Повышение квалификации
- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
20.10.2022
Методическая разработка. Электронный дидактический материал по русскому языку. 8 класс. Тема «Виды словосочетаний по главному слову»
Методическая разработка по русскому языку для 8 класса на тему «Виды словосочетаний по главному слову» содержит электронный дидактический материал с практическими заданиями. Учащиеся научатся разграничивать словосочетания на согласование, управление и примыкание, а также разрабатывать алгоритм синтаксического разбора. В уроке-проекте предусмотрена работа в группах: анализ примеров с одинаковым лексическим составом, но разным типом связи (готовность помочь, готовый помочь, готовиться помочь; желание славы, желать славы, желающий славы). Задания основаны на тексте А.П. Чехова «Крыжовник». Материал помогает отработать навыки определения главного слова и классификации словосочетаний, закрепляя ключевые темы синтаксиса в 8 классе.
Оценить
546
1
546
1
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Приемы создания ситуации успеха на уроках русского языка как средство повышения учебной мотивацииЗадание ЕГЭ 2022 г
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Одним из главных достоинств разработки является то, что представленная система заданий способствует развитию у обучающихся умений проводить учебное исследование, систематизирова ть информацию, отражать навыки саморефлексии.