Молодцы, ребята. Снеговик видит, сколько всего хорошего вы умеете делать и просит нас слепить для него много снеговиков из пластилина, они будут для него друзьями.
Дети садятся за рабочие места, где уже приготовлены дощечки для пластилина, пластилин белого цвета.
Воспитатель показывает приемы раскатывания шарика в ладонях.
Дети лепят комочки, соединяют их вместе.
В конце занятия дети рассматривают получившихся снеговиков, их расставляют вокруг большого снеговика.
Воспитатель: Ребята, снеговику понравились его друзья, он вас благодарит и пока прощается с вами. Он будет ждать нас сегодня на улице.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507447-konspekt-zanjatija-po-lepke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.