Правовое воспитание учащихся на уроках и во внеурочной деятельности

Правовое воспитание учащихся на уроках и во внеурочной деятельности.

Лемесева М.А.

В процессе развития и социализации личности в обществе растет потребность в правовых знаниях. В условиях быстроменяющегося мира, постоянном обновлении информации, модернизации многих жизненных процессов актуальность правовых знаний определяет их доминирующую роль в обществе. Человек, знающий свои права, уважает права другого человека и в этом видит залог прогрессивного развития своей страны.

В нашей школе есть гуманитарные классы, где право изучается углубленно как отдельный предмет. Однако учителя – обществоведы проводят правовое воспитание на своих уроках во всех параллелях.

Правовое воспитание предусматривает управление развитием способности выбирать тот или иной вариант поведения в юридически значимой ситуации.

Формирование представлений об актуальном социально-правовом поле, развитие умений ориентироваться в нем, видеть разные способы решения тех или иных задач, — все это составляет важный аспект правового воспитания. В процессе реализации данной функции предполагается разрешение различного рода противоречий, которые являются источниками развития познавательных способностей: между потребностями учащихся и возможностями их удовлетворения правовым путем; между личностным потенциалом несовершеннолетнего и возможностями его реализации; между целями, которые он ставит, и условиями их достижения.

Правовое воспитание призвано выступать в качестве средства трансляции правовой культуры. Логика процесса ориентирует нас не столько на передачу правовых знаний, сколько на освоение элементов правовой этики.

Важно помнить, что недостаточно только наличия хороших законов. Во всем обществе должна сложиться обстановка безусловного уважения закона. Иначе закон, гарантирующий самые передовые демократические нововведения, будет фикцией, пустым звуком. То есть необходимо наличие высокого правосознания личности и общества, высокой правовой культуры.

Уроки истории и обществознания как нельзя лучше помогают в достижении поставленной задачи. Практическую часть реализации данной задачи можно рассмотреть на примере изучения избирательного права на уроках обществознания и во внеурочное время в качестве внеклассного мероприятия в виде викторины.

Внеклассного мероприятия «Я – избиратель!» представляет собой внеклассное мероприятие, приуроченное к декаде правового воспитания, может использоваться в рамках учебного предмета «Обществознание», «Право». Предметная область – обществознание. Данный материал представляет интерес для учителей – предметников указанной области. Внеклассное мероприятие поможет узнать многие правовые основы, познакомит с Конституцией Российской Федерации, позволит осмыслить подрастающему поколению роль избирательного процесса и роль выборов в демократическом государстве. Обратит внимание школьников на такие понятия, как «гражданство», «государство», «долг», «гражданин», «гражданский долг».

Цели и задачи:

• Изучение уровня политической и правовой культуры молодежи.

• Формирование активной гражданской позиции и ответственного отношения к участию в избирательных компаниях.

• Повышение гражданско-правовой культуры и правосознания молодежи.

• Информационное обеспечение молодого поколения по конституционным, правовым и общественно-политическим вопросам.

• Формирование патриотического воспитания и патриотической направленности в образовательном процессе.

Актуальность: внеклассное мероприятие «Я – Гражданин! Это мой выбор!» проводится в рамках цикла «Пропаганда избирательного права». Тема всегда актуальна. В 2021 г. состоялись выборы в Государственную Думу РФ. В 2024 г. пройдут выборы Президента РФ. Молодое поколение необходимо просвещать по данному вопросу. Именно формирование гражданской позиции и повышение уровня правовой культуры позволит приобщить новое поколение к современной политике, подвести их к осознанию того, что от их выбора зависит будущее нашего государства. От их выбора!

Форма проведения: викторина.

Методические приемы: беседа, игра

Основная часть.

• Задание 1. Викторины "Я - Избиратель!" Всем командам задаются вопросы. Баллы получают участники команд.Ответы оценивает жюри в 1 балл и подводит итоге по командам в целом.

Вопросы.

1. На какой день может быть назначено голосование?

а) На день регистрации политической партии;

б) Только на субботу или воскресенье;

в) Только на воскресенье.

2. Студент – избиратель, обучающийся по очной форме обучения в учебном заведении и зарегистрированный в общежитии, включается в список избирателей:

а) По месту нахождения общежития;

б) По месту постоянной регистрации;

в) По месту нахождения квартиры родственников.

3. Гражданин Российской Федерации может быть избран депутатом

Государственной Думы:

а) При поступлении в любое учебное заведение;

б) При достижении 27 лет;

в) При достижении на день голосования 21 года.

4. Депутаты Государственной Думы избираются:

а) Вертикально по числу голосов, поданных за федеральные списки кандидатов в депутаты Государственной Думы;

б) Горизонтально по числу голосов, поданных за федеральные списки кандидатов в депутаты Государственной Думы;

в) Пропорционально по числу голосов, поданных за федеральные списки кандидатов в депутаты Государственной Думы.

5. Какое количество депутатов избирается в Государственную Думу?

а) 450 депутатов;

б) 1000 депутатов;

в) 250 депутатов.

6. Участвовать в голосовании при выборах депутатов Государственной Думы имеет право гражданин, при достижении:

а) Предельного возраста;

б) 16 лет;

в) 18 лет;

г) 30 лет.

7. Федеральный избирательный округ, по которому избираются депутаты Государственной Думы, включает в себя:

а) Всю территорию Российской Федерации;

б) Часть субъекта Российской Федерации;

в) Часть территории Московской области Российской Федерации.

8. Пассивное избирательное право - это:

а) Право граждан Российской Федерации избирать в студенческие советы и в органы Государственной власти;

б) Право граждан Российской Федерации быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления;

в) Право граждан Российской Федерации иметь паспорт гражданина.

9. Могут ли принять участие в подготовке и проведении выборов депутатов Государственной Думы иностранные граждане, лица без гражданства, иностранные организации?

а) При наличии международного соглашения допускается;

б) Не допускается законом;

в) Допускается при составлении дополнительного соглашения с избирательной комиссией.

10. Кандидаты в депутаты Государственной Думы выдвигаются:

а) В составе федеральных списков кандидатов;

б) В составе профсоюзных списков;

в) В составе республиканских партийных списков;

г) По одномандатным избирательным округам.

11. В Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации депутаты избираются сроком на:

а) Несколько лет;

б) 5 лет;

в) 2 года;

г) 4 года.

12. Кто из перечисленных граждан не имеет право принимать участие в выборах:

а) Члены спортивного клуба;

б) Военнослужащие;

в) Заключенные, находящиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

13. Гражданин Российской Федерации, обладающий активным избирательным правом:

а) Член избирательной комиссии;

б) Депутат;

в) Избиратель.

14. Минимальная численность явки избирателей на голосовании, которая должна быть достигнута для того, чтобы выборы депутатов Государственной Думы считались состоявшимися, составляет:

а) 50 % от числа избирателей, включенных в списки;

б) 25 % от числа, включенных в списки совета;

в) Требование к явке избирателей не установлено.

15. Для того, чтобы избирательный бюллетень был признан действительным, необходимо:

а) Поставить любую отметку во всех квадратах, расположенных справа от наименований политических партий;

б) Поставить любую отметку в только одном квадрате, расположенном справа от наименования политической партии;

в) Поставить галочки в квадратах за две политических партии;

г) Не ставить никаких знаков в квадратах.

16. Кто из этих должностных лиц не может быть наблюдателем?

а) Судья;

б) Учитель;

в) Врач.

17. Полномочия наблюдателя должны быть удостоверены:

а) В письменной форме;

б) В Устной форме;

в) В электронной форме.

18. Доверенными лицами могут быть:

а) Главы местных администраций;

б) Работники аппаратов избирательных комиссий;

в) Преподаватели высших учебных заведений.

19. Политические партии, назначившие доверенных лиц, вправе отозвать их:

а) В любое время;

б) По истечении срока полномочий;

в) Только после завершения голосования.

20. Участковые избирательные комиссии:

а) Действуют на постоянной основе;

б) Формируются в период избирательной компании в сроки, установленные законом;

в) Формируются только при проведении в органы местного самоуправления.

21. Расходы на проведение предвыборной агитации политической партии производятся за счёт только:

а) Соответствующего бюджета;

б) Личных средств кандидатов, включенных в федеральные списки кандидатов от политических партий;

в) Избирательного фонда политической партии.

22. Избиратель -

а) Гражданин Российской Федерации, обладающий активным избирательным правом;

б) Гражданин Российской Федерации, выступающий за проведение выборов;

в) Гражданин Российской Федерации, получивший паспорт.

23. Выборы - это:

а) Форма прямого или косвенного волеизъявления;

б) Форма общественного устройства;

в) Форма согласия с властью.

24. Наблюдатели не имеют права:

а) Находится в день голосования на избирательных участках, в помещении участковой избирательной комиссии с начала её работы до подписания её членами протокола об итогах голосования;

б) Знакомиться с итогами голосования;

в) Выдавать бюллетени.

25. Кто из перечисленных ниже лиц может оказать помощь избирателю при заполнении бюллетеня, если он не может самостоятельно его заполнить?

а) Наблюдатель;

б) Секретарь участковой избирательной комиссии;

в) Доверенное лицо одного из кандидатов;

г) Избиратель, находящийся рядом.

26. Имеет ли право проголосовать на избирательном участке г.Ульяновска студент ВУЗа, обучающийся по очной форме обучения и зарегистрированный по месту временного пребывания в г.Ульяновск у родственников?

а) не имеет права;

б) имеет право только по месту жительства;

в) имеет право, если предъявит открепительное удостоверение или обратится не позднее чем за 3 дня до дня голосования с заявлением о включении его в список избирателей в территориальную или участковую избирательную комиссию г.Ульяновска.

27. В течение какого периода разрешается проведение предвыборной агитации на каналах организаций телерадиовещания и в периодических печатных изданиях:

а) со дня выдвижения политической партией федерального списка кандидатов и до дня голосования;

б) за 40 дней до дня голосования и до ноля часов по местному времени за сутки до дня голосования;

в) за 28 дней до дня голосования и до ноля часов по местному времени за сутки до дня голосования.

28. Если избиратель совершил ошибку при заполнении избирательного бюллетеня:
а) он сдаёт бюллетень члену участковой комиссии и не имеет права получить новый;

б) он исправляет ошибку прямо в бюллетене;

в) он вправе обратиться к члену участковой избирательной комиссии, вернуть испорченный бюллетень и получить новый бюллетень взамен испорченного.

29. Материал с предвыборной агитацией вышел в газете в пятницу. В Воскресенье - голосование. Можно ли осуществлять доставку газеты в субботу?

а) в данном случае нарушения нет, так есть ещё один день до дня голосования;

б) в случае такой доставки будет нарушен закон, так как агитационный период прекращается в ноль часов по местному времени суток до дня голосования.

Викторина по Конституции РФ.

1. Какого созыва выбирается Государственная Дума 18 сентября 2016г.?

а)VII в) VI

б)V г) IV

2. Сколько партий, официально зарегистрировавшихся участвуют в выборах?

а) 14 в)12

б) 5 г) 7

3. Государственная Дума - это

а) Парламент РФ

б) Исполнительный орган РФ

в) Нижняя палата РФ

г) Верхняя палата РФ

4. Депутат Государственной Думы...

а) Может одновременно являться членом Совета Федерации

б) Не может быть депутатом других представительных органов власти и органов местного самоуправления.

в) Может и является одновременно депутатом других органов власти

5. Депутаты Государственной Думы могут заниматься...

а) Предпринимательской деятельностью

б) Преподавательской деятельностью

в) Преподавательской, научной и творческой деятельностью

6.С момента начала работы Государственной Думы нового созыва полномочия Государственной Думы прежнего созыва…

а) Возобновляются

б) Прекращаются

в) Продолжаются

7.Федеральные законы принимаются в Государственной Думе…

а) Меньшинством голосов от общего числа депутатов

б)Большинством голосов от общего числа депутатов

в) В процентном соотношении

8.Государственная Дума может быть распущена

а) Председателем правительства Российской Федерации

б) Председателем Государственной Думы

в) Президентом Российской Федерации

9.Депутаты Государственной Думы в течение всего срока полномочий обладают…

а) Правом решающего голоса

б) Неприкосновенностью

в) Правом распустить Правительство Российской Федерации

10.Парламент РФ – это…

а) Государственная . Дума

б) Федеральное собрание

в) Совет Федерации

11."Положение о выборах в Государственную Думу" был утвержден…

а) В 1917г.

б) В 1900г.

в) В 1905г. 6 августа

12.Первая Государственная Дума создана в России в…

а)1905г. после II манифеста от 17 октября

б)1917г.

в)1900г.

13.Выборы депутатов Государственной Думы нового созыва назначаются…

а) Председателем Правительства РФ

б) Председателем Государственной Думы

в) Президентом РФ

Данная разработка позволяет отработать в рамках учебной дисциплины «Обществознание» такие темы, как «Демократические выборы и политические партии», «Участие гражданина в политической жизни». При проведении данной викторины все цели и задачи достигаются. Все задания просты по форме и интересны по содержанию. Данное мероприятие позволяет получить следующие результаты: школьники расширяют знания об избирательном процессе.

Таким образом,правовые знания, чувства и мышление во взаимодействии способны развивать в ребенке потребность в право послушном поведении и волю, направленную на активное соблюдение правовых норм, борьбу против их нарушения. Формирование правового сознания имеет целью воспитание у детей правовой культуры. Она включает в себя: знание правовых норм; развитую нравственно-правовую эмоциональную сферу и мышление; умение использовать нормы права в интересах организаций, граждан, своих собственных; гражданскую потребность в осуществлении правового просвещения и борьбы с правонарушениями. Определяющим элементом системы правового воспитания школьников является цель правового воспитания подрастающего поколения. Она состоит в том, чтобы ввести школьников в сложные правовые общественные отношения, с помощью права решить ряд воспитательных проблем. Первая среди них — формирование гражданина правового государства. Школьник постепенно овладевает элементарной юридической грамотностью, осознает права, обязанности и правовую ответственность. В его сознании образуется духовный сплав нравственно-правовой культуры. Нормы нравственности облегчают ему понимание норм права, которое в свою очередь способствует более глубокому осознанию нравственных истин. Наконец, правовое воспитание призвано стимулировать социальную активность школьников, стремление вести активную борьбу с аморальными проявлениями и правонарушениями.

Правовое воспитание - сложная и многоаспектная деятельность, в школен используются разнообразные формы работы. Среди них:

• Ежегодное участие ребят в Региональной правовой школе;

• Ежегодное участие в областном правовом турнире «Ювеналия»;

• наглядная правовая информация (стенгазеты, боевые листки и т.д.);

• влияние произведений литературы и искусства, посвященных правовым проблемам - кинофильмов, театральных постановок, романов и повестей российских и зарубежных писателей. (совместный просмотр учителем и школьниками кинофильмов, обсуждение литературных произведений);

• особое место занимают такие организационные формы как олимпиада по праву, диспуты на темы права, морали и т.д. 

Подводя итог, нужно ещё раз подчеркнуть, что правовое воспитание требует систематической работы. Критерии правовой воспитанности школьников неразрывно связаны с нравственным воспитанием. Здоровый нравственный климат в школьном коллективе является основой ответственного отношения его членов к правовым нормам, показателем хорошей работы. Среди других показателей, такие как знание детьми правового минимума, отсутствие правонарушений. Положительные результаты правового воспитания достигаются в целостном педагогическом процессе единством воздействий гражданского, трудового и нравственного воспитания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521927-pravovoe-vospitanie-uchaschihsja-na-urokah-i-