- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка контрольной работы для обучающихся 8 класса«Жизненный путь и творческое наследие Лермонтова, Гоголя, Салтыкова – Щедрина»
Контрольная работа «Жизненный путь и творческое наследие
Лермонтова, Гоголя, Салтыкова – Щедрина» (8 класс)
ЛЕРМОНТОВСКИЙ БЛОК
1.Перепишите статью с дополнениями.
** (ИО) Лермонтов родился ** октября 18** года. Родился в городе -----------. Детство его прошло в имении -------------- ** губернии. Воспитанием будущего поэта занималась ------------. В десятилетнем возрасте поступил в--------------. Лермонтов обучался на факультетах-------------- университета. Военное образование получил в --------------. Дуэль поэта состоялась с бывшим товарищем------------. В 18** году в Пятигорске у подножия горы-------------состоялась последняя дуэль.
2. По строкам укажите название поэтических и драматических произведений Лермонтова.
А)«К добру и злу постыдно равнодушны,/В начале поприща мы вянем без борьбы».
Б) «Я видел у других/Отчизну, дом, друзей, родных,/А у себя не находил…».
В) «Пусть говорят, а нам какое дело? /Под маской все чины равны, /У маски ни души, ни званья нет…».
ГОГОЛЕВСКИЙ БЛОК
1.Перепишите статью с дополнениями.
** (ИО) Гоголь родился ** апреля 18** года. Родился на Украине в ** губернии. Получал образование первоначально в-----------училище, потом закончил успешно -----------гимназию.Развивать свой писательский талант отправился в--------------. Сборник повестей «***» сделал Гоголя знаменитым. Кроме писательства, Гоголь недолго занимался преподаванием-----------. В 18** году великого писателя не стало.
2. По приведённым строкам укажите название прозаических произведений Гоголя.
А) «Нет ничего лучше проспекта, по крайней мере в Петербурге; для него он составляет всё. Чем не блестит эта улица — красавица нашей столицы!».
Б) «Оно конечно, Александр Македонский — герой, но зачем же стулья ломать?»
В) «Ребенка окрестили, причем он заплакал и сделал такую гримасу, как будто бы предчувствовал, что будет титулярный советник».
Г) «Если бы губы Никанора Ивановича да приставить к носу Ивана Кузьмича, да взять сколько-нибудь развязности, какая у Балтазара Балтазарыча, да, пожалуй, прибавить к этому еще дородности Ивана Павловича – я бы тогда тотчас же решилась».
БЛОК САЛТЫКОВА- ЩЕДРИНА
1.Перепишите статью с дополнениями.
** (ИО) Салтыков-Щедрин родился в 18** году. Родился в -----------(сословие) семье в имении-----------** губернии. Получал образование первоначально в -----------пансионе, потом закончил успешно -----------лицей.Служебная деятельность писателя ---------------. Работал в литературном журнале, открытом ещё Пушкиным «***». Сборник сатирических «***» сделал его «вторым Крыловым».
2. По строкам укажите название сатирических произведений Салтыкова-Щедрина.
А) «Зачем я его съел? – допрашивал сам себя Топтыгин, – меня Лев, посылаючи сюда, предупреждал: «Делай знатные дела, от бездельных же стерегись!»
Б) «Тут только он понял. До тех пор он думал, что цепь есть цепь, а оказалось, что это нечто вроде как масонский знак».
В) «Правду ты, косой, молвил: не давши слова – крепись, а давши – держись! никогда во всем нашем заячьем роду того не бывало, чтобы зайцы обманывали!».
Г) «Жил – дрожал, и умирал – дрожал».
Д)«Карась с ершом спорил. Карась говорил, что можно на свете одною правдою прожить, а ерш утверждал, что нельзя без того обойтись, чтоб не слукавить».
Ответы к контрольной работе
ЛЕРМОНТОВСКИЙ БЛОК
1. Михаил Юрьевич Лермонтов родился 15 октября 1814 года. Родился в городе Москва. Детство его прошло в имении Тарханы Пензенской губернии. Воспитанием будущего поэта занималась Елизавета Алексеевна Арсеньева. В десятилетнем возрасте поступил вМосковский благородный пансион Лермонтов обучался на факультетахМосковского университета. Военное образование получил в Школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Дуэль поэта состоялась с бывшим товарищемНиколаем Мартыновым. В 1841 году в Пятигорске у подножия горы Машуксостоялась последняя дуэль.
2.А) «Дума».Б) «Мцыри».В) «Маскарад».
ГОГОЛЕВСКИЙ БЛОК
1. Николай Васильевич Гоголь родился 1 апреля 1809 года. Родился на Украине в Полтавскойгубернии. Получал образование первоначально вПолтавскомучилище, потом закончил успешно Нежинскую гимназию.Развивать свой писательский талант отправился вПетербург. Сборник повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки» сделал Гоголя знаменитым. Кроме писательства, Гоголь недолго занимался преподаванием истории. В 1852году великого писателя не стало.
2.А) «Невский проспект».Б) «Ревизор».В) «Шинель».Г) «Женитьба».
БЛОК САЛТЫКОВА- ЩЕДРИНА
1.Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин родился в 1826году. Родился в купеческойсемье в имении Спас-Угол Тверской губернии. Получал образование первоначально впансионе Московского Дворянского института, потом закончил успешно Царскосельский лицей.Служебная деятельность писателя –чиновник, губернатор. Работал в литературном журнале, открытом ещё Пушкиным «Современник».Сборник сатирических «Сказок для детей изрядного возраста» сделал его «вторым Крыловым».
2.А) «Медведь на воеводстве». Б) «Верный Трезор». В) «Здравомысленный заяц».
Г) «Премудрый пескарь». Д) «Карась-идеалист».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519836-razrabotka-kontrolnoj-raboty-dlja-obuchajusch


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.