«Все в твоих руках»

Государственное казенное учреждение социального обслуживания

Краснодарского края

«Апшеронский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Конспект занятия на тему:

«Все в твоих руках»

Разработчик: социальный педагог Петришина Е.К.

Апшеронск

2022 г.

Конспект занятия «Все в твоих руках».

Цель: формирование у воспитанников ответственного отношения к своему жизненному выбору.

Задачи:

- показать значимость человека в делах для общества;

- раскрыть особенности сильной личности;

- воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы; умение дорожить близкими людьми.

Оборудование: компьютер, бумажные бабочки, листы бумаги, ручки.

Ход занятия:

1. Организационный момент. (5 мин.)

- Добрый день! Приятно видеть вас, и очень надеюсь, что сегодня у нас с вами получится интересный и полезный разговор. А, чтобы вы быстро настроились на разговор, возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу, придайте друг другу уверенности.

- На дворе сейчас весна, но очень скоро наступит лето. Пусть эти красивые бабочки у вас на столах напоминают вам о лете. (На столах бумажные бабочки каждому.) Выберите одну из них и посадите ее на свою ладонь.

А теперь я предлагаю вам послушать интересную притчу.

(Детям демонстрируется притча «Все в твоих руках» 1 мин.)

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, о чем эта притча? (ответы детей.) Что ответил мудрец ученику? (ответы детей.)

(Слайд 1) - Правильно, именно этот ответ мудреца и будет темой нашего сегодняшнего занятия.

- А теперь давайте установим правила, которыми мы все будем пользоваться в течение всего занятия.

- Искренность

- Активность

- Не перебиваем

- Можем дополнять

- Помогаем другому в сложной ситуации

Этим правилам мы сегодня следуем все.

2. Основная часть.

- На свете много удивительных чудес. Гигантские деревья (слайд 2) и исполинские статуи (слайд 3), фантастические водопады (слайд 4) и причудливые дворцы (слайд 5), невероятные сталактитовые пещеры (слайд 6), вызывающие у каждого изумление, кому посчастливилось увидеть их хотя бы раз. Но разве не уникальна кожистая черепаха(слайд 7) или Амурский тигр (слайд 8)? Любое живое существо на нашей планете отличается оригинальностью и неповторимостью.

Но ни одно из чудес света несравнимо с тем, что всегда с нами. Это чудо – мы (слайд 9). Все мы вместе с вами. Потому что самым уникальным творением природы является человек.

(Слайд 10). «Много есть чудес на свете, человек их всех чудесней!» – так некогда изрёк великий греческий драматург Софокл.

Нас на свете семь миллиардов неповторимых человеческих существ.

Человек одновременно разумен и безрассуден, силён и беспомощен, свободолюбив и покорен.

(Слайд 11). Почти тысячу лет назад персидский поэт Омар Хайям выразил это соединение в человеке взаимоисключающих качеств в не устаревших и поныне строках:

«Мы – источник веселья и скорби рудник.

Мы – вместилище скверны и чистый родник.

Человек, словно в зеркале мир, – многолик!

Он – ничтожен, и он же – безмерно велик!» (Омар Хайям)

(Слайд 12). Древнегреческий мыслитель Сократ сказал: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить».

Как только человек появляется на свет, то сразу вокруг него оказывается много людей. Это мама и папа, бабушки и дедушки, братья и сёстры, тети и дяди.

И чем старше мы становимся, тем появляется ещё больше людей вокруг нас, расширяется круг нашего общения: соседи, одноклассники, учителя и т.д. И чем больше ты делаешь хорошего для людей, которые окружают тебя, тем лучше относятся к тебе, тем легче тебе живётся, ведь люди отвечают обычно тем же, что несёшь ты.

Послушайте историю:

Вечерело. По дороге шли два путника — отец и сын. Посреди дороги лежал камень, отец не заметил камень, споткнулся, ушиб ногу. Ему стало больно. Кряхтя, он обошел камень и, взяв за руку ребенка, пошел дальше. На второй день отец с сыном шли по той же дороге обратно. Отец забыл о камне, опять не заметил его, споткнулся и ушиб ногу. На третий день отец и сын снова шли по той же дороге. До камня было еще далеко. Отец сказал сыну: «Смотри внимательно, сынок, надо обойти камень». Отец с сыном замедлили шаг, но камня уже не было. На обочине сидел седой старик.

— Дедушка, — сказал мальчик, — вы не видели здесь камень?

— Я убрал его с дороги.

— Что, вы тоже споткнулись и ушибли ногу.

— Нет, я не споткнулся и не ушиб ногу.

— Почему же вы убрали камень?

— Потому что я — Человек.

- О чем эта история? (Ответы детей).

- О ком заботился мужчина?

- О ком заботился старик?

- А сейчас я предлагаю вам выполнить небольшое задание.

Упражнение «Забота».

Цель. Принятие ответственности за свою собственную жизнь.

Процедура. - Представьте себе всех тех людей, о которых вы должны заботиться, за жизнь и поведение которых вы чувствуете ответственность. Сосчитайте их и запишите на листок.

Перечислите всех, кто относится к этой категории.

- А теперь задайте себе следующий вопрос»: Включил (-а) ли я себя в этот список?»

Обсуждение. - Прежде всего необходимо научиться нести ответственность за свою жизнь и ответственность за собственное поведение, и только потом- за жизнь и поведение окружающих.

Физминутка. (2 мин.)

- Что бы мы ни ставили своей целью, во имя чего бы ни старались, мы связаны с другим человеком, с той или иной личностью, окружающим миром людей.

Воспитатель: - Все наши «Я» так или иначе сопряжены с неким «Ты». Вы согласны со мной? Сложно представить современного человека в отрыве от других людей. Вся наша жизнь пронизана общением.

Сегодня не меньше, чем вчера, ценится приветливая улыбка, тепло протянутой руки, сердечность разговора.

(Слайд 13). «Человек должен любить людей. Если он будет любить людей, то жить ему будет лучше, веселее будет жизнь…» – Михаил Иванович Калинин, советский государственный деятель.

(Слайд 14). Игра « Собери пословицы».

Не одежда красит человека, а его добрые дела.

Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

Не хвались серебром, а хвались добром.

В ком добра нет, в том и правды мало.

В течение жизни могут проявиться самые положительные или наоборот, отрицательные качества любого человека.

Воспитатель: Послушайте историю 12-летнего мальчика, которая произошла в 2013 году.

12-летний мальчик вытащил из водоема пятилетнего ребенка и его отца.

(Слайд 15). Саша Пермяков из города Берёзовский Кемеровской области отправился купаться на дамбу. Подходя к водоему, он заметил в нескольких метрах от берега уходящего под воду мальчика и услышал крики отдыхавших на берегу детей. Подросток бросился в озеро, проплыл несколько метров, вытащил из-под воды пятилетнего ребенка и поплыл с ним к берегу.

Саша заметил в глубине водоема руку второго тонущего человека, поэтому он оставил спасенного мальчика на берегу, и снова бросился в воду. Мальчик поднырнул под утопающего, и поднял его на поверхность воды. Это был взрослый мужчина. Держа его за подбородок, подросток потащил второго пострадавшего на берег.

С трудом вытащив мужчину из воды на сушу, Саша стал оказывать ему первую медицинскую помощь. Несколько минут Саша делал массаж сердца, однако спасти мужчину не удалось. Полицейские установили, что мужчина был местным жителем, и в тот день он, находясь в состоянии алкогольного опьянения, отправился купаться вместе с 5-летним сыном. Он посадил ребенка к себе на спину и поплыл, но в воде ему стало плохо, и он пошел ко дну. Именно в этот момент на берегу оказался Саша Пермяков.

За свой героический поступок Саша получил от местного МВД благодарственное письмо «За мужество и самоотверженность».

А вот еще одна история, которая произошла в 2008 году, о семилетнем герое Жене Табакове, награжденном посмертно Орденом мужества.

(Слайд 16). Женя Табаков - самый молодой гражданин России, ставший кавалером ордена Мужеств. Жене Табакову было всего лишь семь лет, когда его храброе сердце остановилось…

История, потрясшая тогда всю страну, случилась в военном городке Ногинск-9. В квартире Табаковых раздался звонок. Дома были только Женя и его двенадцатилетняя сестра Яна. Девочка открыла дверь, нисколько не насторожившись, – звонивший представился почтальоном, а поскольку в закрытом городке крайне редко появлялся кто-то чужой, Яна впустила мужчину.

Незнакомец схватил ее, приставил нож к горлу и стал требовать деньги. Девочка вырывалась и плакала, грабитель приказал искать деньги ее младшему брату. Женя не мог так просто оставить сестру. Он ушел на кухню, взял нож и с разбегу вонзил его в поясницу преступнику. От боли преступник упал и выпустил Яну. Но детскими руками справиться с бандитом было невозможно. Преступник поднялся, накинулся на Женю и несколько раз ударил его ножом. Позже эксперты насчитали на теле мальчика восемь колотых ран, несовместимых с жизнью. Сестра стучала соседям, просила вызвать милицию. Услышав шум, преступник пытался скрыться. Но его кровоточащая рана оставляла след. Далеко уйти не удалось, преступника очень быстро поймали.

(Слайд 17). Орден Мужества за сына получала Женина мама, Галина Петровна. Награждавшие отмечали, что подвиг мальчика – это поступок человека с сформировавшейся жизненной позицией. Это поступок настоящего русского солдата, который сделает все, чтобы защитить свою семью и свой дом. Важно, что семилетний человек проявил самые высокие человеческие качества, которые не присущи многим взрослым.

(Слайд 18). 2 сентября 2013 года в Ногинске-9 (Дуброво) во дворе школы № 83 к годовщине гибели маленького героя установлен памятник в виде скульптуры маленького мальчика, одной рукой прикрывающего белую голубку, а другой — отгоняющего черного коршуна. Вечная память Герою.

Герой совершает поступок. Такой поступок, на который отважится далеко не каждый – пожалуй, даже единицы. Этих доблестных людей награждают медалями, орденами, но самое главное – человеческой памятью и неизбывной благодарностью.

Только очень сильный человек становится настоящей личностью. Как вы думаете, в чем сила человека? (ответы детей).- Правильно, сильный человек обладает такими качествами как: честность, ответственность, терпение, уверенность в себе, он способен прийти на помощь другому, уважает других людей, не жалуется и не обижается, умеет пинести извинения, не завидует успеху других людей, не сдается после неудач, борется с несправедливостью, всегда ищет способ стать лучше

3.Заключение.

- Каждый день мы совершаем те или иные поступки, принимаем те или иные решения. Всё это влияет на наш характер и нашу жизнь. Чем больше добрых дел мы совершаем, тем счастливее будет наша жизнь. Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым.Никто не станет отрицать того, что если бы каждый из нас делал осознанный выбор в пользу хорошего, правильного, наша сегодняшняя жизнь могла бы быть совершенно иной. Делать хорошее очень приятно и радостно.Все в ваших руках – пойдёте вы дорогою добра или выберите плохой путь. (Слайд 19).А я вам желаю: «Идти всегда дорогою добра».

(Видеоролик «Всегда иди дорогою добра»). (2 мин.)

-Дари добро, которое имеешь,

Ответа не придется долго ждать.

То, что сегодня в этот мир посеешь,

То вскоре самому придется жать.

4.Рефлексия:

Вам понравилось занятие?

Какой вывод можно сделать, поучаствовав в занятии?

Чему вы на нем научились?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509467-vse-v-tvoih-rukah