- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок
Цель урока: познакомить учащихся с тем, как проходил процесс Реформации в Англии.
МБОУ Ново – Удинская СОШ
Класс: 7б
Дата: 07. 10. 2022
Учитель: Безносова Алена Юрьевна
Урок истории
Тема урока: Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях.
Цель урока: познакомить учащихся с тем, как проходил процесс Реформации в Англии.
Планируемые результаты:
Регулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель.
Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания
Личностные: Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества.
Тип урока: ознакомление с новым материалом.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный.
Средства обучения: учебник.
Основные понятия изучаемые на уроке: Реформация, пуритане, англиканская церковь.
Ход урока:
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
I Организационный момент | – Здравствуйте! | |
II Проверка Д/З | - Рассказать о Жане Кальвине и его вероучении. - Рассказать об устройстве кальвинистской церкви. - Когда и с какой целью был создан орден иезуитов, назвать причины Контрреформации. ( пятерым обучающимся самостоятельная работа по карточкам) ТЕСТ 1. Кальвинизм широко распространился в: А) Швеции В) Испания Б) Дания Г) Швейцария 2. Религиозное таинство, которое было сохранено в кальвинизме: А) исповедь В) крещение Б) причащение Г) венчание 3. Игнатий Лойола был родом из: А)Испания В) Португалия Б) Италия Г) Франция 4. Испанский учёный Мигель Сервет был сожжен по приказу: А) римского папы В) инквизиции Б) Игнатия Лойола Г) Кальвина 5. Реформация не получила широкого распространения в: А)Польше В) Франции Б) Швейцарии Г) Нидерландах 6. Орден иезуитов был утверждён папой римским в: А) 1530 г. В) 1550 г. Б)1540 г. Г) 1560 г. 7. Решение Тридентского собора, принятое под давлением сторонников реформ католической церкви: А) укрепление инквизиции Б) мир для всех религий В)отмена продажи индульгенций Г) «Чья страна, того и вера…» (сбор работ) | Черкасова Лина Березовская Соня Мамуркова Вероника |
1.Создание проблемной ситуации | - В конце 16 века титул «владычица морей» перешёл к Англии. Некогда великие державы – Испания и Португалия – постепенно превращались в рядовые государства Европы. Почему Англия смогла достигнуть значительных успехов в морской торговле? Какое влияние Реформация оказала на экономику Англии? - Вспомним что такое Реформация? | Реформация – социально – политическое движение 16 века в Западной Европе, возникшее на почве борьбы крестьянства и нарождавшейся буржуазии против феодального строя и вылившееся в форму религиозной борьбы против католической церкви. |
III Изучение нового материала Рассказ учителя | - Скажите пожалуйста, о каком событии идёт речь, говоря о войне цветов? - Назовите дату этой войны? - Чем закончилась эта война? - Сколько человек погибло в этой войне - Победивший в войне Генрих Тюдор женился на дочери короля династии Йорков. - Начала процесса Реформации в Англии связано с именем Генриха VIII. Первоначально Генрих был противником Реформации, даже написал книги против Лютера «В защиту семи таинств» (1521), в основе которой были не аргументы, а брань в адрес виттенбергского реформатора. Однако за этот труд король получил от Папы титул «защитник веры». Тем не менее, обстоятельства вынудили Генриха изменить свою позицию. - В 1534 году парламент издал закон, объявлявший короля и его приемников главой церкви в Англии, а чтобы это решение дошло до всех подданных, в 1535 году вошло особое распоряжение, повелевавшее каждый воскресный и праздничный день проповедовать в храмах и учить в школах, что король является главой церкви в Англии. Так в этой стране началась Реформация «сверху», а не «снизу», как в Германии. - Но на этом деятельность короля не закончилась. Он предпринял следующий шаг: - лишить церкви её богатств ( земель). По его указанию были закрыты 3000 монастырей. Часть монастырских земель раздавал своим сторонникам, часть пустил в продажу, остальное отошло к короне. - Какие методы использовал король для усиления своей власти? Казнили всех, кто не хотел признавать законность развода Генриха с Екатериной Арагонской. У Генриха был верный помощник в борьбе за Реформация – канцлер Томас Кромвель. Вывод:так было положено начало созданию реформаторской церкви в Англии. Главой стал король, папство было отвергнуто, у церкви было отняты богатства. Монастыри закрылись. Всё это способствовало укреплению абсолютизма. Реформистская церковь стала называться англиканской. - Но этот процесс не был завершён в Англии, т.к. 1) ухудшилось положение бедняков 2) дворяне, получившие или купившие монастырские земли, сгоняли крестьян и превращали земли в пастбища. | ( война Алой и Белой розы) 1455 – 1485 гг ( победой Генриха Тюдора, будущего Генриха XVII) (80) Террор и деспотизм Запись в тетрадь |
IY Физминутка | - Встали. Потянулись. Наклоны влево, вправо, назад, вперёд. Присели, встали, сели за парты | |
Y Самостоятельная работа Рассказ учителя Работа по учебнику: | - Серьёзные испытания обрушились на реформаторскую церковь в царствовании дочери Генриха VIII. - Прочитайте самостоятельно пункт на стр. 119 - Почему Мария получила прозвище Кровавая? Когда в 1558 году королевой стала Елизавета I, дочь Анны Болейн и Генриха VIII. - Каковы итоги царствования Елизаветы? 1) несмотря на победу Непобедимой армады, она уволила своих моряков, не заплатив им за службу. 2) Были приняты законы против бродяг 3) « закон о жильцах» домохозяева имели право задолжавших квартирную плату выбрасывать их на улицу. 4) Реформация укрепила абсолютизм 5) произошло усиление государства 6) Англия стала мировой морской державой и превратилась во владычицу морей. Со смертью Елизаветы I прекратилась династия Тюдоров. | - в период её правления было казнено множество протестантов, их обвиняли в ереси и сжигали на кострах |
YI Закрепление изученного | - Поиграем в игру. Я зачитываю факто и если вы с ним согласны хлопаете в ладошки. Если нет – в классе тишина. Реформация в Англии произошла снизу. (НЕТ) Была создана Англиканская церковь. (ДА) Главой церкви является папа римский. (НЕТ) Испания одержала над Англией победу. (НЕТ) | |
YII Итог урока | - Почему Англия смогла достигнуть значительных успехов в морской торговле? Какое влияние Реформация оказала на экономику Англии? | |
YIII Рефлексия | - Ваше впечатление от урока. Заполните листы. | |
IX Домашнее задание | § 13, ответить на вопросы 3,4. Выяснить, кто такие пуритане. И кто остался недоволен реформацией в Англии |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521557-otkrytyj-urok
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Планируемые результаты:
Регулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель.
Коммуникативные : формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания
Личностные: Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества.