Статья. Воспитание у обучающихся кадетских морских классов чувства товарищества

Воспитание у подростков

чувства товарищества

Воспитанность человека заключается в его духовности, в гармонии нравственных качеств, в душевной тонкости, в способности к самоконтролю, в ответственности за свои поступки.

Понятие «культура поведения» можно определить как совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности.

В настоящее время сопряжено не только с трудностями политической и экономической жизни, но и с трудностями в воспитание наших детей. Часто, если не в большинстве случаев, родители, по причине своей занятости, перекладывают непосредственную заботу о своем ребенке на учителей и воспитателей, общаясь со своим ребенком только вечером и в выходные дни Поскольку ребенок проводит большую часть времени в школе – мы  педагоги, должны сохранить то, что заложено природой в каждом ребенке – доброту. На основании мы стараемся привить детям положительные качества, формировать чувство ответственности за свое поведение, доброжелательность, общительность, чуткость и вежливость, Вежливость – она украшает человека и должна основываться на искренности, уважении к окружающим. Нельзя считать ребенка вежливым только потому, что он знает «красивые» слова, но важно, чтобы при этом и чувства ребенка были также «красивыми».

Чувство – особая форма отношения человека к явлениям действительности. Воспитание чувство связано с развитием у детей положительного (эмоционального) отношения к окружающему – это  основа доброжелательности, чуткости.

Сочувствовать – значит понимать чувства другого человека, переживать то, что переживает он. Эмоциональный человек более активно воспринимает окружающее, более активно проявляет свои интересы, у него появляется желание заботиться о других, бережно относиться к природе, не оставаться равнодушным к чему-либо.

Учить детей сочувствовать следует как на положительных, так и на отрицательных примерах. Только сравнении хорошего, доброго с плохим, злым у ребенка формируются нравственные чувства. Чтобы воспитать у детей доброту, заботливость, желание совершить положительный поступок, вызвать стыд, раскаяние, когда он поступил плохо, важно найти такие формы и приемы, которые как бы ставили ребенка на место другого (пострадавшего), заставили бы его переживать то, что переживает другой.

Работу по «Воспитанию у детей чувства товарищества, доброты и отзывчивости» желательно проводить по трем основным направлениям:

А.Отношения детей друг с другом в группе или с сверстниками вне школы

Б. Отношения детей с взрослыми: в школе с персоналом, вне школы-с родителями и посторонними взрослыми людьми,

В. Отношения детей к окружающей природе, животному миру.

Что влияет на сплочение воинских коллективов, укрепление в них войскового товарищества? – Дружба. Дружба — бескорыстные, личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются доверие и терпение. Людей, связанных между собой дружбой, называют друзьями. Во-первых, успешная деятельность любого коллектива во многом зависит от нравственного климата, созданного в нем, от отношений, складывающихся между его членами. Во-вторых, современные виды оружия – коллективные. Это значит, что в условиях боя действия военнослужащих представляют собой взаимосогласованные усилия всего экипажа, расчета, группы. Умение понимать друг друга с полуслова, все подчинять интересам дела, обеспечить взаимозаменяемость, взаимовыручку и взаимопомощь – важнейшие условия успешного решения поставленных задач. В-третьих, на укрепление товарищеских взаимоотношений между людьми большое влияние оказывает их совместная деятельность по решению конкретных задач. Нередко отдельные военнослужащие стараются получить индивидуальные задачи, чтобы отвечать только за себя. Взаимная деятельность, взаимодоверие, единство и сплоченность воинов – надежная основа для зарождения и упрочения войскового товарищества. В-четвертых, младшие командиры призваны помочь своим подчиненным разобраться в истинных и ложных проявлениях товарищества. Военнослужащие должны понимать, что потворство неправильным действиям товарищей, молчаливое согласие, потакание им вольно или невольно ведут к разрушению товарищеских взаимоотношений. В-пятых, атмосфере взаимопомощи и взаимоподдержки в подразделениях способствуют прочные межличностные связи в коллективе. Эмоциональная привязанность приводит к тому, что воин всегда придет на помощь товарищу, даст ему необходимый совет, поделится опытом. Сплоченный воинский коллектив оказывает существенное влияние на решение задач боевой подготовки, укрепление воинской дисциплины и организованности. Он воспитывает каждого солдата и матроса..

Поэтому важно с самого раннего времени воспитывать в детях чувство товарищества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514171-statja-vospitanie-u-obuchajuschihsja-kadetski