Создание рабочих программ по предмету «Технология» в онлайн-сервисе «Конструктор рабочих программ»

Выступление на секционном занятии районного методического объединения

учителей технологии

Создание рабочих программ

по предмету «Технология» в онлайн-сервисе

«Конструктор рабочих программ»

Валеева А.А., учитель МБОУ СОШ с.Староянтузово

Министерством просвещения Российской Федерации утверждены новые федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования, которые начнут действовать с 1 сентября 2022 года. В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам школьной программы, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно ученик будет знать, чем овладеет, что освоит. В целях информационного и методического сопровождения введения обновлённых ФГОС ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации был разработан портал «Единое содержание общего образования». От современного педагога требуется осмысление инноваций, традиций, исследование и реорганизация имеющегося опыта работы в сфере образования. Эта потребность усиливается в условиях диверсификации образования, когда образовательные программы призваны отразить специфику конкретного учреждения, его целей, возможностей, особенностей образовательной среды, на основе которой каждый педагог должен разработать свою рабочую программу.

Рабочая программа. С чего начать? Её сочиняют или составляют? Какова технология работы? На сколько лет должна быть рассчитана программа? Как правильно ее оформить? Это далеко не полный перечень вопросов, на которые мы ищем ответы в преддверии начала каждого учебного года.

Целью разработки рабочей программы является сохранение единого образовательного пространства организации и предоставление широких возможностей для реализации различных технологий, подходов к построению учебного курса, предмета, дисциплины (модуля).

Рабочая программа – это учебная программа в помощь учителю технологии, разработанная на основе примерной программы для конкретной образовательной организации и определенного класса (группы), определяющая содержание, последовательность изучения тем и количество часов на их усвоение, использование организационных форм обучения и тому подобное.

Общеобразовательная организация несет ответственность за качество реализуемых рабочих программ. Рабочая программа разрабатывается педагогом или группой педагогов и проходит экспертизу на уровне общеобразовательной организации. Обязательный минимум содержания каждой рабочей программы устанавливается в соответствии с примерной образовательной программой и государственным образовательным стандартом.

Составление рабочих программ является на современном этапе, пожалуй, самой проблемной и трудоемкой частью деятельности педагога так как её оформление и содержание должно строго соответствовать определенным правилам:

•процесс ограничен жесткими временными рамками, специфика работы, перегруженность учителя в начале и в конце учебного года, необходимость вовремя сдать рабочие программы на утверждение приводят к тому, что заниматься их составлением приходится летом, во время отпуска, что, безусловно, вызывает недовольство у педагогов;

•каждому учителю составлять, как правило, приходится несколько программ, иногда по разным дисциплинам, для разных классов, по разным учебникам;

•даже если учитель имеет в наличии целый комплект рабочих программ, которые он разрабатывал в прошлом году их все равно приходится изменять, модифицировать, переделывать, подстраиваясь под новые требования, новые классы.

Рабочая программа педагога помогает не только планировать образовательный процесс, но и служит средством самоанализа деятельности учителя. Кроме того, рабочая программа должна быть доступна для ознакомления всем субъектам образовательного процесса.

Методическое сопровождение педагогического коллектива нашей школы в связи с новыми требованиями к разработке рабочих программ началось в конце прошлого учебного года, когда мы стали «пробовать» конструировать рабочие программы по предметам при помощи конструктора рабочих программ на сайте edsoo.ru. Инициировала эту работу администрация образовательного учреждения, учитывая, что переход на новые стандарты не за горами, мы провели семинары в методических объединениях, работали и консультировались в творческих группах. Работа осложнялась тем, что конструктор рабочих программ сам требовал доработки, в частности были лишние графы в тематическом планировании, невозможно было переставлять темы и разделы местами.

Сейчас же конструктор доработали, хотя, есть моменты, которые, возможно, будут учтены при дальнейшем совершенствовании данного онлайн-сервиса.

С целью организационно-методического сопровождения образовательных организаций при переходе на обновленные ФГОС Министерство просвещения Российской Федерации и ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» разработали портал «Единое содержание общего образования». Разделы данного портала отражают актуальные направления развития системы образования и содержат методические материалы и инструментарий для практического применения педагогами.

На портале в свободном доступе для педагогов размещены примерные рабочие программы по предметам обязательной части учебного плана, методические видеоуроки, учебные пособия, разработанные в соответствии с обновленными ФГОС, ссылки на записи онлайн-мероприятий. Портал предоставляет возможность учителю самостоятельно создать рабочие программы по учебным предметам с помощью онлайн-конструктора рабочих программ: персонифицировать примерную рабочую программу по предмету, локализовать школу и классы, в которых реализуется данная программа, дополнить ее информационными, методическими и цифровыми ресурсами, доступными учителю и используемыми при реализации программы.

В разделе «примерные рабочие программы» представлены примерные рабочие программы по учебным предметам, разработанные для 16 учебных предметов начального общего образования и 22 учебных предмета основного общего образования. Размещенные программы прошли общественно-профессиональное обсуждение, экспертизу и апробацию в школах России.3 Примерные рабочие программы соответствуют требованиям федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и обеспечивают:

 равный доступ к качественному образованию;

 единые требования к условиям организации образовательного процесса;

 единые подходы к оценке образовательных результатов.

Структура примерной рабочей программы

1. Пояснительная записка, включающая цели изучения учебного предмета, общую характеристику предмета, место предмета в учебном плане.

2. Содержание образования (по годам обучения).

3. Планируемые результаты освоения рабочей программы:  Личностные и метапредметные результаты (раскрываются на основе обновленного ФГОС ООО с учетом специфики учебного предмета),  Предметные (по годам обучения).

4. Тематическое планирование (примерные темы и количество часов, отводимое на их изучение; основное программное содержание; основные виды деятельности обучающихся).

Примерные рабочие программы были одобрены решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол 3/21 от 27.09.2021 г., протокол № 2/22 от 29.04.2022 г.

Для начала работы необходимо войти в конструктор. На странице конструктора (https://edsoo.ru/constructor/) при нажатии кнопки «Вход» вводятся в соответствующие поля электронная почта, указанная при регистрации, и пароль, который придумал учитель.

В личном кабинете онлайн-конструктора необходимо выбрать учебный предмет (первая строка) и класс (вторая строка).

После нажатия на кнопку «Создать рабочую программу», появляется шаблон рабочей программы.

При загрузке шаблона программы пользователь работать по сути в текстовом редакторе. Конструктор автоматически выводит на титульный лист наименование регионального органа управления образования и образовательной организации, фамилию, имя, отчество составителя, предмет, класс. Далее необходимо отредактировать поля, выделенные красным цветом. Они предполагают текстовый ввод информации, заполняем их необходимыми данными:

- учредитель,

- согласование,

- учебный год,

- должность автора,

- город.

Обратите внимание на раздел «Согласование». При щелчке на блоке согласования конструктор предлагает выбрать вариант согласования, рассмотрения и утверждения рабочей программы в соответствии с локальным актом школы.

Например, если согласно локальному акту рабочая программа просто утверждается, то выбираете вариант «УТВЕРЖДАЮ». Если согласовывается с учебно-методическим объединением или другим органом и утверждается, то выбирается соответствующий вариант. Все изменения на титульном листе отобразятся автоматически.

Обратите внимание, если не будут заполнены поля, отмеченные цветом, то конструктор не разрешит сохранить программу. На странице не должно остаться полей с заливкой красным цветом.

Каждой рабочей программе, созданной в онлайн-конструкторе, присваивается уникальный ID-номер, который автоматически отображается на титульном листе. Он прописан под словами «рабочая программа». Наличие этого номера свидетельствует о том, что программа создана в конструкторе в соответствии с федеральными требованиями. Под данными ID-номерами программы хранятся на сервере сайта https://edsoo.ru/, соответственно сохраняются данные об авторе программы, предмете, регионе. Также этот ID-номер полезен в случае, если произошел технический сбой и нужно восстановить программу.

Далее именно по предмету «Технология» нужно выбрать вариативную часть, в соответствии с которой будет сгенерирована пояснительная записка, содержание учебного предмета (в соответствии с выбранным классом) и планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные). Эти разделы не редактируется.

В разделе «Тематическое планирование» автоматически отображается наименование разделов и тем, а также количество часов, предусмотренных на их изучение в соответствии с примерной рабочей программой. Можно редактировать поля «Количество часов», «Дата изучения», «Виды деятельности», «Виды и формы контроля», «Электронные (цифровые) образовательные ресурсы».

Столбец «Количество часов» разделен на три столбца: «Всего» – общее количество часов по темам, разделам, итоговое количество часов, «Контрольные работы» и «Практические работы» – количество часов, отводимых на контрольные и практические работы, эти часы входят в общее количество. Итоговое количество часов в шаблоне конструктора строго соответствует аналогичному значению в примерной рабочей программе. Функционал конструктора позволяет перераспределять часы на изучение той или иной темы. Для этого необходимо кликнуть в поле с количеством часов и в открывшемся окне внести изменения. Например, можно сократить количество часов на изучение одной темы, добавив при этом часы в другую тему. Если в сумме количество часов по разделу будет меньше или больше итогового значения, то конструктор поле «Итого по разделу» выделит красным цветом. Это говорит о том, что сумма часов по столбцу не соответствует общему количеству часов в пределах раздела. Это несоответствие нужно исправить вручную.

То есть цветовыми акцентами конструктор подскажет наличие ошибок, которые педагог исправляет сам. Аналогичным образом контролируется сумма часов в целом по программе. Если, например, педагог решил уменьшить количество часов на одну из тем и не добавил дополнительные часы в другую, то цветом обозначается итоговое количество часов на год.

При наведении указателя мыши на поле с итоговым значением часов, конструктор подскажет, на какое количество расходится сумма часов. Если после внесения изменений конструктор перестал подсвечивать отдельные поля красным цветом, значит, в создаваемой программе все верно в сумме и по разделам, и по итоговому количеству часов. Рядом с общим количеством часов находятся две ячейки таблицы – количество часов на контрольные и практические работы.

Функционал онлайн-конструктора позволяет учителю самостоятельно определить количество часов на контрольные и практические работы. Изначально в ячейке, соответствующей количеству часов, отводимых на контрольные работы, может быть указано максимальное рекомендуемое Рособрнадзором значение. Оно соответствует 10% от общего количества часов по программе за год. Данное число, например, 3 часа при общем количестве часов 34 часа является подсказкой для учителя, что его не нужно превышать. Это следует учитывать, когда учитель будет вводить количество часов, отводимых на контрольные работы, по разделам. Если итоговое количество часов на контрольные работы меньше или равно 10%, то конструктор не выдаст ошибки, если данное число будет превышено, то ячейка загорится красным.

При заполнении столбцов «Контрольные работы» и «Практические работы» ставится либо значение, либо ноль (при этом желтый цвет ячеек уходит).

Для каждой изучаемой темы конструктор позволяет выбрать виды деятельности в соответствии с примерной рабочей программой. Можно выбрать один или несколько видов деятельности, которые автоматически встанут в выбранные ячейки. В открывшемся окне есть подсказка, как выбирать несколько пунктов из готового списка, щёлкая по нужным видам деятельности и при этом удерживая либо клавишу CTRL, либо клавишу SHIFT. Также в данном разделе есть возможность добавить свои варианты.

Конструктор позволяет запланировать виды и формы контроля по каждой изучаемой теме. Также можно выбрать несколько вариантов при помощи клавиш SHIFT и CTRL или вписать свой вариант.

На данный момент раздел «Электронные (цифровые) образовательные ресурсы» предлагает только возможность самостоятельного добавления ссылок на цифровые ресурсы, так как пока нет перечня верифицированных цифровых образовательных ресурсов.

Функционал конструктора позволяет менять как последовательность изучения разделов, так и комбинировать темы внутри раздела. Для этого необходимо, удерживая левую кнопку мыши на ячейке таблицы с номером, перетянуть тему в нужное место. При этом нумерация автоматически поменяется, автоматически переносятся количество часов и остальные ячейки в строке на новое место. Обратите внимание, что нет возможности перенести темы из одного раздела в другой. При этом перенос самих разделов (изменение порядка изучения разделов) разрешен.

Дополнительно к тематическому планированию в конструкторе предлагается форма поурочного планирования. Темы урока добавляются путем текстового ввода при двойном клике курсора на соответствующей ячейке.

Выбор даты урока осуществляется через встроенный календарь. Подсчет общего количества часов ведется автоматически. Выбор видов и форм контроля осуществляется аналогично описанному ранее в тематическом планировании.

При формировании поурочного планирования можно пользоваться вариантом, представленным в универсальном тематическом классификаторе, который размещен на портале edsoo.ru. При выборе предмета и класса изучения предлагается поурочное распределение предметного содержания. Но, к сожалению, пока в данном классификаторе тем по технологии нет, поэтому я темы, соответствующие разделам в конструкторе, брала из учебника.

В разделе «Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса» предоставляется возможность выбора учебников по предмету, из действующего федерального перечня, утверждённого приказом Минпросвещения России. При выборе УМК он автоматически заносится в таблицу. Дополнительно можно в соответствующее поле внести свой вариант. Иные методические материалы, цифровые образовательные ресурсы и ресурсы сети интернет вносятся педагогом самостоятельно в открывающиеся в новом окне текстовые поля.

Учебное оборудование, которое используется при реализации программ, оборудование для проведения практических работ определяется исходя из материально-технического обеспечения образовательной организации и вносится учителем также самостоятельно в открывающиеся текстовые окна.

Конструктор предлагает два варианта сохранения программы: промежуточный и итоговый. Если работа над программой не завершена, то перед выходом из конструктора необходимо нажать в верхнем меню пункт «Сохранить». Программа отобразится в личном кабинете педагога в разделе «Черновики рабочих программ». Чтобы ее увидеть, нужно нажать кнопку (пункт меню) «Вернуться в личный кабинет».

Для итогового сохранения необходимо в верхнем меню выбрать пункт «Создать файлы». В открывшемся окне прописано сообщение о том, что файлы успешно созданы, перенесены в раздел личного кабинета «Завершенные рабочие программы», откуда их можно скачать. Из раздела можно скачать рабочую программу по предмету в текстовом редактируемом формате (*.DOC) или в формате *.PDF. При скачивании в формате *.DOC необходимо подождать 30 секунд (идет обратный отсчет времени), чтобы файл смог сконвертироваться для работы в текстовом редакторе. После этого файл можно скачать. В случае, если уже после скачивания и проверки рабочей программы учитель обнаружит ошибки, может возникнуть необходимость внесения изменений. С этой целью можно воспользоваться кнопкой «Создать программу на основе данной». При этом снова попадаем в шаблон конструктора.

Желаю удачной работы!

Выступление на секционном занятии районного методического объединения

учителей технологии

Создание рабочих программ

по предмету «Технология» в онлайн-сервисе

«Конструктор рабочих программ»

Валеева А.А., учитель МБОУ СОШ с.Староянтузово

Министерством просвещения Российской Федерации утверждены новые федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования, которые начнут действовать с 1 сентября 2022 года. В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам школьной программы, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно ученик будет знать, чем овладеет, что освоит. В целях информационного и методического сопровождения введения обновлённых ФГОС ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации был разработан портал «Единое содержание общего образования». От современного педагога требуется осмысление инноваций, традиций, исследование и реорганизация имеющегося опыта работы в сфере образования. Эта потребность усиливается в условиях диверсификации образования, когда образовательные программы призваны отразить специфику конкретного учреждения, его целей, возможностей, особенностей образовательной среды, на основе которой каждый педагог должен разработать свою рабочую программу.

Рабочая программа. С чего начать? Её сочиняют или составляют? Какова технология работы? На сколько лет должна быть рассчитана программа? Как правильно ее оформить? Это далеко не полный перечень вопросов, на которые мы ищем ответы в преддверии начала каждого учебного года.

Целью разработки рабочей программы является сохранение единого образовательного пространства организации и предоставление широких возможностей для реализации различных технологий, подходов к построению учебного курса, предмета, дисциплины (модуля).

Рабочая программа – это учебная программа в помощь учителю технологии, разработанная на основе примерной программы для конкретной образовательной организации и определенного класса (группы), определяющая содержание, последовательность изучения тем и количество часов на их усвоение, использование организационных форм обучения и тому подобное.

Общеобразовательная организация несет ответственность за качество реализуемых рабочих программ. Рабочая программа разрабатывается педагогом или группой педагогов и проходит экспертизу на уровне общеобразовательной организации. Обязательный минимум содержания каждой рабочей программы устанавливается в соответствии с примерной образовательной программой и государственным образовательным стандартом.

Составление рабочих программ является на современном этапе, пожалуй, самой проблемной и трудоемкой частью деятельности педагога так как её оформление и содержание должно строго соответствовать определенным правилам:

•процесс ограничен жесткими временными рамками, специфика работы, перегруженность учителя в начале и в конце учебного года, необходимость вовремя сдать рабочие программы на утверждение приводят к тому, что заниматься их составлением приходится летом, во время отпуска, что, безусловно, вызывает недовольство у педагогов;

•каждому учителю составлять, как правило, приходится несколько программ, иногда по разным дисциплинам, для разных классов, по разным учебникам;

•даже если учитель имеет в наличии целый комплект рабочих программ, которые он разрабатывал в прошлом году их все равно приходится изменять, модифицировать, переделывать, подстраиваясь под новые требования, новые классы.

Рабочая программа педагога помогает не только планировать образовательный процесс, но и служит средством самоанализа деятельности учителя. Кроме того, рабочая программа должна быть доступна для ознакомления всем субъектам образовательного процесса.

2. Методическое сопровождение педагогического коллектива нашей школы в связи с новыми требованиями к разработке рабочих программ началось в конце прошлого учебного года, когда мы стали «пробовать» конструировать рабочие программы по предметам при помощи конструктора рабочих программ на сайте edsoo.ru. Инициировала эту работу администрация образовательного учреждения, учитывая, что переход на новые стандарты не за горами, мы провели семинары в методических объединениях, работали и консультировались в творческих группах. Работа осложнялась тем, что конструктор рабочих программ сам требовал доработки, в частности были лишние графы в тематическом планировании, невозможно было переставлять темы и разделы местами.

Сейчас же конструктор доработали, хотя, есть моменты, которые, возможно, будут учтены при дальнейшем совершенствовании данного онлайн-сервиса.

С целью организационно-методического сопровождения образовательных организаций при переходе на обновленные ФГОС Министерство просвещения Российской Федерации и ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» разработали портал «Единое содержание общего образования». Разделы данного портала отражают актуальные направления развития системы образования и содержат методические материалы и инструментарий для практического применения педагогами.

3. На портале в свободном доступе для педагогов размещены примерные рабочие программы по предметам обязательной части учебного плана, методические видеоуроки, учебные пособия, разработанные в соответствии с обновленными ФГОС, ссылки на записи онлайн-мероприятий. Портал предоставляет возможность учителю самостоятельно создать рабочие программы по учебным предметам с помощью онлайн-конструктора рабочих программ: персонифицировать примерную рабочую программу по предмету, локализовать школу и классы, в которых реализуется данная программа, дополнить ее информационными, методическими и цифровыми ресурсами, доступными учителю и используемыми при реализации программы.

В разделе «примерные рабочие программы» представлены примерные рабочие программы по учебным предметам, разработанные для 16 учебных предметов начального общего образования и 22 учебных предмета основного общего образования. Размещенные программы прошли общественно-профессиональное обсуждение, экспертизу и апробацию в школах России.9 Примерные рабочие программы соответствуют требованиям федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и обеспечивают:

 равный доступ к качественному образованию;

 единые требования к условиям организации образовательного процесса;

 единые подходы к оценке образовательных результатов.

Структура примерной рабочей программы

1. Пояснительная записка, включающая цели изучения учебного предмета, общую характеристику предмета, место предмета в учебном плане.

2. Содержание образования (по годам обучения).

3. Планируемые результаты освоения рабочей программы:  Личностные и метапредметные результаты (раскрываются на основе обновленного ФГОС ООО с учетом специфики учебного предмета),  Предметные (по годам обучения).

4. Тематическое планирование (примерные темы и количество часов, отводимое на их изучение; основное программное содержание; основные виды деятельности обучающихся).

Примерные рабочие программы были одобрены решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол 3/21 от 27.09.2021 г., протокол № 2/22 от 29.04.2022 г.

4, 5 Для начала работы необходимо войти в конструктор. На странице конструктора (https://edsoo.ru/constructor/) при нажатии кнопки «Вход» вводятся в соответствующие поля электронная почта, указанная при регистрации, и пароль, который придумал учитель.

6. В личном кабинете онлайн-конструктора необходимо выбрать учебный предмет (первая строка) и класс (вторая строка).

После нажатия на кнопку «Создать рабочую программу», появляется шаблон рабочей программы.

7. При загрузке шаблона программы пользователь работать по сути в текстовом редакторе. Конструктор автоматически выводит на титульный лист наименование регионального органа управления образования и образовательной организации, фамилию, имя, отчество составителя, предмет, класс. Далее необходимо отредактировать поля, выделенные красным цветом. Они предполагают текстовый ввод информации, заполняем их необходимыми данными:

- учредитель,

- согласование,

- учебный год,

- должность автора,

- город.

Обратите внимание на раздел «Согласование». При щелчке на блоке согласования конструктор предлагает выбрать вариант согласования, рассмотрения и утверждения рабочей программы в соответствии с локальным актом школы.

Например, если согласно локальному акту рабочая программа просто утверждается, то выбираете вариант «УТВЕРЖДАЮ». Если согласовывается с учебно-методическим объединением или другим органом и утверждается, то выбирается соответствующий вариант. Все изменения на титульном листе отобразятся автоматически.

Обратите внимание, если не будут заполнены поля, отмеченные цветом, то конструктор не разрешит сохранить программу. На странице не должно остаться полей с заливкой красным цветом.

Каждой рабочей программе, созданной в онлайн-конструкторе, присваивается уникальный ID-номер, который автоматически отображается на титульном листе. Он прописан под словами «рабочая программа». Наличие этого номера свидетельствует о том, что программа создана в конструкторе в соответствии с федеральными требованиями. Под данными ID-номерами программы хранятся на сервере сайта https://edsoo.ru/, соответственно сохраняются данные об авторе программы, предмете, регионе. Также этот ID-номер полезен в случае, если произошел технический сбой и нужно восстановить программу.

8. Далее именно по предмету «Технология» нужно выбрать вариативную часть, в соответствии с которой будет сгенерирована пояснительная записка, содержание учебного предмета (в соответствии с выбранным классом) и планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные). Эти разделы не редактируется.9.

10. В разделе «Тематическое планирование» автоматически отображается наименование разделов и тем, а также количество часов, предусмотренных на их изучение в соответствии с примерной рабочей программой. Можно редактировать поля «Количество часов», «Дата изучения», «Виды деятельности», «Виды и формы контроля», «Электронные (цифровые) образовательные ресурсы».

11. Столбец «Количество часов» разделен на три столбца: «Всего» – общее количество часов по темам, разделам, итоговое количество часов, «Контрольные работы» и «Практические работы» – количество часов, отводимых на контрольные и практические работы, эти часы входят в общее количество. Итоговое количество часов в шаблоне конструктора строго соответствует аналогичному значению в примерной рабочей программе. Функционал конструктора позволяет перераспределять часы на изучение той или иной темы. Для этого необходимо кликнуть в поле с количеством часов и в открывшемся окне внести изменения. Например, можно сократить количество часов на изучение одной темы, добавив при этом часы в другую тему. Если в сумме количество часов по разделу будет меньше или больше итогового значения, то конструктор поле «Итого по разделу» выделит красным цветом. Это говорит о том, что сумма часов по столбцу не соответствует общему количеству часов в пределах раздела. Это несоответствие нужно исправить вручную.

То есть цветовыми акцентами конструктор подскажет наличие ошибок, которые педагог исправляет сам. Аналогичным образом контролируется сумма часов в целом по программе. Если, например, педагог решил уменьшить количество часов на одну из тем и не добавил дополнительные часы в другую, то цветом обозначается итоговое количество часов на год.

При наведении указателя мыши на поле с итоговым значением часов, конструктор подскажет, на какое количество расходится сумма часов. Если после внесения изменений конструктор перестал подсвечивать отдельные поля красным цветом, значит, в создаваемой программе все верно в сумме и по разделам, и по итоговому количеству часов. Рядом с общим количеством часов находятся две ячейки таблицы – количество часов на контрольные и практические работы.

12. Функционал онлайн-конструктора позволяет учителю самостоятельно определить количество часов на контрольные и практические работы. Изначально в ячейке, соответствующей количеству часов, отводимых на контрольные работы, может быть указано максимальное рекомендуемое Рособрнадзором значение. Оно соответствует 10% от общего количества часов по программе за год. Данное число, например, 3 часа при общем количестве часов 34 часа является подсказкой для учителя, что его не нужно превышать. Это следует учитывать, когда учитель будет вводить количество часов, отводимых на контрольные работы, по разделам. Если итоговое количество часов на контрольные работы меньше или равно 10%, то конструктор не выдаст ошибки, если данное число будет превышено, то ячейка загорится красным.

При заполнении столбцов «Контрольные работы» и «Практические работы» ставится либо значение, либо ноль (при этом желтый цвет ячеек уходит).

13. Для каждой изучаемой темы конструктор позволяет выбрать виды деятельности в соответствии с примерной рабочей программой. Можно выбрать один или несколько видов деятельности, которые автоматически встанут в выбранные ячейки. В открывшемся окне есть подсказка, как выбирать несколько пунктов из готового списка, щёлкая по нужным видам деятельности и при этом удерживая либо клавишу CTRL, либо клавишу SHIFT. Также в данном разделе есть возможность добавить свои варианты.

Конструктор позволяет запланировать виды и формы контроля по каждой изучаемой теме. Также можно выбрать несколько вариантов при помощи клавиш SHIFT и CTRL или вписать свой вариант.

На данный момент раздел «Электронные (цифровые) образовательные ресурсы» предлагает только возможность самостоятельного добавления ссылок на цифровые ресурсы, так как пока нет перечня верифицированных цифровых образовательных ресурсов.

Функционал конструктора позволяет менять как последовательность изучения разделов, так и комбинировать темы внутри раздела. Для этого необходимо, удерживая левую кнопку мыши на ячейке таблицы с номером, перетянуть тему в нужное место. При этом нумерация автоматически поменяется, автоматически переносятся количество часов и остальные ячейки в строке на новое место. Обратите внимание, что нет возможности перенести темы из одного раздела в другой. При этом перенос самих разделов (изменение порядка изучения разделов) разрешен.

14. Дополнительно к тематическому планированию в конструкторе предлагается форма поурочного планирования. Темы урока добавляются путем текстового ввода при двойном клике курсора на соответствующей ячейке.

Выбор даты урока осуществляется через встроенный календарь. Подсчет общего количества часов ведется автоматически. Выбор видов и форм контроля осуществляется аналогично описанному ранее в тематическом планировании.

При формировании поурочного планирования можно пользоваться вариантом, представленным в универсальном тематическом классификаторе, который размещен на портале edsoo.ru. При выборе предмета и класса изучения предлагается поурочное распределение предметного содержания. Но, к сожалению, пока в данном классификаторе тем по технологии нет, поэтому я темы, соответствующие разделам в конструкторе, брала из учебника.

15. В разделе «Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса» предоставляется возможность выбора учебников по предмету, из действующего федерального перечня, утверждённого приказом Минпросвещения России. При выборе УМК он автоматически заносится в таблицу. Дополнительно можно в соответствующее поле внести свой вариант. Иные методические материалы, цифровые образовательные ресурсы и ресурсы сети интернет вносятся педагогом самостоятельно в открывающиеся в новом окне текстовые поля.

Учебное оборудование, которое используется при реализации программ, оборудование для проведения практических работ определяется исходя из материально-технического обеспечения образовательной организации и вносится учителем также самостоятельно в открывающиеся текстовые окна.

16. Конструктор предлагает два варианта сохранения программы: промежуточный и итоговый. Если работа над программой не завершена, то перед выходом из конструктора необходимо нажать в верхнем меню пункт «Сохранить». Программа отобразится в личном кабинете педагога в разделе «Черновики рабочих программ». Чтобы ее увидеть, нужно нажать кнопку (пункт меню) «Вернуться в личный кабинет».

17. Для итогового сохранения необходимо в верхнем меню выбрать пункт «Создать файлы». В открывшемся окне прописано сообщение о том, что файлы успешно созданы, перенесены в раздел личного кабинета «Завершенные рабочие программы», откуда их можно скачать. Из раздела можно скачать рабочую программу по предмету в текстовом редактируемом формате (*.DOC) или в формате *.PDF. При скачивании в формате *.DOC необходимо подождать 30 секунд (идет обратный отсчет времени), чтобы файл смог сконвертироваться для работы в текстовом редакторе. После этого файл можно скачать. В случае, если уже после скачивания и проверки рабочей программы учитель обнаружит ошибки, может возникнуть необходимость внесения изменений. С этой целью можно воспользоваться кнопкой «Создать программу на основе данной». При этом снова попадаем в шаблон конструктора.

Желаю удачной работы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520909-sozdanie-rabochih-programm-po-predmetu-tehnol