"Общественный транспорт" (занятие по ПДД)

Автор:
Некрасова Галина Анатольевна,
учитель ОБЖ
высшей квалификационной категории
МКОУ СОШ с.Накоряково
Нижнесергинского района
Свердловской области

Тема: «Общественный транспорт» (занятие 3)

Цели: познакомить с правилами безопасного поведения в общественном транспорте

Задачи:

- познакомить с опасными зонами транспортных средств;

- познакомить с основными правилами поведения в аварийных ситуациях для общественного транспорта;

- формировать готовность к грамотному поведению в случае опасных аварийных ситуаций;

- воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Планируемый результат: обучающиесязнают об основных видах опасных и чрезвычайных ситуаций в общественном транспорте и правилах безопасного поведения (в трамвае, троллейбусе, автобусе, метро).

Материальное обеспечение: презентация, иллюстрации общественного транспорта, видеофрагменты: «В метро», «Простые правила»

Ход занятия

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Обучающиеся читают памятки «Правила поведения для предупреждения аварийных ситуаций на транспорте»

1. Проблемная ситуация

(слайд 3) На доске размещены картинки транспорта. Как одним словом можно назвать этот транспорт? (общественный)

- Как называют человека, кроме водителя, находящегося в транспортном средстве, а так же входящего или выходящего с него? (пассажиры)

1. Актуализация знаний

- Современный транспорт стал неотъемлемым спутником прогресса общества, он оказывает неоценимую помощь человеку, как в перевозке грузов, так и в перевозке пассажиров. Вместе с тем он стал и причиной несчастных случаев. Стоит ли подвергать себя опасности, если есть надежные средства безопасного поведения на улице и в транспорте, надо только уметь ими пользоваться. А средства эти просты – это знание правил безопасного поведения на улице и в транспорте.

- Итак, сегодня мы с вами на занятии представим себя в роли пассажиров. Познакомимся с правилами безопасного поведения в общественном транспорте, с опасными зонами транспортных средств, с основными правилами поведения в аварийных ситуациях для общественного транспорта.

Автобус (слайд4)

Автобус – самый распространенный вид транспорта. Он легко маневрирует в транспортном потоке, может резко менять направление и скорость движения. Правда, при неблагоприятных погодных условиях и плохом состоянии дороги, в случае резкого торможения и в некоторых других ситуациях и с ним может произойти авария, причем удар даже на маленькой скорости приводит к травмам пассажиров.

- Каковы будут ваши действия, если автобус, в котором вы находитесь, попал в аварию?

- Если ваш автобус попал в аварию, посмотрите, где и в каком положении вы находитесь, и нет ли пожара. По возможности двигайтесь к выходу. Для выхода воспользуйтесь дверьми, окнами, вентиляционными люками. В автобусе предусмотрены специальные окна, которые предназначены для аварийного выхода: надо вытянуть за специальную рукоятку шнур уплотнения и выдавить стекло, или просто выбить его твердым предметом. При этом следите, чтобы рядом не оказалось людей, кого могли бы поранить осколки. Не забудьте также отбить острые осколки по краям.
Ситуация, когда затоплен салон, достаточно редка, однако, если вы оказались в таком положении, не спешите покидать салон, подождите, пока он частично наполнится водой - легче станет выбираться.

Троллейбус и трамвай. (слайд 5)

Из-за сравнительно небольшой скорости и малой маневренности троллейбус и трамвай - наиболее безопасные виды транспорта. Вместе с тем надо помнить, что электропитание тяговых двигателей этих видов городского транспорта осуществляется от подвесной контактной сети высокого напряжения. Такое обстоятельство значительно повышает опасность поражения электрическим током, когда токонесущие провода могут замкнуться на корпус машины.

Покидать вагон, находящийся под напряжением, надо прыжком, чтобы исключить удар током в положении, если пассажир, стоя одной ногой на ступеньке, другой касается земли.

Будьте осторожны! В троллейбусах и трамваях металлические части могут быть под напряжением.

Работа в группах.(слайд 6-11)

Предлагаю обучающимся разделиться на 4 группы. Каждая группа получает задание – составить памятку по правилам безопасного поведения.

1 группа «На остановке»

Возможный вариант:

• Соблюдай порядок: веди себя спокойно, не играй, не толкайся, не бегай

• Не выходи на проезжую часть

• Подходи к двери транспорта после полной его остановки

Ситуационная задача 1 (слайд 7)

- Посмотрите внимательно на иллюстрацию. Кто нарушает правила? Почему?

2 группа «При посадке»

Возможный вариант:

• Пропусти выходящих пассажиров

• Соблюдай осторожность при посадке

• Не толкайся

• Не задерживайся с посадкой

3 группа «В салоне»

Возможный вариант:

• После посадки проходи вперед, не задерживайся на ступеньках и на площадке около двери

• В салоне держись за поручни, не мешай проходить пассажирам

• Заранее готовься к выходу

• Не шуми, не толкайся, не разговаривай громко и не отвлекай водителя, не высовывайся из окон

Ситуационная задача 2

Посмотрите внимательно на иллюстрацию и скажите, кто нарушает правила безопасности ? Почему? (слайд10)

4 группа «При высадке»

Возможный вариант:

• Заранее приготовиться к выходу

• Не толкаться, не суетиться

• Выходить только после полной остановки

Просмотр видеофрагмента «Простые правила» (слайд 12)

Метро (слайд 13)
Транспортным средством повышенной опасности считается и метро. Вы рискуете своей жизнью и здоровьем, стоя на движущемся эскалаторе, ожидая поезд на платформе и во время движения в вагоне.
- Как вы думаете, какие зоны опасности есть в метро? (слайд 14)

Зоны опасности в метрополитене

турникеты

эскалатор

перрон

вагон

- Первая зона опасности в метро – турникеты при входе. Попытка пройти бесплатно, создать давку и прорваться группой, перепрыгнуть через турникет чаще всего заканчивается ударом его створок. Этот удар может нанести травму.

Вторая зона опасности – эскалатор. Причиной опасной ситуации может стать резкая остановка, неожиданный разгон или разрушение ленты эскалатора.

- Как вы будете действовать, если при резкой остановке вы не удержались на ногах? (сгруппироваться, как можно быстрее остановиться и встать)

- Каковы будут ваши действия в случае неожиданного разгона или разрушения ленты эскалатора? (перепрыгнув или перекатиться через ограждение на соседний эскалатор)

- Третья зона опасности – перрон. Если вы находитесь у края платформы, не обращая внимания на ограничительную черту, и прибывает поезд, вы можете получить удар зеркалом заднего вида, находящемся на кабине машиниста, не говоря уже о том, что можно упасть на пути.

Ситуационная задача 3

Посмотрите внимательно на иллюстрацию. (слайд 15) Какие правила безопасности нарушают пассажиры? К чему это может привести?

Ситуационная задача 4 (слайд 16)

Вы с другом спустились в метро. В ожидании поезда вы замечаете, как один из пассажиров роняет на рельсы сумку и пытается прыгнуть за ней. Горит зеленый сигнал светофора.

Какие из предложенных действий и в какой последовательности вы предпримите?
1. Отправитесь искать сотрудника транспортной милиции.

2. Предостережете пассажира от необдуманного поступка.

3. Посмотрите, что будет дальше.

4. Подскажите данному человеку, чтобы он обратился к дежурному по станции за помощью

Ответ:2, 4.

- Еще одна зона опасности - вагон поезда. Во время его движения возможны резкое торможение и остановка, отключение освещения, загорание электропроводки, задымление. Такие ситуации в движущемся поезде становятся опаснее вдвойне. Необходимо помнить, что каждый вагон оборудован экстренной связью с машинистом. В любой опасной ситуации правильно пользуйтесь этой связью: нажмите кнопку, не торопясь скажите, что произошло, и не забудьте назвать номер вагона, указанный рядом с кнопкой.
Ситуационная задача 5 (слайд 17)

Вы едете с друзьями в вагоне метро. Вдруг вагон начинает заполняться дымом, слезятся глаза. Пассажиры начинают беспокоиться.
Как действовать в случае возникновения пожара в вагоне метро?

Выберите из предложенных вариантов ваши дальнейшие действия:

1. По внутренней связи передать машинисту сообщение.

2. Попытаться открыть двери вагона и форточки, чтобы поступал свежий воздух.

3. найти под сиденьем в вагоне огнетушитель.

4. сохранять спокойствие, успокоить людей, обратиться за помощью к взрослым.

5. При остановке поезда в тоннеле и открытии дверей не выходить на пути.

6. Не допускать открытия дверей до полной остановки поезда.

7. При сильном задымлении закрыть глаза и дышать через платок

Ответ: 1,3,4,5,6,7

- Какие еще опасные или непредвиденные ситуации могут быть в метро?

- Какие правила безопасности следует соблюдать в метро?

Просмотр видеофрагмента «Правила поведения в метро» (слайд 18)
(слайд 19)

• не пытаться пройти в метро бесплатно, удар створок турникета достаточно сильный;
• не бегать по эскалатору, не ставить вещи на ступеньки, не садиться и не стоять по ходу движения спиной;

• не задерживаться на выходе с эскалатора, не создавать давки;

• не подходить к краю платформы;

Такси (слайд20)

- Вам наверняка придется когда-нибудь пользоваться этим видом транспорта.

От автобуса маршрутные такси и такси отличаются, прежде всего, тем, что осуществляют остановку и высадку пассажиров только по требованию, причём не только на остановках общественного транспорта, но и во всех местах по пути следования, где правилами разрешена остановка (посадку пассажиров маршрутные такси обычно осуществляют только на остановочных пунктах). Ещё одно отличие от автобусов: небольшое количество пассажиров.

- Часто во время поездки пассажир пассивен, не следит за дорогой, и опасность столкновения для него – полная неожиданность. Какие меры безопасности необходимо соблюдать в легковом автомобиле?

• Не ездить без пристегнутых ремней

• Следить за дорогой

Ситуационная задача 6 (слайд 21)

Вы едете в автомобиле зимой. Сидите на заднем сидении. Гололед. Вдруг на проезжую часть наперерез машине выбегает собака. Водитель начинает тормозить. Машина начинает скользить, и вы видите, что возможно столкновение со стоящим на обочине столбом освещения. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность.

1. Кричать давать советы водителю

2. Собраться, сгруппироваться, упереться ногами в пол

3. Cидя, упереться руками в спинку переднего сиденья

4. Найти ремни безопасности и пристегнуть их

5. При остановке покиньте машину

(2,5)

5. Рефлексия

- Для чего нужно знать опасные зоны транспортных средств, правила поведения в общественном транспорте? (Чтобы предвидеть и не попасть в аварийную ситуацию, а также быть готовыми к грамотному поведению в случае опасных аварийных ситуаций)

- Какие аварийные ситуации могут возникнуть в автобусе, трамвае, троллейбусе?

- В чем  заключается опасность поездки трамваем, троллейбусом в сырую, ненастную погоду?

- Назовите опасные зоны в метро. Какие чрезвычайные ситуации могут возникнуть в вагоне поезда метро?

- Как вы будете действовать в случае загорания (пожара) в автобусе, трамвае, троллейбусе, метро?

- Какие устройства обеспечения безопасности в легковых автомобилях вы знаете?

5.Домашнее задание(слайд 22)

Составить памятку «Правила безопасного поведения в транспортном средстве»

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти.

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда! (слайд 23)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514591-obschestvennyj-transport-zanjatie-po-pdd