Конспект урока по русскому языку «Учимся писать суффиксы имён прилагательных»

Урок русского языка во 2 классе по программе «Школа XXI века» Тема:Учимся писать суффиксы имён прилагательных.

Тип урока: урок закрепления полученных знаний.

Методические приемы изучения темы: Наблюдение за правописанием суффиксов. Работа с алгоритмом правописания суффиксов – ев, - ив, -чив-, -лив-. Отработка правописания суффиксов в слове.
Цель: Создать условия для отработки правописания суффиксов имён прилагательных –ив-, -ев-, -чив-, -лив-.

Задачи урока: формирование общих учебных умений в условиях решения учебных задач таких, как познавательная деятельность, речевая деятельность и работа с информацией, организационная деятельность.

Цели урока:

1. Формирование личностных УУД:

- формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к учению и учебно-познавательного интереса

- развивать способность к самооценке на основе критериев успешной деятельности

- ориентировать на понимание причин успеха в учении, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата

2. Формирование регулятивных УУД:

- планировать свои действия в связи с поставленной задачей

- сохранять алгоритм действий в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

- сравнивать своё и чужое высказывание, корректировать его  и осуществлять самооценку с помощью критериев

3.Формирование познавательных УУД:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных

 - строить рассуждения и сообщения в устной форме

- наблюдать и самостоятельно делать простые выводы

4.Формирование коммуникативных УУД:

- использовать речь для регуляции своего действия

- учитывать различные точки зрения, формулировать своё мнение и стремиться к сотрудничеству в коллективе

5. На основе предметных знаний и умений закрепить, что:

-суффикс - это значимая часть слова;

-звуковой анализ слова не совпадает с его орфографическим написанием;

-культура общения формируется в атмосфере доброжелательности.

Оборудование: учебник 2 класса (1 часть) С.Иванова, А.Евдокимовой и др., печатная тетрадь, карточки.

Ход урока
I.Орг.момент

Я желаю вам сегодня на уроке добиться своего личного успеха.Пусть этот день несёт нам радость общения. И всё у нас получится.

II. Актуализация знаний.

- Что бы тему урока узнать надо запись расшифровать:

(на доске) ССОУСФТФСИАКВСВ

-Правильно, тема нашего урока Суффикс.

-Откройте учебник на с.125  и посмотрите , к какому блоку относится наш урок?

( Правописание)

-Какую главную цель мы ставим перед собой на уроках блока

« Правописание»?

( Грамотно, безошибочно писать)

- Для чего это нам нужно? ( Чтобы быть культурным человеком)

-Ребята, на предыдущих уроках мы с вами работали над составом слова.

-Что значит разобрать слова по составу? ( Найти и выделить части слова)

-Какие части слов вы знаете? (корень, суффикс, окончание, основа слова)

-Сегодня на уроке закрепим знания о суффиксе и будем учиться разбирать слова по составу.

-Открываем тетради

-Я тетрадочку открою,

Под наклоном положу.

Я от вас друзья не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

-Сядьте ровно, аккуратно, запишите число и классная работа.

1. Чистописание.
-Отгадайте, какую букву мы с вами сегодня будем прописывать:
Эта буква широка
И похожа на жука.
Жж - Какие особенности нужно помнить об этой букве?
1.Обозначает шипящий твёрдый звук [ж]
2.Имеет пару по звонкости – глухости.
3.Сочетание жи пишется с буквой и
- Пропишите букву, подчеркивая ту, которая, по вашему мнению, записана каллиграфически правильно.
2.Сообщение темы и целей урока.
- Что обозначают этими значками?( значки суффикса, корня, окончания)
- Они даны в свободном порядке. Восстановите правильный порядок.
(записывают в тетрадь, один у доски) Составить слова (корень, окончание), (корень, суффикс, окончание). Записать.
- Молодцы!

С помощью какой части можно образовать новые слова? (суффикс)
- К какой части речи относятся слова?
ПРАВДИВЫЙ ВОЛЕВОЙ
ЛЕНИВЫЙ ДОЖДЕВОЙ ( прилагательные)

- Слово правдивый от какого слова образовано ( правда)

- С помощью какого суффикса? -ив-

- Слово волевой? (воля) –ев-

- Ленивый? (лень) – ив-

- Дождевой? (дождь) –ев-

III. Закрепление знаний.

- Можно ли сказать, что первые слова образованы от имён существительных?

Вспомним правило.

Правило: Под ударением пишется суффикс –ив, без ударения –ев-

Записываем в тетрадь.
- Выделите в них корень, суффикс и поставьте ударение.
1. Работа в паре.
Упр.1 на листочках
- Прочитайте задание. Кто понял, что необходимо сделать, поднимите руку.
- Я немного изменю работу. Вы можете обсуждать написание слов с соседом по парте. При этом 1 вариант выписывает все слова с суффиксом –ив-, а второй вариант с суффиксом –ев-

1 вар. Игр…вый, крас…вый, плакс…вый, правд…вый, лен..вый.

2 вар. бол…вой, гост…вой, гряз…вой, дожд…вой, ткан…вый,

(далее осуществляется проверка)
- От чего же зависит написание суффиксов –ив-, -ев- (правило)

2.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Встаньте дружно из-за парт

Разминке каждый будет рад!

3. Повторение правила правописания суффиксов –лив-, -чив-.
ТАЛАНТЛИВЫЙ ЗАБЫВЧИВЫЙ
ПУГЛИВЫЙ ДОВЕРЧИВЫЙ
ДОЖДЛИВЫЙ УЛЫБЧИВЫЙ

- К какой части речи относятся эти слова? (прил.)
- Какие суффиксы в этих словах? (-лив-, -чив-)
- Зависит ли написание суффиксов от ударения? (нет)
- Какой правило написания суффиксов?
Правило: В суффиксах –чив-, -лив- всегда пишется буква и, написание не зависит от ударения.
Первичное осмысление и закрепление. Упр. 2 на листочках
- Какое задание нужно сделать?
- Выполните работу самостоятельно.
- Проверим по цепочке по плану:
1.читаю слово
2.называю суффикс

4. Работа с разбором слов, ( у доски по 1 человеку)

Кормушка, листик

Дубок, братик

Зимушка, домик.

5. Работают самостоятельно с последующей проверкой

Самостоятельная работа Упр.3 на листочках.
- Перед вами карточки со словами, в которых пропущены буквы.
ЗАДАНИЕ: вставьте буквы И или Е.
- Какое умение вам пригодится?
- Верно. Умение правильно выделять суффиксы. (Проверяют друг у друга.)

6. Тест по теме: Суффикс

1. Суффикс –это

А) часть речи Б) часть слова

1. Суффикс служит

А) для связи слов в предложении

Б) для образования новых слов

1. Суффикс стоит

А) перед корнем Б) после корня

1. В каком слове нет суффикса

А) столик Б) свежие

1. В каких из этих слов есть суффикс

А) лес Б) лесок

Проверьте тест: 1 Б, 2 Б, 3 Б, 4 Б, 5 Б.

Оцените работу

IV. Итог урока –Какие правила мы повторили?
- Что было для вас самым трудным?
- Оцените свою работу

V. Домашнее задание.

упр 1 стр.77 (печатная тетрадь)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511455-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-uchimsja-pi