- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планирование по литературе для 10 класса
Литература 10 класс (102 часа)
№ п/п | Дата проведения | Тема урока | Количество часов | Примечание |
I четверть (27 ч.) | ||||
Введение | 1 | |||
1 | Становление реализма в русской литературе XIX века | 1 | ||
Становление реализма как направления в европейской литературе | 3 | |||
2 | Реализм как литературное направление и метод в искусстве. Вводный контрольный тест. | 1 | Вв.к. | |
3 | Страницы истории западноевропейского романа XIX века. Стендаль и Бальзак | 2 | ||
4 | Страницы истории западноевропейского романа XIX века.Ч.Диккенс | 3 | ||
И.С.Тургенев Жизнь и творчество | 10 | |||
5 | Судьба писателя. Формирование общественных взглядов И.С.Тургенева | 1 | ||
6 | Преходящее и вечное в художественном мире И. С. Тургенева. | 2 | ||
7 | Творческая история романа «Отцы и дети». | 3 | ||
8 | Споры партий и конфликт поколений в романе | 4 | ||
9 | Сатирическое изображение Тургеневым представителей «отцов» и «детей». | 5 | ||
10 | Базаров и Аркадий Кирсанов. Испытание дружбой | 6 | ||
11 | Внутренний конфликт Базарова. Испытание любовью. | 7 | ||
12 | Базаров и его родители. Тургеневское изображение путей преодоления конфликта поколений | 8 | ||
13 | Базаров как «трагическое лицо». Финал романа. | 9 | ||
14 | Творчество Тургенева в конце 1860-х – начале 1880-х годов | 10 | ||
Н.Г.Чернышевский. Жизнь и творчество | 2 | |||
15 | Жизнь и творчество Н.Г.Чернышевского. История романа «Что делать?» | 1 | ||
16 | Своеобразие жанра романа «Что делать?» Основные элементы его художественного мира | 2 | ||
И.А.Гончаров. Жизнь и творчество | 7 | |||
17 | Личность писателя. Своеобразие художественного таланта И. А. Гончарова. | 1 | ||
18 | Роман «Обломов». Реалистические приёмы изображения главного героя в первой части. | 2 | ||
19 | Полнота и сложность характера Обломова. Истоки характера героя. | 3 | ||
20 | Андрей Штольц как антипод Обломова. Смысл сопоставления героев в романе. | 4 | ||
21 | Обломов и Ольга Ильинская: испытание героя любовью. Финал романа. Авторская оценка жизненного пути героя. Роман «Обломов» в других видах искусства. | 5 | ||
22 | Р.р. Подготовка к сочинению по роману И.А.Гончарова «Обломов» | 6 | С№1 | |
23 | Р.р. Написание сочинения по роману И.А.Гончарова «Обломов» | 7 | ||
А.Н.Островский. Жизнь и творчество | 6 | |||
24 | Личность и творчество драматурга. А. Н. Островский —создатель русского национального театра. | 1 | ||
25 | Творческая история и конфликт драмы «Гроза» | 2 | ||
26 | Нравы города Калинова | 3 | ||
27 | Образ Катерины Кабановой. Народные истоки её характера. Катерина в системе образов драмы «Гроза» | 4 | ||
II четверть ( 21 ч.) | ||||
28 | Смысл названия пьесы. Трагическое и жизнеутверждающее в драме Островского | 5 | ||
29 | Художественное своеобразие драматургии А. Н. Островского. | 6 | ||
Поэзия Ф.И.Тютчева | 2 | |||
30 | Хаос и космос в поэзии Ф.И.Тютчева | 1 | ||
31 | Любовь в лирике Ф. И. Тютчева. | 2 | ||
Русская поэзия во второй половинеXIX века(обзор) | 2 | |||
32 | Две ветви русской поэзии во второй половине XIX века. | 1 | ||
33 | Причины и смысл споров о «чистом» и «гражданском» искусстве | 2 | ||
Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество | 12 | |||
34 | Личность и творчество поэта. Народные истоки мироощущения Н. А. Некрасова. | 1 | ||
35 | Тема гражданской ответственности поэта перед народом в лирике Н. А. Некрасова. | 2 | ||
36 | Художественное своеобразие лирики Н. А. Некрасова. | 3 | ||
37 | «Кому на Руси жить хорошо». Историко-культурная основа произведения | 4 | ||
38 | Своеобразие композиции и языка поэмы, роль фольклорно-сказочных мотивов в поэме – эпопее «Кому на Руси жить хорошо» | 5 | ||
39 | Изменение крестьянских представлений о счастье. | 6 | ||
40 | Крестьянские судьбы в изображении Н.А. Некрасова | 7 | ||
41 | Вера поэта в духовную силу, богатырство народа. | 8 | ||
42 | Образ Гриши Добросклонова, его роль в поэме. | 9 | ||
43 | Р.р. Подготовка к сочинению по поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» | 10 | С№2 | |
44 | Р.р. Написание сочинения по поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» | 11 | ||
45 | Контрольный тест за первое полугодие | 12 | Т№1 | |
Поэзия А.А.Фета | 2 | |||
46 | «Остановленные мгновения» в стихотворениях А. А. Фета. | 1 | ||
47 | Характерные особенности лирики Фета, её новаторские черты. | 2 | ||
Творчество А.К.Толстого | 4 | |||
48 | Стремление к пушкинской гармонии и творческая самобытность поэзии А.К.Толстого | 1 | ||
III четверть (30 ч.) | ||||
49 | Образ Козьмы Пруткова, его место в русской поэзии. | 2 | ||
50 | Универсальный талант А.К.Толстого: поэта, драматурга, прозаика | 3 | ||
51 | Р.р. Выразительное чтение и анализ стихотворений А.К.Толстого | 4 | ||
М.Е.Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество | 4 | |||
52 | Проблематика и жанровое своеобразие сатиры «История одного города». | 1 | ||
53 | Глуповские градоначальники: гротескное изображение пороков государственной власти в России. | 2 | ||
54 | Народ в «Истории одного города». Размышления автора о прошлом и будущем России. | 3 | ||
55 | Тема народного счастья в русской литературе разных эпох | 4 | ||
Ф.М.Достоевский. Жизнь и творчество | 11 | |||
56 | Судьба писателя, трагические обстоятельства, сформировавшие его мировоззрение. | 1 | ||
57 | Атмосфера 1860-х годов и её отражение в романе «Преступление и наказание». | 2 | ||
58 | Петербургские углы. «Униженные и оскорбленные» в романе | 3 | ||
59 | Теория Раскольникова как причина его преступления | 4 | ||
60 | Глубина психологического анализа в романе | 5 | ||
61 | Идея и натура Раскольникова. Наказание героя. | 6 | ||
62 | Второстепенные персонажи, их роль в повествовании. | 7 | ||
63 | Раскольников и Сонечка. Нравственное возрождение героя. | 8 | ||
64 | Раскольников в эпилоге романа. Нравственный смысл произведения. | 9 | ||
65 | Р.р. Подготовка к сочинению по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» | 10 | С№3 | |
66 | Р.р. Написание сочинения по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» | 11 | ||
Русская литературная критика второй половины XIX века | 1 | |||
67 | Русская литературная критика второй половины XIX века (обзор) | 1 | ||
Л.Н.Толстой. Жизнь и творчество | 16 | |||
68 | Л. Н. Толстой. Этапы биографии писателя и их отражение в творчестве. | 1 | ||
69 | Лев Толстой как мыслитель | 2 | ||
70 | «Война и мир» как роман-эпопея.Творческая история произведения. | 3 | ||
71 | Сатирическое изображение большого света в романе. | 4 | ||
72 | Мысль семейная и мысль народная в «мирных» главах романа. | 5 | ||
73 | Изображение в романе войны 1805-1807 годов | 6 | ||
74 | Образ Наташи Ростовой. | 7 | ||
75 | Война 1812 года в судьбах героев романа. | 8 | ||
76 | Наполеон и Кутузов. Взгляд Л. Н. Толстого на роль личности в истории. | 9 | ||
77 | Народность в понимании Л. Н. Толстого. Пьер Безухов и Платон Каратаев. | 10 | ||
78 | Духовные искания любимых героев Толстого: Пьера, князя Андрея, Наташи и Николая Ростовых | 11 | ||
IV четверть (24 ч.) | ||||
79 | Финал произведения. Смысл названия романа-эпопеи «Война и мир» | 12 | ||
80 | Смысл названия романа-эпопеи «Война и мир» | 13 | ||
81 | Образы героев Л.Н.Толстого и интерпретации художников, музыкантов, кинематографистов | 14 | ||
82 | Р.р. Подготовка к сочинению по роману Л.Н.Толстого «Война и мир» | 15 | С№4 | |
83 | Р.р. Написание сочинения по роману Л.Н.Толстого «Война и мир» | 16 | ||
Творчество Н.С.Лескова | 3 | |||
84 | Самобытность таланта и особенность идейной позиции Н. С. Лескова. | 1 | ||
85 | Пестрота русского мира в хронике Н. С. Лескова «Очарованный странник». | 2 | ||
86 | Формирование типа русского праведника в трагических обстоятельствах жизни. Судьба Ивана Флягина. | 3 | ||
Зарубежная проза и драматургия конца XIX – начала XX века (обзор) | 4 | |||
87 | Творческий путь Ибсена. Особенности его драматургии | 1 | ||
88 | Пьесы Б.Шоу. Социальная проблематика пьес. Юмор и сатира в драматургии Б.Шоу. | 2 | ||
89 | Ги де Мопассан «Ожерелье». Сюжет и композиция новеллы | 3 | ||
90 | Размышляя над прочитанным | 4 | ||
А.П.Чехов. Жизнь и творчество | 10 | |||
91 | А. П. Чехов. Личность писателя. Особенности его художественного мироощущения. | 1 | ||
92 | Борьба живого и мёртвого в рассказах А. П. Чехова. Практикум | 2 | ||
93 | Драматическая судьба любви в мире слабых людей. | 3 | ||
94 | Тема пошлости и неизменности жизни в рассказе «Человек в футляре» | 4 | ||
95 | «Вишнёвый сад». Особенности конфликта, система персонажей в пьесе. | 5 | ||
96 | Уходящее поколение владельцев сада: Раневская, Гаев. | 6 | ||
97 | Молодые герои пьесы: Лопахин, Варя, Петя, Аня. Отношение автора к героям. | 7 | ||
98 | Черты «новой драмы» А. П. Чехова в пьесе «Вишнёвый сад». | 8 | ||
99 | Р.р. Подготовка к сочинению по пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад» | 9 | С№5. | |
100 | Р.р. Написание сочинения по пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад» | 10 | ||
Заключение | 2 | |||
101 | Итоговое тестирование. | 1 | Т№2 | |
102 | Нравственные уроки русской литературыXIX века. Рекомендации на лето | 2 | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517971-planirovanie-po-literature-dlja-10-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тайм-менеджмент: основы эффективного управления временем в профессиональной деятельности педагога»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Особенности профессиональной деятельности социального педагога ДОУ»
- «Конфликты в образовательной среде»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.