Готовность ребенка к школе: что нужно знать родителям?

Готовность ребенка к школе: что нужно знать родителям?

Многие родители задаются вопросом «А готов ли мой ребенок к обучению в первом классе?» и считают, что научив своего сына или дочку читать, писать и считать, полностью подготовили его к дальнейшему обучению. Но, как показывает практика чтение, счет и письмо – это далеко не показатель готовности ребенка к обучению в первом классе. Готовность первоклассника к обучению в школе определяется целым комплексом факторов: уровнем физического и психического развития, состоянием здоровья, умственным и личностным развитием. У будущего первоклассника должна сформироваться так называемая «школьная зрелость» - тот уровень морфологического, функционального и психического развития ребенка, при котором требования систематического обучения не будут чрезмерными и не приведут к нарушению здоровья.

Почему же необходимо определить готовность ребенка к обучению еще до поступления в первый класс? Доказано, что дети, не готовые к систематическому обучению, дольше других адаптируются, приспосабливаются к школе; у них чаще проявляются различные трудности в обучении: снижение памяти, внимания, процессов саморегуляции и пр. У таких ребят отмечаются нарушения состояния здоровья, прежде всего психоневрологической сферы: плаксивость, тревожность, нервозность, могут возникнуть истерики.

Начало обучения в школе требует определенной психологической готовности ребенка. Ведущей деятельностью в психическом развитии дошкольника является ролевая игра. К концу дошкольного возраста у детей формируется стремление к общественно значимой и оцениваемой деятельности, что является предпосылкой к обучению. Постепенно дошкольник начинает нуждаться в новых источниках знаний, в новых отношениях, в новом статусе – статусе ученика. К началу обучения в школе у ребенка должна сформироваться способность понимать и удерживать новую для себя роль – роль ученика. Именно эта способность и является одним из условий готовности к обучению, подчинению ее требованиям. Многие родители перед поступлением в первый класс начинают усиленно «готовить» своего ребенка: учат читать, заучивают множество стихотворений, порой не подходящих под возраст ребенка, решают задачи. Дети читают книги, энциклопедии, не понимая смысла текста, порой обладают большими знаниями в разных областях, но у них отсутствует немаловажный аспект – обладание «школьно-значимыми функциями». Дети не могут принять новые для себя школьные правила, требования, специфику учебной ситуации. И такие дети, несмотря на достаточно большой объем знаний, порой превышающий уровень других детей, плохо адаптируются к школе.

Родителям следует знать, что важнее не учить ребенка читать, «запихивать» в него различные знания, порой не считаясь с возрастными особенностями, а развивать речь, способность различать звуки, не учить писать, а создавать условия для развития моторики, а особенно движений руки и пальцев. Необходимо развивать способность слышать и слушать, понимать смысл прочитанного, умения пересказывать услышанное, составлять связный рассказ по серии картинок, умение зрительно сопоставлять, находить сходство и различие. Кроме того, немаловажным фактором готовности ребенка к обучению является и умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, умение считаться с мнением других, умение подчиняться требованиям, а не только следовать своему желанию.

Может ли родитель самостоятельно определить готовность своего ребенка к обучению? Внимательный, наблюдательный, знающий особенности своего ребенка родитель может. В настоящее время специалистами разработаны разнообразные опросники, на которые родители могут ответить честно и объективно и определить степень готовности своего ребенка к обучению в первом классе. Одним из таких опросников, с помощью которого родители могут оценить уровень «зрелости» и готовности своего ребенка к поступлению в первый класс, может служить опросник проверки готовности ребенка к школе, разработанный психологом Д. Чейни (приложение). Данный опросник родители могут применить самостоятельно, а по результатам определить степень готовности или не готовности ребенка к поступлению в первый класс, и при возникновении каких-либо проблем, наметить пути их решения в содружестве со специалистами.

Приложение

Опросник проверки готовности ребенка к школе,

с помощью которого родители могут оценить уровень «зрелости»

и готовности ребенка к поступлению в первый класс (методика Д. Чейни)

Если все Ваши ответы оказались утвердительными, Вас можно поздравить. Ваш ребенок, очевидно, готов к школьному обучению и с легкостью пройдет все испытания.

Если Ваши ответы на двадцать и более процентов отрицательные, то это серьезный повод задуматься: над чем работать дальше?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518137-gotovnost-rebenka-k-shkole-chto-nuzhno-znat-r