Конспект урока по предмету «Музыка» для корекционных школ 8 вида 5 класс «Длительности нот»

План открытого урока по предмету «Музыка»

5 класс.

Учитель Материкина И.С.

Тема урока: Нотная грамота. Длительности нот.

Тип урока : комбинированный.

Цель: Теоретически обосновать и практически проверить пути развития чувства ритма как условия формирования музыкальной культуры учащихся 5 класса, дать знания основных понятий музыкальных длительностей.

Задачи :

Образовательные :

- изучить новый материал;

-продолжить формирование практических навыков (работа с карточками, ритмика, знакомство с новыми музыкальными терминами);

Развивающие:

-развивать образное мышление, художественное воображение;

-развивать творческую активность учащегося через различные виды деятельности;

Воспитательные :

-воспитывать любовь к музыке;

-воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Средства обучения : компьютер, мультимедийное оборудование.

Наглядный материал:

- макет апельсина;

- карточки-пособия :

- изображения различных длительностей

ПЛАН УРОКА:

1. Организационный момент.

2. Стадия мотивации и целеполагания является установочной

3. Стадия изучения нового материала.

4. Стадия осмысления и осознания блока нового материала.

5. Вывод и домашнее задание.

6. Рефлексия.

ХОД УРОКА:

Здравствуйте, ребята! Прозвенел звонок! Начался урок! Наш сегодняшний урок будет посвящен нотной грамоте!

Но для начала давайте вспомним:

Что такое ноты?

Что такое нотный стан?

Что такое скрипичный ключ?

(ответы детей)

Молодцы! Давайте вместе споем детскую песенку «Антошка» (дети поют вместе с учителем). Ребята, вы наверно заметили, что некоторые звуки мы тянем, а некоторые нет. Музыкальные звуки бывают различными по продолжительности: одни звуки более долгие, другие - более короткие.

Для записи различной продолжительности звуков или, как говорят в музыке , длительности звуков применяются различные виды нот. Сейчас мы с ними познакомимся. Посмотрите, сегодня у нас на доске необычные ноты: беленькие и черненькие, с палочкой и хвостиком. Эти ноты разные и поются по-разному! Ребята, чтобы правильно спеть или сыграть мелодию нужно знать длительности нот! Это и будет темой нашего сегодняшнего урока.

Но, прежде чем начать изучать новую тему, я предлагаю вам посмотреть мультфильм. (Просмотр мультфильма «Апельсин»)

Ребята, а что еще можно разделить? (ответы детей)

Нота тоже делится на части! Открываем тетради, записываем тему урока: «Длительности нот»

Давайте познакомимся с нотными длительностями и запомним веселые стихи:

1. «Это нотка белая,

Ее имя – ЦЕЛАЯ.

И она звучит так важно,

Очень длинно и протяжно».

Целая нота похожа на целый апельсин, который волк украл у зверят. Она не имеет дополнительных штрихов и палочек и не закрашивается при написании.

Каждая длительность имеет свой счет. Целая нота считается так: 1 и, 2и, 3и, 4и. Записываем в тетрадь.

1. « Нотку делим посрединке –

Получаем половинки.

Нотка ПОЛОВИННАЯ –

Тоже нотка длинная».

Половинная нота при написании получает вертикальную палочку, которая называется штиль. Эта палочка и говорит, о том, что нота разделена. Ребята, если апельсин поделить пополам, то сколько половинок получится? Правильно, две. Значит для того, чтобы узнать какой будет счет у половинной ноты нужно счет целой ноты поделить на 2. Итак, 4 разделить на 2 будет 2. Счет половинной ноты 1и 2и или 3и4и. Записываем в тетрадь.

А мы продолжаем делить наш музыкальный апельсин.

1. « Разрезаем половинки

На две черных четвертинки,

И всего мы получили

Ноток ЧЕТВЕРТНЫХ – четыре».

В одной целой ноте 4 четвертных. Четвертная нота имеет штиль и закрашивается при письме. Счет ноты – 1и или 2и или 3и или4и.

Делаем записи в тетради.

Разделим наши четвертушки апельсина еще раз. Сколько долек получилось? Правильно, 8.

1. « Делим дальше четвертушки –

получаем мы ВОСЬМУШКИ.

Тоже нотки черные –

Быстрые проворные.

Их крючочками отметим,

чтоб не путать тех и этих».

Восьмые ноты тоже черные, но в отличие от четвертных имеют закорючку вверху штиля. Она называется флажок. Считаются восьмые ноты одной долей 1 или «и». Записываем в тетради ноту.

Вот так наш целый апельсин разделился на 8 частей и целая нота тоже поделилась.

А сейчас давайте послушаем сказку про нотную семейку и немного разомнемся.

Физкультминутка «Нотки шагают»:

Жила была нотная семейка. Прабабушка – целая нота, бабушка и дедушка половинные ноты, мамы и папы – четвертные, а дети восьмые нотки. Они часто все вместе ходили в парк на прогулку. И вот однажды, чтобы веселей было гулять, придумали ребятишки себе занятие: считать свои шаги. Аллея в парке была длинная, и им приходилось делать много шагов, а считать они умели только до четырех. Думали они, думали, как им продлить счет и придумали: после каждого числа решили добавлять букву  "И".
 Сказано - сделано.
                   По дороге бегут ребятишки
                   И считают шаги - шалунишки,
                   А выходит у них вот так:
                   Что ни счет - то шаг. (1,и,2,и,3,и,4,и)

       Мамы с папами их услыхали и тоже шаги свои посчитали:

1и, 2и,3и,4и, вот что у них получилось.

Ну и бабушка с дедушкой, чтобы совсем не отстать,
                Тоже стали шагать и считать: 1и2и, 3и4и.

Тут прабабушка тихо сказала:
                  - А я тоже шаги считала:
                 Раз - И, Два - И,   Три - И, Четыре - И
                 Ой как медленно шла она!
Гуляли они, гуляли,

Считать шаги устали,

И пошли домой отдыхать

Значит, сказку пора кончать.

Молодцы, ребята!

«В музыке, друзья, бывает,

Что все ноты замолкают.

Это ПАУЗОЙ зовут,

Нотам отдохнуть дают»

Вот и наша пауза подошла к концу.

А мы продолжаем наш урок. Итак, давайте посмотрим на нотную схему и еще раз повторим, как называются и считаются ноты.

Длительности нот нужны для того, чтобы мелодия имела свой ритм. Давайте попробуем вместе ритмически прохлопать песенку «Антошка».

А теперь сделаем ритмическое упражнение (1 команда прохлопывает целую ноту, а вторая половинные. Затем первая команда половинные , а вторая четвертные и так далее)

Домашнее задание.

Выучить записи в тетради и схему длительностей нот.

Рефлексия.

Ребята, совсем скоро Новый год. Посмотрите, какой волшебный мешочек у меня есть. Один раз в год он путешествует из класса в класс, а потом попадает к Деду Морозу! Давайте сложим в этот мешочек то, чему мы научились на сегодняшнем уроке и отправим самому главному волшебнику, чтобы он знал какие вы ребята умные и хорошие! (дети говорят, какие знания получили на уроке).

И вновь звучит звонок, окончен наш урок!

  .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508969-konspekt-uroka-po-predmetu-muzyka-dlja-korekc