ФГОС. Внеурочная деятельность. Проект «Мой зоопарк»

№ п/п

Темы занятий

Планируемые результаты

Дата

1

Познавательная беседа «Многообразие животного мира» (Наблюдение и наблюдательность. Актуализация проблемы)

Расширить представления о многообразии животного мира и о способах содержания животных в условиях зоопарка.

Формировать детскую самостоятельность и активность в поиске и применении полученных знаний в практической и продуктивной деятельности.

Закрепить умение классифицировать животных по определенным признакам.

Расширить знания детей о зоопарках мира, их значении в жизни животных и человека, познакомить детей с различными способами и условиями содержания животных в неволе.

2

Коллективная игра «Мы работаем над проектом» Обсуждение и сбор информации.

3

Дискуссия на тему: «Какие условия содержания животных в неволе». Наблюдения за событиями.

4

Викторина «Знаешь ли ты животных?» Зоопарки мира. (Искусство делать сообщения)

5

Кроссворд «Эти забавные животные». Создание мотивации проектной деятельности.

6-7

Работа с собранным материалом. Содержание животных в условиях зоопарка. (Выбор темы творческого проекта. Индивидуальные проекты)

8-10

Практическое занятие по тренировке умений задавать вопросы, видеть проблему

11-12

Практические задания по изучению животных: место обитания, способ питания.

13-15

Подбор фотографий, открыток, рисунков различных животных, сделанных как в природе, так и в зоопарках.

16-18

Разработка макета, эскиза и последовательность выполнения работы, художественно-эстетический вид.

Обобщить понятия: план, схема, рисунок, график.

Высказывать суждения. Знакомить с классификацией. Знакомить с умозаключениями. Выдвигать гипотезы и идеи.

Воспитывать культуру поведения при посещении зоопарка.

Использовать видеофильмы о зоопарках мира из серии «Путешествия натуралиста»

19-21

Игра «Описание животных с опорой на план-схему»

22-23

Составление рассказов о животных по плану.

24-26

Отбор нужной информации. Культура поведения при посещении зоопарка.

27-29

Классификация. Практические задания на классифицирование предметов (Проектирование – познание в действии. Практическая работа)

21-25.04

30

Гипотезы и идеи по оформлению творческой работы.

31-32

Творческое задание по оформлению работы.

Воспитывать бережное отношение к животным, как части природы.

Формировать художественно-эстетический вкус при оформлении макетов и создании рисунков.

33

Творческая работа. Обработка полученных результатов.

34

Представление и защита проекта.

(Заслушивание проектов. Вопросы авторам, высказывание собственных суждений)

Мини-конференция в классе. Представление своих работ. Уметь задавать вопрос авторам