- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь 1» 3 класс УМК Школа России
Кочеткова Лариса Юрьевна
МБОУ СОШ №1 г. Радужный Владимирской области
Учитель начальных классов
Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь 1» 3 класс
УМК Школа России
1 вариант
Продолжи список авторов, произведениями которых можно дополнить раздел учебника «Люблю природу русскую»
1. Ф. Тютчев
2._________________
3._________________
4._________________
5._________________
2. Найди и подчеркни в строчках сравнения
В полдень дождь перестал,
И что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок
(И. Никитин)
Найди и подчеркни олицетворения
Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи,
Мороз-воевода дозором
Обходит владенья свои .
(Н. Некрасов)
4. Подбери три эпитета к слову «Осень»
Запиши три глагола, с помощью которых можно рассказать о листьях, как о живых существах
Листья (что делают?) ______________________________________________________________________
Дополни стихотворения
В полдень дождь перестал,
И что белый ____________,
На осеннюю грязь
Начал падать ____________
7. Отметь слово, которым в старину называли крестьянскую обувь
А) палица
Б) зефир
В) пелена
Г) лапти
8. Отметь сочетание слов, которое является сравнением
А) золотые переливы
Б) зелень, как иглы ежа
В) журавли летят
Г) смотрит весело лес
2 вариант
1. Продолжи список авторов, произведениями которых можно дополнить раздел учебника «Люблю природу русскую»
1. И. Никитин
2._________________
3._________________
4._________________
5._________________
2. Найди и подчеркни в строчках сравнения
1. И под утро снегом
Поле забелело
Точно пеленою
Все его одело (И. Суриков)
Найди и подчеркни олицетворения
На безлюдный простор
Побелевших полей
Смотрит весело лес
Из-под черных кудрей …
( И. Никитин)
4. Подбери три эпитетак слову «Зима»
Запиши три глагола, с помощью которых можно рассказать о ветре как о живом существе
Ветер что делает? ______________________________________________________________________
Дополни стихотворения
Их тощая зелень
Как иглы___________
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не _________
Ф. Тютчев «Листья»
7. Отметь слово, которым в старину называли подставку для лучины, освещавшей жилье, избу
А) палица
Б) светец
В) пелена
Г) лапти
8. Отметь сочетание слов, которое являетсяолицетворением
А) золотые переливы
Б) зелень, как иглы ежа
В) журавли летят
Г) плакал сумрачный лес
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511636-proverochnaja-rabota-po-temepojeticheskaja-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Государственная политика в области образования»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.