- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Митоз и мейоз у растений и животных
Митоз -____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ .
Интерфаза ___n___c → ___n___c (n - кол-во хромосом c - кол-во ДНК)
Профаза ___n___c
Метафаза ___n___c
Анафаза ___n___c
Телофаза ___n___c
Интеркинез ___n___c
Мейоз -____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ .
Интерфаза ___n___c → ___n___c (n - кол-во хромосом c - кол-во ДНК)
ПЕРВОЕ ДЕЛЕНИЕ
Профаза 1 ___n___c
биваленты = тетрады
хромосомы до репликациихромосомы после репликации
хиазмы -
кроссинговер
Метафаза 1 ___n___c
Анафаза 1 ___n___c
Телофаза 1 ___n___c
Интеркинез 1 ___n___c
Первое деление - редукционное, т.к.__________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
ВТОРОЕ ДЕЛЕНИЕ (Мейоз 2 полностью идентичен митозу)
Профаза 2 ___n___c
Метафаза 2 ___n___c
Анафаза 2 ___n___c
Телофаза 2 ___n___c
Поведение хромосом в мейозе

Мейоз в жизненном цикле организмов

РАСТЕНИЯ
У растений образуются с помощью митоза: ____________________________________________
У растений образуются с помощью мейоза: ____________________________________________
Спорофит - бесполая стадия __________плоидный образуется из ______________________ формирует ________________________, которые образуются в результате _____________ | Гаметофит - половая стадия __________плоидный образуется из ______________________ формирует ________________________, которые образуются в результате _____________ |
Почему в жизненном цикле растений преобладает спорофит?
в водной среде происходит передвижение гамет, а на поверхности земли растения не способны перемещать свои споры;
из-за изменчивых условий на поверхности земли диплоидным организмам легче сохранить рецессивные признаки, которые могут стать необходимыми для выживания в изменившейся среде обитания.
У животных образуются с помощью митоза: ________________________________________
У животных образуются с помощью мейоза: _______________________________________
У мха (сфагнум, кукушкин лен):
Спора(____n) из клеток _____фита (спорангия коробочки) в ходе ________________
Предросток (протонема) (____n) из _________________ в ходе ______________
Взрослое растение (листья, ризоиды) (____n) из _________________ в ходе ______________
Гаметы (_____n) из _________________ в ходе ______________
Яйцеклетка(_____n) образуется из _________________ в ходе ______________
Спермии(______n) из _________________ в ходе ______________
Коробочка (спорогон, спорангий) (_____n) из _________________ в ходе ______________
У хвощей, плаунов, папоротников:
Спора(____n) из клеток _____фита (________ ____________) в ходе ________________
Заросток (____n) из _________________ в ходе ______________
Гаметы (____n) из _________________ в ходе ______________
Яйцеклетка (____n) из _________________ на __________________ в ходе ______________
Спермии (____n) из _________________ на __________________ в ходе ______________
Взрослое растение (листья, колоски, спорангий) (_____n) – из _________________ в ходе ______________
У голосеменных (сосна, ель)
Макроспора (____n) из __________________________ в ходе ______________
Микроспора (____n) из __________________________ в ходе ______________
Пыльцевое зерно (____n) из _________________ в ходе ______________
Вегетативная клетка (____n) из _________________ в ходе ______________
Генеративная клетка (____n) из _________________ в ходе ______________
Спермии (____n) из _________________ в ходе ______________
Яйцеклетка (____n) из _________________ в ходе ______________
Эндосперм (____n) из _________________ в ходе ______________
Зародыш семени (____n) из _________________ в ходе ______________
Взрослое растение (листья, корни, спорангий, все кроме того, что выше) (____n) из _________________ в ходе ______________
У покрытосеменных (пшеница, роза, дуб)
Макроспора (____n) из __________________________ в ходе ______________
Микроспора (____n) из __________________________ в ходе ______________
Пыльцевое зерно (____n) из _________________ в ходе ______________
Зародышевый мешок (____n) из _________________ в ходе ______________
Вегетативная клетка (____n) из _________________ в ходе ______________
Генеративная клетка (____n) из _________________ в ходе ______________
Спермии (____n) из _________________ в ходе ______________
Яйцеклетка (____n) из _________________ в ходе ______________
Эндосперм (____n) из __________________________________________ в ходе ______________
Зародыш семени (____n) из _________________ в ходе ______________
Взрослое растение (листья, корни, спорангий, все кроме того. что выше) ( (____n) из _________________ в ходе ______________
Некоторые растения имеют гаметангии - органы, где образуются гаметы
Женские гаметангии (где образуются яйцеклетки) - архегонии
Мужские гаметангии (где образуются сперматозоиды) - антеридии
Низшие растения НЕ имеют гаметангиев
Некоторые высшие растения не имеют гаметангиев (у покрытосеменных нет архегониев и антеридиев, у голосеменных нет антеридиев)
Все высшие растения имеют спорангии - органы, где образуются споры
Клетки спорангиев имеют диплоидный хромосомный набор, т.к. это часть спорофита
Гаметогенез
СПЕРМАТОГЕНЕЗ
1.ЗОНА РАЗМНОЖЕНИЯ. Многократное деление диплоидных клеток митозом. Дочерние клетки - сперматогонии имеют такой же хромосомный набор что и исходная клетка. 2n2c
2. ЗОНА РОСТА. Интерфаза перед мейозом. Репликация ДНК. Формируются сперматоциты 1 порядка. 2n4c 3. ЗОНА СОЗРЕВАНИЯ
А) Мейоз 1: Редукционное деление. Диплоидная клетка делится на две гаплоидные. Формируются сперматоциты 2 порядка. 1n2c
Б) Мейоз 2: Эквационное деление. Формируются сперматиды. 1n1c
4. ЗОНА ФОРМИРОВАНИЯ. Сперматозоиды приобретают свою конечную форму. 1n1c
Диплоидная клетка →митоз →__________гонии → интерфаза, репликация → __________циты первого порядка→ мейоз 1 →__________циты второго порядка→мейоз 2→___________________
ОВОГЕНЕЗ
1. ЗОНА РАЗМНОЖЕНИЯ. Многократное деление диплоидных клеток митозом. Дочерние клетки - овогонии имеют такой же хромосомный набор что и исходная клетка. 2n2c
2. ЗОНА РОСТА. Интерфаза перед мейозом. Репликация ДНК. Формируются овоциты 1 порядка. 2n4c
3. ЗОНА СОЗРЕВАНИЯ
А) Мейоз 1: Редукционное деление. Диплоидная клетка делится на две гаплоидные. Формируется овоцит 2 порядка (1n2c) и направительное тельце.
Б) Мейоз 2: Эквационное деление. Формируются овотида – зрелая яйцеклетка (1n1c) и 3 направительных тельца (полярные тельца, редукционные тельца)
Диплоидная клетка →митоз →__________гонии → интерфаза, репликация → __________циты первого порядка→ мейоз 1 →__________циты второго порядка → мейоз 2 →___________________ +___________________
Отличия сперматогенеза от овогенеза:
1. Сперматогенез начинается в период полового созревания
2. Овогенез на эмбриональном этапе женщины
1) Образуются четыре гаплоидные клетки.
2) Образуются две диплоидные клетки.
3) Происходит конъюгация и кроссинговер хромосом.
4) Происходит спирализация хромосом.
5) Делению клеток предшествует одна интерфаза.
6) Происходит два деления.
3. В сперматогенезе: зона роста не сильно выражена
4. В овогенезе: зона роста сильно выражена
5. В сперматогенезе в зону созревания формируется 4 сперматиды
1. В чем проявляется связь между митозом, мейозом и оплодотворением?
2.Чем мейоз отличается от митоза?
3.Установите соответствие между процессами, происходящими во время деления клетки, и способами деления. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССОВ
А) обеспечивает рост и развитие организма
Б) в результате деления образуются
соматические клетки
В) поддерживает постоянство числа хромосом в клетках особей одного вида при половом размножении
Г) лежит в основе комбинативной изменчивости
Д) лежит в основе вегетативного размножения
Е) в процессе деления образуются биваленты
СПОСОБ ДЕЛЕНИЯ 1) митоз 2) мейоз
4. Двухроматидные хромосомы перед мейозом имеют формулу
1) 4n4с2) 2n2с3) 2n4с4) 2n8с
5. Найдите три ошибки в приведенном тексте «Деление клетки». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1)Во время интерфазы в животной клетке синтезируется белки, реплицируются молекулы ДНК. (2)В профазе митоза в животной клетке хромосомы спирализуются, утолщаются, формируется веретено деления; в метафазе митоза хромосомы выстраиваются по экватору клетки. (3)В анафазе митоза происходит расхождение гомологичных хромосом к полюсам клетки. (4)В этой фазе митоза клетка имеет диплоидный набор хромосом — 2n. (5)В телофазе митоза хромосомы деспирализуются, удлиняются, восстанавливаются ядрышко, ядерная оболочка. (6)Биологический смысл митоза — образование двух дочерних клеток, идентичных материнской. (7)В ходе митоза у животных и растений образуются клетки тела, а у растений — также споры.
6. Какие признаки характеризуют мейоз?
1) наличие двух следующих одно за другим делений
2) образование двух клеток с одинаковой наследственной информацией
3) расхождение гомологичных хромосом в разные клетки
4) образование диплоидных дочерних клеток
5) отсутствие интерфазы перед первым делением
6) конъюгация и кроссинговер хромосом
7. Проанализируйте таблицу «Деление клетки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и формулы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка 
Список терминов и формул
1) профаза 2) nc3) 2n2c4) амитоз
5) метафаза II6) мейоз I7) n2c8) 4n4c
8. Какое деление мейоза сходно с митозом? Объясните, в чем оно выражается. К какому набору хромосом в клетке приводит мейоз.
9. Какая из указанных клеток образуется митозом?
1) сперматозоид собаки2) яйцеклетка человека3) спора мха4) спермий подсолнуха
10. Рассмотрите рисунок. Назовите тип и фазу деления ядра исходной диплоидной клетки, укажите количество генетического материала в клетке в эту фазу и происходящий процесс. Заполните пустые ячейки таблицы,
используя термины и процессы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или процесс из предложенного списка.


1. мейоз, метафаза I2. митоз, метафаза3. мейоз, метафаза II
4. 2n45. n2c6. 4n4c
7. двухроматидные хромосомы образуют экваториальную пластинку
8. биваленты образуют экваториальную пластинку
____
1) анафаза митоза2) анафаза I мейоза3) анафаза II мейоза
4) 2n4c5) 2n2c6) 4n4c
7) гомологичные хромосомы расходятся к полюсам клетки
8) сестринские хроматиды расходятся к полюсам клетки
11. Общая масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах одной соматической клетки человека составляет около 6·10−9 мг. Определите массу всех молекул ДНК в ядре клетки при сперматогенезе перед началом мейоза и после окончания мейоза. Объясните полученные результаты.
12. Какой набор хромосом содержится в ядре одной (дочерней) клетки в конце телофазы мейоза II, если в исходной клетке было 16 хромосом? В ответ запишите только соответствующее число.
13. Определите число хромосом в конце телофазы митоза в клетках эндосперма семени лука (в клетках эндосперма триплоидный набор хромосом), если клетки корешков лука содержат 16 хромосом. В ответ запишите только соответствующее число хромосом.
14. Процесс оплодотворения у цветковых растений характеризуется
1) образованием цветка2) слиянием спермия с центральной клеткой
3) формированием пыльцевого зерна4) слиянием спермия и яйцеклетки
5) образованием зиготы в зародышевом мешке6) делением зиготы путём мейоза
15. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, — диплоидные стадии развития папоротника. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) сперматозоид2) спорангий3) листья4) спора5) зигота
16. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, — гаплоидные стадии развития мха. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) сперматозоид2) спорангий3) листья4) спора5) зигота
17. Какие процессы протекают во время мейоза?
1) транскрипция2) редукционное деление3) денатурация
4) кроссинговер5) конъюгация6) трансляция
18 .Установите последовательность процессов, происходящих в ходе мейоза.
1) расположение пар гомологичных хромосом в экваториальной плоскости
2) конъюгация, кроссинговер
3) расхождение сестринских хроматид
4) образование гаплоидных ядер с однохроматидными хромосомами
5) расхождение гомологичных хромосом
19. Установите последовательность этапов сперматогенеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) образование сперматоцитов первого порядка2) образование сперматозоидов
3) митотическое деление сперматогониев4) мейоз сперматоцитов первого порядка
5) рост сперматоцитов и накопление питательных веществ6) образование сперматоцитов второго порядка
20. Установите последовательность стадий, происходящих при мейотическом делении до образования яйцеклетки человека.
1) расположение пар гомологичных хромосом в плоскости экватора клетки
2) образование двух клеток с гаплоидным набором хромосом
3) образование четырёх гаплоидных ядер
4) расхождение гомологичных хромосом
5) конъюгация с возможным кроссинговером гомологичных хромосом
6) расхождение сестринских хроматид к полюсам клетки
21. Установите последовательность процессов во время деления стволовой клетки крови у человека. 25134.
1) разделение центромер хромосом2) компактизация хромосом
3) движение хромосом к полюсам клетки4) формирование ядерной оболочки
5) выстраивание хромосом по экватору клетки
22. Сколько молекул ДНК будет содержать пара гомологичных хромосом в конце интерфазы? В ответе запишите только число.
23. Сколько полинуклеотидных цепочек будет содержать одна хромосома в конце интерфазы? В ответе запишите только число.
24. Сколько аутосом содержит яйцеклетка человека, если клетка кожи человека содержит 46 хромосом? В ответе запишите только соответствующее число.
25.В клетке листа кукурузы 20 хромосом. Какой набор хромосом имеет центральная клетка зародышевого мешка кукурузы до оплодотворения? В ответе запишите только количество хромосом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510709-mitoz-i-mejoz-u-rastenij-i-zhivotnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Этические основы социальной работы»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.