Конспект урока чтения в 9 классе по теме: «Жизнь и творчество Михаила Шолохова»

Дата: 16.10

Класс: 9

Предмет: Чтение

Учитель: Е.Н. Губчак

Тема: Жизнь и творчество М.Шолохова

Цель: познакомить учащихся с творчеством и биографией М.Шолохова

Задачи урока:

1.Дать обзор жизненного и творческого пути М.А.Шолохова; показать значение его творчества и общественной деятельности.

2.Развивать навыки сопоставительного анализа, самостоятельность суждений учащихся.

3.Воспитывать интерес к творчеству М.А. Шолохова.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и приёмы: использование межпредметных связей с историей (историческая обстановка 20-30-х годов); сообщение учителя о значении личности и произведений Шолохова в мировой культуре

Форма проведения: слайдовая презентация с применением новых информационных технологий.

Оборудование: учебник.,дидактический материал

Ход урока

1. Организационный момент: на доске-девиз: «Вместе возьмемся-всего добьемся

-Как понимаете смысл этого выражения?

1. Проверка Дом.задания. Выучить стих. С.А. Есенина «Собаке Качалова»

-Кто т. Качалов?-артист, друг Есенина

3. Сообщение темы

1) прочесть скороговорку вместе, по отдельности):

У Сени сани в сене

2) таблица Шульте: вмсинхоапиьл ашроглзобхтоыв(прочесть).- Михаил Шолохов

-Кто знает, кто такой Шолохов?

-Русский писатель, правильно.

4. Презентация.

- слайд №1 (тема урока).

-слайд №2 (портрет писателя ):

24 мая 1905 года в хуторе Кружилинском станицы Вешенской Донского округа у Анастасии Даниловны Кузнецовой и Александра Михайловича Шолохова родился сын Михаил.

-слайд № 3

- Мать М. Шолохова, Анастасия Даниловна-сирота, работала у помещицы Поповой и была выдана против ее воли за сына станичного атамана Кузнецова, который обижал ее, бил. Не выдержав такого отношения, сбежала и вскоре стала жить у Александра Шолохова. Но официально пожениться они не могли,хотя у них уже родился Миша, т.к. в то время церковь не разрешала разводиться. И только когда 1-й муж Анаст. Данил. умер, она повенчалась с отцом Михаила .После венчания Миша был «усыновлён» собственным отцом.

Перед вами фото из семейного альбома. Александр Михайлович и Анастасия Даниловна с сыном Мишей, учеником 1 класса приходского училища.

Миша очень любил свою маму. Умная, энергичная женщина, она много внимания уделяла воспитанию сына.

- В 1915 году Александр Михайлович перевёл его в Богучаровскую мужскую гимназию, Воронежской губернии. В июне 1918-го немецкие войска подошли к Богучару, занятия в гимназии прекратились. Александр Михайлович забрал сына. Осенью Мишу отдали в Вешенскую гимназию. В ней он проучился лишь несколько месяцев. В 1919 году семья Шолоховых вновь переехала в станицу Каргинскую.

-слайд №4 (дом, в котором родился Шолохов):

Среди шести материков

В краю, где плещет Дон,

Стоит на стыке двух веков

Соломой крытый дом.

Я низко кланяюсь ему,

Не постучав в окно.

Другие люди в том дому

Живут давным-давно.

Но та же в окнах синева.

И так же помнит дом того,

Кто первые слова

Здесь начинал с трудом.

-Вот именно в этом доме родился будущий писатель М. Шолохов

- слайд № 5 :

позже, в середине 1920 года Шолохов работал в вечерней школе учителем для взрослого населения.

В 1921 году был зачислен помощником бухгалтера заготконторы №32.

23 февраля 1922года Михаил Шолохова командировали в Ростов на продовольственные курсы. Окончив их 4 мая 1922 года, он 12 мая вернулся домой и сразу отправился на продовольственную работу в станицу Букановскую.

- слайд № 6(фото М. Шолохова с женой ):

В начале 1924 года М.Шолохов вернулся на Дон, в станицу Букановскую, и женился на Марии Петровне Громославской, дочери бывшего станичного атамана, букановской учительнице. Изначально он сватался к ее младшей сестре, но отец девушек настоял, чтобы Михаил заключил брак со старшей из его дочерей. В 1924 году некоторое время молодожены жили в Москве. Брак Шолохова с его единственной супругой просуществовал 60 лет. Жена родила писателю четырех детей – 2 сына и 2 дочери.

-слайд 7

Шолохов пишет в то время: рассказы «Нахалёнок»,«Чужая кровь» , «Червоточина» Донские рассказы» и «Лазоревая степь». В этих рассказах Щолохов описывает события Гражданской войны, рассказывает о судьбах донских казаков, как сын казнит родного отца, отец в схватке убивает собственного сына.

- слайд № 8 ( «Тихий Дон» ):

В конце 1926 года Шолохов начинает писать роман «Тихий Дон» (1928 – 1940), первая книга которого публикуется в начале 1928 года и сразу получает признание и восторженные отзывы писателя М. Горького . В 1929 году отдельными изданиями выходит вторая книга «Тихий Дон».Роман принес писателю мировую известность.

- слайд № 9

Это произведение рассказывает о судьбе казачьих семей, живших на берегу реки Дон, о любви казака Григория Мелехова, женатого на простой, послушной девушке Наталье , к Аксинье- красивой, гордой донской казачки. На этом слайде вы видите кадры из художественного фильма «Тихий Дон», который был снят в 1957 году режиссёром Герасимовым. В 1965 году М.А.Шолохову присуждается Нобелевская премия за роман «Тихий Дон». Шведский Король Густав VI Адольф вручил лично М.А.Шолохову Нобелевскую премию.За что же была присуждена эта премия? «За художественную силу и правдивость, которыми он в своей донской эпопее изобразил историческую эпоху в жизни русского народа».

-слайд 10

Во время Великой Отечественной войны Шолохов был военным корреспондентом «Правды», «Красной звезды», часто выезжал на фронт. Во время войны писатель написал новый роман «Они сражались за Родину», в котором описал подвиг русского солдата в Великой Отечественной войне .

- слайд №11 (обложка книги «Судьба человека» ).

Рассказ «Судьба человека» шолохов написал в течении 2 лет и стал знаменитым явлением в русской литературе.

- слайд № 12

Вы узнаете о трагической судьбе и жизни простого русского солдата Андрея Соколова, попавшего в годы вОв в плен к фашистам, о том, как достойно аыдержал он испытания, выпавшие на его долю в плену. , как бежал из плена. Прийдя домой, узнал, что его семья вся погибла при бомбежке, а сына Анатолия убил вражеский снайпер в последний день войны. Как Андрей нашел мальчика Ванюшу , у которого родители тоже погибли и усыновил его.

Перед вами кадры из фильма «Судьба человека», который был снят режиссёром Сергеем Бондарчуком в 1959 году. Создатели фильма были удостоены Ленинской премии.

-слайд 13- а.соколов с ванюшей

-слайд 14:

Несмотря на свои успехи и всенародное признание, Шолохов не захотел перебираться в Москву и жил в родной кубанской станице Вешенской. На телефонные звонки, поступавшие писателю, иногда отвечала его старая няня, которая, впрочем, не могла записать имени звонившего или его послание, так как не была обучена грамоте.

Он выступал в защиту многих творческих личностей и их детей, попавших в опалу: благодаря его заступничеству впервые за 15 лет была опубликована книга Ахматовой, он спас сына поэтессы, уберег от лагерей актрису Цесарскую, принял участие в судьбе сына Платонова

-слайд № 15

1984г., 21 января - М. А.Шолохов самолетом возвращается из Москвы в станицу Вешенскую. Лечащий врач А. П. Антонова напишет позже: «Оперировать нельзя, спасти невозможно...» Михаил Александрович Шолохов умер от тяжелой болезни в станице Вешенской и похоронен в саду у своего дома, на высоком берегу воспетого им реки Дон.

-слайд 16

Итоги жизненного пути писателя:

Шолохов — депутат Верховного Совета СССР,член Всемирного Совета Мира. Почётный доктор филологических наук Россиског и немецкого университетов. Награжден 4 орденами Ленина, медалями, иностранным орденом. Лауреат Нобелевской премии .

Шолохов не стал богатым человеком, несмотря на множество полученных премий и высокие гонорары: Сталинскую премию он перевел на укрепление обороны страны перед войной, а деньги от Ленинской и Нобелевской наград потратил на строительство школ в сельской местности. В год смерти писателя на его родине образован Государственный музей-заповедник М.А. Шолохова.

5. Откройте учебник на стр.196, на которой вы теперь самостоятельно прочтете биографию писателя. Вслух нам прочтетСтишакова Н., остальные внимательно следят и читают про себя.

-Стишакова читает

6. Словарь-на доске:

-счетовод + картинка

-корреспондент + картинка

-самообразование

-церковно-приходская школа

-Вешенская

-Тихий Дон

-Судьба человека

-Родинка

-Нахаленок

7.Вопросы по тексту:

-В каком году родился М. Шолохов? Сколько лет прожил?-НА ДОСКЕ ПОСЧИТАТЬ: 1984-1905=79 лет.

-В какой станице?

-Какая река протекает в этой станице?

- В какой школе учился Ш.?( церковно-приходской) Сколько классов закончил Ш.? (4)

-На какой войне воевал Ш.?(Гражданская и Вов)

-Гражданская-это какая война?(белые и красные)

-Кем работал в период Вов? (воен.корреспондентом)

-Кем работал после войны?( учителем, грузчиком, каменщиком,счетоводом, журналистом)

-Какие произведения написал Шолохов?(Т. Дон, Судьба человека., Родинка, Нахаленок )

8.Приступаем к чтению «По цепочке»: по порядку

Индивид.: Белых:сложение слов из азбуки

9. Пересказать текст

10. Рефлексия. («Острова»). Итог. Оценивание

11. Домашнее задание: пересказ биографии Шолохова. Аванесова-составить предложения из слов(карточка)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514276-konspekt-uroka-chtenija-v-9-klasse-po-teme-zh