Рабочая программа по технологии 8 класс

_{Рабочая программа учебного курса «Технология» для} 8 класса составлена на основе адаптированной основной образовательнойпрограммы, с реализацией ФГОС ООО, рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год, ориентирована на учебник:

Технология. 8-9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ [В.М. Казакевич и др] под ред. В.М. Казакевича.-3-е изд. – М.: Просвещение, 2021.

Содержание обучения технологии в 8 классе по рабочей программе в соответствии с новой методологией включает в себя следующие модули:

Модуль 1. Методы и средства творческой и проектной деятельности.

Модуль 2. Производство.

Модуль 3. Технология

Модуль 4. Техника

Модуль 5. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов.

Модуль 6. Технологии обработки пищевых продуктов.

Модуль 7.Технологииполучения,преобразованияииспользованияэнергии.

Модуль 8. Технологии получения, обработки и использования информации.

Модуль 9. Технологии растениеводства.

Модуль 10. Технологии животноводства

Модуль 11. Социальные технологии

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА «ТЕХНОЛОГИЯ»

Программа предполагает достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

У обучающихся будут сформированы:

• самооценка своих умственных и физических способностей для трудавразличныхсферахспозицийбудущейсоциализации;

• умениепланировать образовательную ипрофессиональную карьеры;

• осознание необходимости общественно полезного труда какусловия безопасной и эффективнойсоциализации;

• бережноеотношениекприроднымихозяйственнымресурсам;

• технико-технологическое и экономическое мышление и его использование при организации своейдеятельности.

Метапредметные результаты

У обучающихся будут сформированы:

-способность отображать в адекватной задачам форме результаты своейдеятельности;

-умение выбирать и использовать источники информации для подкрепления познавательной и созидательнойдеятельности;

-умение организовывать эффективную коммуникацию в совместной деятельности с другими еёучастниками;

-умение соотносить свой вклад с вкладом других участников в общую деятельностьприрешениизадачколлектива;

-способность оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям ипринципам;

-умение обосновывать пути и средства устранения ошибок или разрешенияпротиворечийввыполняемойдеятельности;

-понимание необходимости соблюдения норм и правил культуры труда, правил безопасности деятельности в соответствии с местом и условиями деятельности

Предметные результаты

В познавательной сфере у обучающихся будут сформированы:

• использование общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологическойдеятельности;

• навык рационального подбора учебной и дополнительной технической и технологической информации для изучения технологий, проектирования и создания объектовтруда;

• владение кодами, методами чтения и способами графического представлениятехнической,технологическойиинструктивнойинформации;

• владение методами творческойдеятельности;

• применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий ипроектов.

В сфере созидательной деятельности у обучающихся будут сформированы:

• • способности планировать технологический процесс и процесструда;

  • умение проводить необходимые опыты и исследования при проектированииобъектатруда;

  • умение подбирать материалы с учётом характера объекта труда и технологии;

  • умениеподбиратьинструментыиоборудованиесучётомтребований технологии;

  • умение анализировать, разрабатывать и реализовывать прикладные техническиепроекты;

  • умение обосновывать разработки материального продукта на основе самостоятельно проведённых исследований спроса потенциальных потребителей;

  • умение разрабатывать план возможного продвижения продукта на региональномрынке;

• навыки построения технологии и разработки технологической карты дляисполнителя;

• навыки выполнения технологических операций с соблюдением установленныхнорм,стандартов,ограничений,правилбезопасноститруда;

• умение проверять промежуточные и конечные результаты труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных измерительныхинструментовикартпооперационногоконтроля;

• способностьнестиответственностьзаохранусобственногоздоровья;

• знание безопасных приёмов труда, правил пожарной безопасности, санитарии игигиены;

• ответственноеотношениектрудовойитехнологическойдисциплине;

• умениевыбиратьииспользоватькодыисредствапредставлениятехнической и технологической информации и знаковых систем в соответствии скоммуникативнойзадачей,сферойиситуациейобщения;

• умение документировать результаты труда и проектной деятельности.

В мотивационной сфере у обучающихся будут сформированы:

• навыки оценки своих способностей к труду или профессиональному образованиювконкретнойпредметнойдеятельности;

• навыки доказательного обоснования выбора профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или пути получения профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специальногообразования;

• ответственноеотношениеккачествупроцессаирезультатовтруда;

• проявление экологической культуры при проектировании объекта и выполненииработ;

• экономность и бережливость в расходовании материалов и денежныхсредств.

В эстетической сфере у обучающихся будут сформированы:

• умение проводить дизайнерское проектирование изделияилирациональную эстетическую организациюработ;

• умение сочетать образное и логическое мышление в процессе творческойдеятельности;

• композиционноемышление.

В коммуникативной сфере у обучающихся будут сформированы:

• умение выбирать формы и средства общения в процессе коммуникации, адекватные сложившейсяситуации;

• способность бесконфликтногообщения;

• навыки участия в рабочей группе с учётом общности интересов еёчленов;

  • способность к коллективному решению творческихзадач;

  • умениепублично защищать идеи, проекты,выбранныетехнологии идр.

Вфизиолого-психологической сфере у обучающихсябудут сформированы:

• • достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций;

  • соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учётом технологическихтребований;

  • развитие осязания, вкуса,обоняния.

МОДУЛЬ 1. Методы и средства творческой и проектной деятельности

Обучающиеся научатся:

• обосновывать и осуществлять учебные проекты;

• обосновывать потребность в конкретном материальном благе, услуге илитехнологии;

• разрабатывать программу выполненияпроекта;

• составлять необходимую учебно-технологическуюдокументацию;

• осуществлять технологический процесс в соответствии с разработанной программойпроекта;

• подбирать оборудование и материалы;

• организовывать рабочееместо;

• осуществлятьтехнологическийпроцесс;

• контролироватьходи результаты работы;

• оформлять проектныематериалы;

• осуществлять презентацию проекта с использованиемкомпьютера.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• применять методы творческого поиска технических или технологических решений;

• корректировать технологию и программу выполнения проекта с учётом изменяющихся условий для проектной деятельности;

• применять технологический подходдля осуществления любойдеятельности;

овладеть элементами предпринимательскойдеятельности.

МОДУЛЬ 2. Производство

Обучающиеся научатся:

-ориентироваться в сущностномпроявлении основных категорий производства: продукт труда, предмет труда, средства производства, средства труда, процесс производства, технологический процесспроизводства;

-сравнивать и характеризовать различные транспортные средства, при-меняемые в процессе производства материальных благ иуслуг;

-оценивать уровень совершенства местногопроизводства.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• находить источники информации оперспективах развития современных производств в области проживания, а также об актуальном состоянии и перспективах развития регионального рынкатруда.

-оценивать уровень экологичности местногопроизводства;

-определяться в приемлемости длясебя той или иной сферы производства или сферыуслуг; находить источники информации оперспективах развития современных производств в области проживания, а также об актуальном состоянии и перспективах развития регионального рынкатруда.

МОДУЛЬ 3. Технология

Обучающиеся научатся:

-Чётко характеризовать сущностьтехнологии как категории производства;

-разбираться в видах и эффективности технологий получения, преобразования и применения материалов, энергии, информации, объектов живойприродыисоциальнойсреды;

-оценивать влияние современных технологий на общественноеразвитие;

-ориентироваться в современных и перспективных технологияхсферыпроизводства и сферы услуг, а также в информационныхтехнологиях;

-оптимально подбирать технологии с учётом предназначения продукта трудаи масштабовпроизводства;

-оценивать возможность и целесообразность применения той или инойтехнологии, в том числе с позицийэкологичностипроизводства;

-прогнозировать для конкретной технологии возможные потребительские и производственные характеристики продукта труда.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-оценивать возможность и целесообразность применения современных технологий в сфере производства и сфере услуг в своём социально-производственномокружении;

-оценивать возможность и целесообразность применения современных технологий для бытовой деятельностисвоейсемьи.

МОДУЛЬ 4. Техника

Обучающиеся научатся:

-разбираться в сущности того, что такое техника, техническая система, технологическая машина,механизм;

-классифицировать виды техникипо различным признакам; находитьинформацию о современных видахтехники;

-изучать конструкцию и принципы работы современнойтехники;

-оценивать область применения ивозможности того или иного вида техники;

-разбираться в принципах работы устройств систем управления техникой;

-ориентироваться в видах устройств автоматики в технологических машинах и бытовойтехнике;

-различать автоматизированные ироботизированныеустройства;

-собирать из деталей конструктора роботизированныеустройства;

-проводить и анализироватьконструированиемеханизмов,простейших роботов, позволяющих решить конкретные задачи (с помощью стандартных простыхмеханизмов, материального иливиртуальногоконструктора);

-управлять моделями роботизированныхустройств.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-оценивать технический уровень совершенства действующих машин имеханизмов;

-моделировать машины и механизмы;

-разрабатывать оригинальные конструкции машин и механизмов длясформулированнойидеи;

-проводить модификацию действующих машин и механизмов применительно к ситуации или данному заданию.

МОДУЛЬ 5. Технологии получения, обработки, преобразования

и использованияматериалов

Обучающиеся научатся:

-подбирать ручные инструменты, отдельные машины и станки и пользоватьсяими;

-осуществлять изготовление деталей, сборку и отделкуизделий;

-изготавливать изделия в соответствии с разработанной технической и технологическойдокументацией;

-выполнять отделку изделий; использовать один из распространённых в регионе видов декоративно-прикладной обработкиматериалов;

-осуществлять текущий и итоговыйконтроль и оценку качества готового изделия, анализироватьошибки.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-находить варианты изготовления и испытания изделий с учётом имеющихсяматериально-техническихусловий;

-проектировать весь процесс получения материальногопродукта;

-совершенствовать технологию получения материального продукта на основе дополнительнойинформации.

МОДУЛЬ 6. Технологии обработки пищевых продуктов

Обучающиеся научатся:

-соблюдать санитарно-гигиенические требования при обработке пищевыхпродуктов;

-пользоваться различными видами оборудования современнойкухни;

-понимать опасность генетически модифицированных продуктов дляздоровьячеловека;

-определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам, органолептическими и лабораторнымиметодами;

-соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов иготовыхблюд;

-разбираться в технологиях заготовкипродуктовпитанияиприменятьих.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-составлять индивидуальный режим питания;

-разбираться в особенностях национальной кухни и готовить некоторые блюда;

-сервировать стол, эстетически оформлятьблюда;

-владеть технологией карвингадляоформления праздничныхблюд.

МОДУЛЬ 7. Технологии получения, преобразования и использования энергии

Обучающиеся научатся:

-характеризовать сущность работы иэнергии;

-разбираться в видах энергии, используемыхлюдьми;

-ориентироваться в способах получения, преобразования, использования и аккумулированиямеханическойэнергии;

-сравнивать эффективность различных источников тепловойэнергии;

-ориентироваться в способах получения и использования энергии магнитногополя;

-ориентироваться в способах получения, преобразования, использования и аккумулирования электрической энергии;

-ориентироваться в способах получения, преобразования и использования химическойэнергии;

-осуществлять использование химической энергии при обработке материалов и получении новыхвеществ;

-ориентироваться в способах получения, преобразования и использованияядернойитермоядернойэнергии.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-оценивать эффективность использования различных видов энергии вбыту и напроизводстве;

-разбираться в источниках различных видов энергии и целесообразности их применения в различных условиях;

-проектировать электроустановки исоставлять их электрические схемы,собирать установки, содержащие электрическиецепи;

-давать сравнительную оценку электромагнитной «загрязнённости» ближайшегоокружения;

-давать оценку экологичностипроизводств, использующих химическую энергию;

-выносить суждения об опасности ибезопасности ядерной и термоядернойэнергетики.

МОДУЛЬ 8. Технологии получения, обработки и использования информации

Обучающиеся научатся:

-владеть методами и средствами получения, преобразования, применения и сохраненияинформации;

-пользоваться компьютером для получения, обработки, преобразования, передачи и сохраненияинформации;

-характеризовать сущность коммуникации как формы связи информационных систем илюдей;

-ориентироваться в сущности менеджмента и иметь представление обосновных методах управления персоналом;

-представлять информацию вербальными и невербальными средствами при коммуникации с использованием техническихсредств.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-осуществлять поиск и извлечение информации из различных источников с применением современных техническихсредств;

-применять технологии запоминания информации;

-изготовлять информационный продукт по заданномуалгоритму;

-владеть приёмами эффективнойкоммуникациивпроцессе делового общения;

-управлять конфликтами в бытовых и производственныхситуациях.

МОДУЛЬ 9. Технологии растениеводства

Обучающиеся научатся:

-определять микроорганизмы повнешнемувиду;

-создавать условия для искусственного выращивания одноклеточных водорослей;

-владеть биотехнологиямииспользования одноклеточных грибов на примере дрожжей для получения продуктовпитания.

Обучающиеся получат возможность научиться:.

-определять виды удобрений и способы ихприменения;

-даватьаргументированные оценки ипрогнозыразвитияагротехнологий;

-владеть биотехнологиями использования кисломолочных бактерий дляполучения кисломолочной продукции(творога, кефира и др.);

-создавать условия для клональногомикроразмножениярастений;

-давать аргументированные оценкии прогнозы использования технологий клеточной и генной инженериина примере генно-модифицированныхрастений.

МОДУЛЬ 10. Технологии животноводства

Обучающиеся научатся:

-описывать роль различных видовживотных в удовлетворении материальных и нематериальных потребностейчеловека;

-анализировать технологии, связанные с использованиемживотных;

-выделятьи характеризовать основные элементы технологий животноводства;

-собирать информацию и описывать технологии содержания домашних животных;

-оценивать условия содержания животных в квартире, школьном зооуголке, личном подсобном хозяйстве и их соответствиетребованиям;

-составлятьпообразцамрационы кормления домашних животных всемье(вгородской школе) и в личномподсобном хозяйстве (всельскойшколе);

-подбиратькорма,оценивать их пригодностьк скармливанию по внешним признакам, подготавливать кормакскармливанию и кормитьживотных;

-описывать технологии и основное оборудование для кормления животных и заготовкикормов;

-описыватьтехнологииитехническиеустройства для полученияразличныхвидов продукции (молока, мяса, яиц,шерсти) на современных животноводческихфермах;

-описывать экстерьер и породныепризнаки животных по внешнему видуи справочнымматериалам;

-описывать работу по улучшениюпород животных (в городских школах,в клубахсобаководов);

-оценивать по внешним признакамсостояние здоровья домашних животных, проводить санитарнуюобработку,

-простые профилактические и лечебные мероприятия для кошек,собак(вгородской школе), длясельскохозяйственных животных (в сельской школе);

-описывать содержание трудаосновных профессий, связанных с технологиями использованияживотных.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки ипрогнозы развития технологий животноводства;

-проводить исследования способов разведения и содержания домашних животных в своейсемье, семьях друзей;

-оценивать по внешним признакам с помощью простейшихисследованийкачество продукцииживотноводства;

-проектироватьиизготовлять простейшие технические устройства,обеспечивающие условия содержанияживотныхиоблегчающиеуходзаними: клетки, будки для собак, автопоилкидляптиц, устройства для аэрации аквариумов, автоматизированные кормушкидлякошекидр.;

-описывать признаки распространённых заболеваний домашних животных по личным наблюдениям и информационнымисточникам;

-исследовать проблему бездомныхживотных как проблему своего микрорайона.

МОДУЛЬ 11. Социальные технологии

Обучающиеся научатся:

-ориентироваться в видах социальныхтехнологий;

-характеризовать технологии сферы услуг, социальные сети как технологию;

-создавать средства получения информации для социальных технологий;

-ориентироваться в профессиях, относящихся к социальным технологиям;

-осознавать сущность категорий«рыночная экономика»,«потребность», «спрос», «маркетинг», «менеджмент».

Обучающиеся получат возможность научиться:

-выявлять и характеризовать потребительский спрос на некоторые видытоваров иуслуг;

-применять методы управления персоналом при коллективном выполнении практических работ и созидательнойдеятельности;

-разрабатывать сценарии проведения семейных и общественных мероприятий;

-разрабатывать бизнес-план,бизнес-проект.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА,КУРСА

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524104-rabochaja-programma-po-tehnologii-8-klass