Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Продолжительность: от 16 часов
«Патриотическое воспитание в детском саду»
Продолжительность: от 16 часов
«Федеральная образовательная программа начального общего образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов

«Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
Продолжительность: от 36 часов
«Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Продолжительность: от 16 часов
«Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

03.03.2023

Мое электронное портфолио

Шеплякова Татьяна Дмитриевна

учитель начальных классов

Настоящее портфолио разработано в соответствии с методическими рекомендациями для представления материалов и документов при оценке результатов профессиональной деятельности педагогического работника для аттестации .
Портфолио содержит материалы педагогической деятельности Шепляковой Татьяны Дмитриевны, учителя начальных классов.
Главная цель данного портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в обучении и воспитании, а также проследить творческую и самообразовательную деятельность педагога, показать умения учителя решать профессиональные задачи, анализировать стратегию и тактику профессионального поведения, оценить профессионализм учителя.

Оценить

246 1

Содержимое разработки

МОУ АСОШ № 3

Тверская область г.Андреаполь

ПОРТФОЛИО

ШЕПЛЯКОВА ТАТЬЯНА ДМИТРИЕВНА

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Оглавление:

Пояснительная записка.

Общие сведения

Раздел 1. Качество предметной подготовки и здоровья детей.

1. Позитивная динамика учебных достижений.
2. Достижения детей в олимпиадах, конкурсах, исследовательской работе.

Приложение

1. Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса.

Раздел 2. Уровень профессиональной подготовки педагога.

1. Ориентация педагога в специальной научно-популярной литературе. Осуществление индивидуального подхода к творческой личности и ее развитию.
2. Разработка образовательных программ, позволяющих осуществлять преподавание на различных уровнях обученности и развития.
3. Наличие ИКТ - компетентности педагога.
4. Организация собственной педагогической деятельности с одарёнными детьми.
5. Повышение квалификации.
6. Участие в профессиональных конкурсах, экспертных комиссиях, методических объединениях, педсоветах.
7. Обмен опытом.

Приложение

Раздел 3. Внеурочная деятельность педагога.

1. Организация педагогом внеурочной деятельности .
2. Участие обучающихся в общешкольных мероприятиях.
3. Организация самоуправления в классе.
4. Мероприятия по патриотическому воспитанию.
5. Результативность работы классного руководителя с учащимися и их родителями.
6. Организация воспитательной работы.
7. Воспитательная система класса.

Приложение

Раздел 4. Личный вклад педагога в развитие системы образования Тверской области.

1. Презентация педагогом своих профессиональных достижений.

Приложение

Пояснительная записка.

Портфолио содержит материалы педагогической деятельности Шепляковой Татьяны Дмитриевны, учителя начальных классов.

Главная цель данного портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в обучении и воспитании, а также проследить творческую и самообразовательную деятельность педагога, показать умения учителя решать профессиональные задачи, анализировать стратегию и тактику профессионального поведения, оценить профессионализм учителя.

Задачи портфолио:

показать умения учителя решать профессиональные задачи, обеспечивающие эффективное решение профессионально-педагогических проблем;
показать владение современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами; использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе; охарактеризовать квалифицированную работу с различными информационными ресурсами;
проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения; умение вырабатывать технику взаимодействий с воспитанниками, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных целей;
оценить профессионализм учителя.

Портфолио состоит из 4 разделов.

В разделе «Общие сведения» дана полная информация об учителе: дата рождения, образование, стаж работы, повышение квалификации, дипломы, грамоты и другие документы различных конкурсов.

В разделе 1 «Качество предметной подготовки и здоровья детей» представлены таблицы динамики показателей качества обученности, по которым прослеживается позитивная динамика учебных достижений. В таблице «Использование проектных и исследовательских технологий» указан перечень работ учащихся по данной теме. В разделе представлены списки учащихся, копии дипломов, грамот за достижение детей в олимпиадах, конкурсах, научно-исследовательских работах. Из таблицы «Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся» видно использование учителем здоровьесберегающих технологий, позволяющих решать проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся при организации учебно-воспитательного процесса.

Раздел 2 «Уровень профессиональной подготовки педагога» содержит таблицы, которые показывают умение педагога ориентироваться в специальной и научно-популярной литературе, осуществлять индивидуальный подход к творческой личности и ее развитию. Представлена разработка образовательной программы преемственности в работе школы и детского сада, позволяющая согласовать единые цели на дошкольном и начальном школьном образовании. Наличие ИКТ-компетентности педагога представлено таблицей «Становление информационно-компьютерной компетентности». Учителем разработана индивидуальная образовательная программа работы с одарёнными детьми и технологическая карта педагогической программы. Повышение квалификации и участие в профессиональных конкурсах представлены в следующих таблицах. В приложении представлены документы, подтверждающие уровень профессиональной подготовки педагога.

В разделе 3 «Внеурочная деятельность педагога» демонстрирует организацию воспитательной работы с учащимися. Наглядно демонстрируется участие обучающихся в общешкольных мероприятиях. В следующих таблицах представлены:

-организация самоуправления в классе;

-мероприятия по патриотическому воспитанию;

-результативность работы классного руководителя с учащимися и их родителями;

-организация воспитательной работы.

В завершении данного раздела наглядно демонстрируется «Воспитательная система класса».

В разделе 4 «Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта» представлено участие в экспериментальной и научно-методической деятельности

- работа в методическом объединении школы,

- демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов;

- выступления на семинарах, конференциях, педагогических советах;

- наличие публикаций, размещение авторских материалов в сети Интернет.

ДИПЛОМЫ, ГРАМОТЫ, СЕРТИФИКАТЫ, БЛАГОДАРСТВЕННЫЕ ПИСЬМА, СВИДЕТЕЛЬСТВА, СПРАВКИ.

1.Грамота «За добросовестный труд и профессионализм» 2007г

2.Почётная грамота «За добросовестное отношение к труду, успешную работу по обучению и воспитанию учащихся» . ГЛАВА АНДРЕАПОЛЬСКОГО РАЙОНА от 26.08.2008г №113.

3. Грамота «За умелую организацию воспитательной работы в школе и успешную работу с ученическим коллективом.» МУ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ АНДРЕАПОЛЬСКОГО РАЙОНА» 28.08.2009г.

4.Благодарственное письмо « За активное участие в проведении регионального исследования уровня готовности первоклассников к обучению в школе». ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ «ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ» 2010г ноябрь.

5.Диплом «За подготовку призёра Всероссийского «Молодёжного филологического чемпионата» ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОДАРЁННОСТИ. 2010 апрель.

6.Сертификат «Организация и проведение обследования образовательных достижений обучающихся 1х классов по русскому языку, математике и чтению по итогам первого года обучения.» ВСЕСОЮЗНЫЙ ЦЕНТР ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ 2011г 22сентября.

7.Диплом первой степени « Школьная конференция ученических проектов»

8.Грамота «За подготовку участников ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА-ИГРЫ ПО МАТЕМАТИКЕ «СЛОН» 1февраля 2012г.

9.Свидетельство об успешном завершении обучения по курсу « Организация и проведение обследования образовательных достижений обучающихся 2х классов по русскому языку, математике и чтению по итогам второго года обучения» ВСЕСОЮЗНЫЙ ЦЕНТР ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ .май-сентябрь 2012г.

10.Сертификат «Подготовка участников для участия в РАЙОННОМ конкурсе, посвящённом празднованию Дня Победы «Открытка для ветерана».2012г май.

11.Сертификат «Открытый урок по русскому языку «Обобщение знаний об алфавите».

Апрель 2012г.

12. Свидетельство «За подготовку участников районного конкурса чтецов «Россия, Русь! Храни себя, храни!» МУ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АНДРЕАПОЛЬСКОГО РАЙОНА. 28 сентября 2012г.

13.Справка участника вебинара «Написание рабочих программ начальной школы согласно требованиям ФГОС» РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ. 9октября 2012г.

14. Сертификат выпускника курса «МЕТОДЫ СОТРУДНИЧЕСТВА В КЛАССЕ ХХ1 ВЕКА» 29 октября 2012г.

15. Справка участника РАЙОННОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ с выступлением по теме « Обмен опытом». 2 ноября 2012г.

Раздел 1.

Качество предметной подготовки и здоровья детей.

Результаты оценки образовательных достижений учащихся 2 класса в конце учебного года (2012г)

	Среднее значение по классу	Среднее значение по региону
Математика
Общий балл	68%	61%
% от заданий базового уровня	78%	71%
Уровень достижений	91%	74%
Русский язык
Общий балл	65%	54%
% от заданий базового уровня	90%	73%
Уровень достижений	100%	70%
Чтение(литературный текст)
Общий балл	78%	63%
% от заданий базового уровня	91%	76%
Уровень достижений	96%	79%
Чтение (информационный текст)


Общий балл	74%	57%
% от заданий базового уровня	85%	68%
Уровень достижений	96%	70%

Результаты участия обучающихся в международных, всероссийских, районных, школьных конкурсах, фестивалях.

Учебный год	Название конкурса, фестиваля	Уровень	Участники	Награждение
2011г	Конкурс по естествознанию «Человек и природа»	Всероссийский конкурс	Орлова Алёна	Сертификат
2011г	«Русский медвежонок-языкознание для всех»	Международная игра-конкурс	Орлова Алёна	Сертификат
2011г	Конкурс «Ученик года»	Всероссийский дистанционный конкурс	Колоссов Кирилл
2012г	Конкурс-игра по Математике «Слон»	Всероссийский конкурс	Учащиеся 2 класса	Сертификат
2011г	ХI фестиваль патриотической песни	Районный уровень	Яковлев Витя	Грамота
2011г	ХII фестиваль юных исполнителей	Районный уровень	Яковлев Витя	Диплом
2012г	ХII фестиваль патриотической песни	Районный уровень	Яковлев Витя	Диплом
2011г	Выставка, посвящённая Дню защитника Отечества и Международному женскому дню	Районный уровень	Васильев Илья	Похвальная грамота
2012г	VII конкурс детского рисунка на асфальте «Край в котором я живу»	Районный уровень	Левыкина Кристина	Диплом
2012г	Конкурс «Открытка для ветерана»	Районный уровень	Николаева Олеся Сафронов Алёша	Грамота Грамота
2012г	Конкурс «Открытка для ветерана»	Районный уровень	Веселков Саша Селезнёв Вова Родионов Даня Попова Катя Виноградова Алёна	Сертификаты
2012г	Конкурс чтецов «Россия, Русь! Храни себя, храни!», посвящённый юбилейным историческим датам 1812года	Районный уровень	Сафронов Алёша	Сертификат
2011г	Выставка поделок «Золотая осень»	Школьный уровень	Виноградова Алёна Козлов Дима Селезнёв Вова Деревенько Ангелина Попова Катя Хандожко Кирилл Веселков Саша	Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат Грамота Грамота Грамота Грамота

2012г

Конкурс поделок из природного материала «Здравствуй, золотая осень!»

Школьный уровень

Родионоа Даня

Виноградова Алёна

Веселков Саша

Васильев Илья

Мангасарян Цовинар

Сергеенкова Ира

Козлов Дима

Попова Катя

Николаева Олеся

Сафронов Леша

Хандожко Кирилл

Сертификат

Грамота

грамота

2012г

Конкурс чтецов «Россия, Русь! Храни себя, храни!»

Школьный уровень

Болонев Миша

Попова Катя

Хандожко Кирилл

Веселков Саша

Васильев Илья

Сертификат

2012г

Конкурс стихотворений о маме

Школьный конкурс

Сафронов Леша

Болонев Миша

Сертификат

сертификат

Наличие призёров и победителей конкурсов , соревнований, фестивалей, выставок и т.п.

Перечень мероприятий	ФИО победителя	Награждение
2010год
Участие во Всероссийском «Молодёжном филологическом чемпионате»	Вандышева Ирина	Диплом
2011год
Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»	Орлова Алёна	Сертификат
Межрегиональный конкурс «Русский медвежонок- языкознание для всех»	Орлова Алёна	Сертификат
Участие в VII районном фестивале патриотической песни	Яковлев Витя	Диплом
Участие в VII районном фестивале юных исполнителей песни «Волшебный микрофон»	Яковлев Витя	Диплом
2012год
Участие во Всероссийском конкурсе-игре по математике «Слон»	Колоссов Кирилл	1место
Участие в районном фестивале патриотической песни.	Яковлев Витя	Грамота
Участие вVII районном конкурсе детского рисунка на асфальте «Край, в котором я живу»	Левыкина Кристина	Диплом
Участие в районной выставке, посвящённой Дню защитника Отечества и международному женскому дню.	Васильев Илья	Похвальная грамота
Соревнования по специальной физической подготовке	Кротов Даниил	Грамота 2 место
Участие в районном конкурсе «Открытка для ветерана»	Сафронов Леша Николаева Олеся	Грамота 1место Грамота 3 место
Участие в районном конкурсе чтецов, посвящённом юбилейным историческим датам 1812 года	Сафронов Леша	сертификат
Районный конкурс «Открытка для Ветерана»	Родионов Даня Селезнёв Вова Веселков Саша	сертификат

Использование здоровьесберегающих технологий.

	Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся.
	Основные элементы здорового образа жизни:
1	Плодотворная деятельность
2	Оптимальный двигательный режим
3	Личная гигиена
4	Рациональное питание
5	Отказ от вредных привычек
6	Закаливание
	Методики для укрепления здоровья:
1	Физкультминутки для улучшения мозгового кровообращения
2	ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук
3	ФМ для снятия напряжения с мышц туловища
4	ФМ для младших школьников на уроках с элементами письма

5	Упражнения для глаз
6	Дыхательная и звуковая гимнастика

Стабильные показатели физкультурных групп здоровья.

Учебный год	класс	Основная группа	Подготовительная группа здоровья
2010-2011гг	1	30 учащихся 97%	1 ученик 3%
2011-2012гг	2	27 учащихся 100%	--------------
2012-2013гг	3	26 учащихся 100%	--------------

Раздел 2.

Уровень профессиональной подготовки педагога.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНЫХ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ДРУГИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ.

Показатели	2010-2011г.г.	2011-2012г.г.	2012-2013г.г.
1.Использование ИКТ в процессе обучения предмету.	По мере необходимости	По мере необходимости	Часто
2.Использование проектных, исследовательских и других развивающих технологий в процессе обучения предмету.	Технология проектов, игровые технологии, технология дифференцированного обучения.	Технология проектов, игровые технологии, технология дифференцированного обучения.	Технология проектов, игровые технологии, технология дифференциро-ванного обучения
3.Использование проектных, исследовательских и других развивающих образовательных технологий в воспитательной работе.	Использовала проектные технологии.	Использовала проектные и информационные технологии	Использовала проектные и информационные технологии.

Динамика количества обучающихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной и другими видами творческой деятельности.

сроки	Название проекта	Кол-во детей	Подтверждение
2011-2012гг	«Наши имена»	Учащиеся всего класса, 26 человек	Справка заместителя директора по методической работе Боботковой Л.В.
2012г	«Свойства воды»	Колосов Кирилл	Справка заместителя директора по методической работе Боботковой Л.В.
2012г	«Моя любимая мамочка»	Веселков Саша	Справка заместителя директора по методической работе Боботковой Л.В.

Справка № 2/1

Дана учителю начальных классов МОУ АСОШ № 3 Шепляковой Татьяне Дмитриевне в том, что она использует в своей работе проектные и исследовательские технологии. Успешно реализован в 2010 году проект : «Никто не забыт!»(в рамках празднования Дня победы) , в 2011году –проекты «Моя семья» и «Наши имена». В 2012 году педагогическая копилка учителя пополнилась проектами «Обобщение знаний об алфавите», «Моя малая родина», «Слово о маме» и исследовательской работой «Режим дня младшего школьника». Учащиеся класса выполнили собственные проекты: .Колосов Кирилл-«Свойства воды» и Веселков Саша –«Моя любимая мамочка».

Заместитель директора по методической работе_________________Боботкова Л.В.

Директор МОУ АСОШ № 3_______________Корнякова И.В.

Программа преемственности в работе школы и детского сада на 2009-2010 учебный год.

Пояснительная записка.

Современные системы образования в соответствии с Законом РФ « Об образовании» требует внедрения в практику работы общеобразовательных учреждений комплекса мер, направленных на современное обеспечение каждому ребёнку, в соответствии с его возрастом, адекватных условий для развития, формирования полноценной личности, получения должного образования.

Анализ педагогического опыта позволяет говорить о преемственности в работе детского сада и школы.

Ключевым моментом преемственности является определение сущности готовности ребёнка к началу системного школьного обучения. К общей готовности относится физическая, личностная и интеллектуальная. К специальной – подготовка детей к условию предметов курса начальной школы, которая должна обеспечивать как приобретение первоначальных навыков чтения и счёта, так и общее развитие.

Основу физической готовности составляет состояние здоровья будущего школьника.

Личностная готовность детей к школе охватывает следующие три основные схемы физических отношений ребёнка: отношения с окружающими взрослыми, взаимоотношения со сверстниками, отношение ребёнка к самому себе. Особое значение в личностной готовности ребёнка к школе имеет мотивационный план, формирование так называемой внутренней позиции школьника.

К интеллектуальной готовности детей к школе можно отнести уровень развития словесно-логического мышления, развития памяти, внимания, речи ребёнка, развития воображения как основы творчества. Школа должна обеспечивать развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребёнка в самом полном объёме.

Главным, в усвоении преемственности, является согласование целей на дошкольном и начальном школьном уровнях образования. Основной целью дошкольного образования должно являться всестороннее общее развитие ребёнка, соответствующее его потенциальным возможностям. Целью образования в начальной школе должно быть продолжение всестороннего общего развития детей наряду с усвоением важнейших учебных навыков в чтении, письме, математике и становлением учебной деятельности.

В практику традиционной системы образования необходимо ввести модель коррекционно- развивающего воспитания и обучения детей с отставанием в развитии, детей шестилетнего возраста.

За безоблачной картиной дошкольного детства происходит интенсивное психическое развитие ребенка. За первые 6-7 лет жизни он усваивает все основные виды человеческих действий, овладевает связной речью, устанавливает взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. У него формируется познавательная деятельность, развиваются различные виды памяти, постепенно он овладевает словесно-логическим мышлением.

Программа, по которой работает детский сад, в основном соответствует всем требованиям, которые можно предъявить к уровню подготовки детей к школе. Тем не менее, школа, может и должна оказать помощь ребёнку, который собирается пойти в первый класс. Для этого методическое объединение начальных классов предлагает программу, которая поможет лучше подготовить ребёнка к школе через игровую форму занятий, облегчит процесс запоминания необходимых знаний. В основу программы положен подход, направленный на единство счета, чтения, т.е. развития речи и письма. Программа рассчитана на 20-и часовой курс по всем трем направлениям. Лучше всего это проводить в июне, учителю, который будет набирать себе класс первоклассников. Ежедневно должны проводиться три занятия по 25-30 минут, с переменами по 20 минут. Это поможет детям лучше привыкнуть к школе, к учителю и не вызовет больших перегрузок.

Курс подготовки детей к обучению в школе состоит из трёх блоков: подготовка к обучению математике , обучению грамоте и развитию речи, подготовка к обучению письма. Каждый курс рассчитан на 20 часов( июнь месяц, 5 часов в неделю).

Основной задачей в подготовке к обучению математике является выявление уровня знаний учащихся по изученным темам и коррекция их знаний, их пробелов.

Основной задачей курса по развитию речи является выявление уровня развития связной речи ребёнка и своевременная помощь в накоплении словаря общения на доступном материале, знакомство с основными понятиями, нацеленными на слуховое понимание.

Основной задачей курса подготовки к обучению письма является выявление уровня развития навыка владения карандашом, ручкой, подготовка кисти руки и мышц пальцев к письму, знакомство с основными элементами букв, с рабочей строкой, с правилами посадки при письме.

Примерное тематическое планирование занятий по подготовке и изучению математики (20 часов, 5 раз в неделю).

Количество

часов

Тема и содержание работы

Выявление знаний учащихся по математике

Умение считать по 1 однородные и разнородные предметы.

Умение отсчитывать заданное количество, обозначать соответствующим числительным. Понимание отношений «сколько же» , «равно» , «больше» , «меньше» , «увеличить» , «уменьшить» . Уравнивание неравночисленных количеств. Знание цифр, соотнесение числа и количества. Называние геометрических фигур. Простейшие счетные операции. Умение ориентироваться на листе бумаги, в тетради. Графические умения.

Формирование первоначальных навыков учебной деятельности: умение готовиться к уроку, выслушивать и выполнять задание.

Овладение навыками работы с раздаточным счетным материалом, а также навыками работы карандашом, ручкой, фломастером.

3	Действия с группами предметов. Геометрические фигуры. Признаки предметов: цвет, форма, размер. Соотношение «одинаковые-разные» на основе практических упражнений в сравнении предметов. Составление группы предметов, одинаковой по какому-либо одному признаку и различных по другим признакам. Понимание слов «каждый», «все», «остальные», «кроме». Сравнение групп предметов способом взаимнооднозначного соотношения (приложение, наложения); употребление предлогов на, над, под. Способы уравнивания групп предметов путем увеличения количества предметов меньшей группе или уменьшения их количества в большей группе. Практические действия, сопровождение этих действий словами: Прибавил, стало больше, увеличилось, стало поровну, убавил, стало меньше и т.п. Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Штриховка, обводка, рисование, раскрашивание. Конструирование из счетных палочек. Составление узлов из мозаики (по образцу словесной инструкции, по замыслу учащихся).
1	Размер предметов. Способы сравнения. Сходство и различие предметов по их размеру. Составление групп из предметов с заданными свойствами. Сравнение предметов по длине, ширине, высоте и толщине с помощью условной мерки.
3	Пространственные и временные представления. Положение предметов в пространстве: «справа-слева», «вверху-внизу», «спереди-сзади», «в середине», «перед», «за», «между», «рядом», «в середине», «один за другим», «внутри-снаружи», «близко-далеко». Направление движения: «слева на право», «справа на лево», «снизу вверх», «сверху вниз». Умение ориентироваться в тетради. Временные представления: «сначала», «потом», «до», «после», «раньше-позже», «в одно и то же время». Части суток: утро, день, вечер, ночь. Их последовательность. Неделя, дни недели.
1	Линейные и плоскостные представления. Точка. Линия. Линии прямые и кривые. Линии замкнутые и незамкнутые. Прямая.
2	Количество и счет Счет предметов в различном направлении и пространственном расположении. Независимость результата счета от размера, формы, расстояния между предметами, направления счета. Счет на слух, по осязанию, счет различных движений.
3	Понятия. «много-мало-один», «на сколько», «сколько же», «каждый», «пара», «больше-меньше»- на основе сравнения двух групп предметов. Присчитывание и отсчитывание предметов по одному с названием итога: «сколько всего ?», «сколько осталось?».
4	Счет предметов до 10. Умение ответить на вопросы: «сколько?», «какой по счету?». Воспроизведение ряда чисел, начиная с любого числа. Состав чисел 2-5 из отдельных единиц и из двух меньших чисел(на наглядном материале). Подготовка к письму цифр. Графические работы в тетради: соединение точек, рисование по клеткам, обводка шаблонов, раскрашивание, штриховка, рисование орнаментов. Письмо элементов цифр.

1	Практическая работа.

Подготовка к обучению письма(20 ч., 5 ч. в неделю).

Основной целью данного курса является выявление уровня развития навыка владения карандашом, ручкой, исправление выявленных недостатков и упрочнение правильного навыка владения карандашом, ручкой. Выработка правильной осанки, наклонного расположения тетради-прописи на столе. На занятиях данного курса необходимо провести подготовительные упражнения для развития глазомера, кисти руки и мелких мышц пальцев: обводка и штриховка контуров, соединение линий и фигур, рисование и раскрашивание узоров и бордюров непрерывным движением руки. Для облегчения работы необходимо использовать прописи –раскраски определенной серии, в которых предусмотрены все необходимые виды работ. Следует также познакомить детей с тетрадью в линейку, научить находить в ней рабочую строку без пропусков ее при работе. На занятиях необходимо уделить внимание умению различать цвета, что является необходимостью в будущем при работе со схемами и диаграммами.

Количество часов	Тема основных занятий
2ч.	Знакомство с правилами посадки, держания ручки, карандаша. Знакомство с основными элементами букв.
2ч.	Письмо элементов букв:
2ч.	Письмо элементов букв:
2ч.	Письмо элементов букв:
2ч.	Письмо элементов букв:
2ч.	Письмо элементов букв:
2ч.	Письмо элементов букв:
2ч.	Письмо элементов букв:
2ч.	Письмо элементов букв:
2ч.	Письмо элементов букв:

Примерное тематическое планирование по развитию речи и обучению грамоте (20 ч., 5 ч. в неделю).

Основной задачей данного курса является выявление уровня развития связной устной речи детей, которые готовятся идти в первый класс. Это легче всего сделать, изучая с детьми уже известные им с раннего возраста русские народные сказки. Причем сказки подобраны таким образом, чтобы учителю было легче строить работу над ними, изучая основные научные понятия. В этой работе могут быть использованы разнообразные формы и методы (заучивание ключевых слов урока, слушание сказки, пересказ с опорой на иллюстрации, инсценирование, ролевая игра в паре и т. д.).

В основу данного курса положен подготовительный период обучению грамоте и развитию речи, но он сокращен и облегчен , т.к. его целью является усвоение детьми 7 основных понятий (речь, предложение, слог, слово, ударение, звук, буква) в игровой форме, причем в этой работе основное внимание должно быть обращено на слуховое (фонематическое) восприятие этих понятий. Параллельно с этим должно идти и постепенное развитие речи ребенка, расширение его кругозора, развитие памяти, внимания, мышления. Знакомые с детства сказки будут облегчать работу самих учащихся. Дети будут чувствовать себя увереннее, допускать меньше ошибок при ответе, снимать чувство страха перед учителем.

Количество часов	Тема, основное содержание
2ч.	Речь ( устная и письменная). Сказка «Колобок».
4ч.	Предложение и слово (основное отличие, без схем). Сказки «Курочка Ряба», «Репка».
8ч.	Слог, ударение (на слух, без схем). Сказки « Пых», « Три медведя», «Маша и медведь», «Теремок».
6ч.	Звуки и буквы (основное отличие, выборочно, в основном гласные). Сказки «Красная шапочка», «Волк и козлята», «Морозко».

Справка № 2/7

Дана Шепляковой Татьяне Дмитриевне в том, что она постоянно совершенствует свои знания в информационно-компьютерных технологиях.

Учебный год	Наличие ИКТ-компетентности
2010-2012гг	Изучение материалов через сеть Интернет
2011г	Создание личной страницы на бесплатном школьном портале Про Школу ру. http://www.proshkolu.ru/user/Tatshep/
2012г	Регистрация в сообществе учителей Педсовет.оrg.Обмен опытом. http://pedsovet.org/m/my/ Использование презентаций уроков различных сайтов.
2012г	Размещение своих разработок на различных сайтах. 1.Проектная работа «Наши имена» 2.Урок русского языка «Обобщение знаний об алфавите» 2класс. 3.Внеклассное мероприятие , посвящённое Году истории « Моя малая родина». 4.Внеклассное мероприятие , посвященное Дню матери « Слово о маме». 5. «Режим дня младших школьников»-мероприятие по здоровьесберегающим технологиям. 6. Из опыта работы « Развитие творческих способностей младших школьников во внеурочное время» САЙТ МОУ АСОШ № 3 http://pedsovet.org/m/my/ http://www.proshkolu.ru/user/Tatshep/folder/
2012г	Создание своего электронного портфолио.
2012 г	Помощь в создании мультимедийных презентаций для внеклассного мероприятия «Слово о маме» Веселкову Саше.
2010-2012гг	Выступление на педагогических советах, ШМО учителей начальных классов , районных МО с демонстрацией мультимедийных презентаций.
2008г	Информационные технологии в деятельности учителя-предметника (72часа) (удостоверение)
2011г	Актуальные проблемы введения ФГОС начального общего образования (108ч) (свидетельство)
2012г	«Методы оценивания в классе ХХI века» (сертификат)

Директор МОУ АСОШ № 3_____________________Корнякова И.В.

Программа работы с одарёнными детьми.

Актуальность проблемы.

Большое внимание на совершенствование всей системы образования в стране оказывает социальный заказ общества на творческую, активную личность, способную проявлять себя в нестандартных условиях, гибко и самостоятельно использовать приобретённые знания в разнообразных жизненных ситуациях.

Это находит отражение в создании условий обучения школьников, направленных на оптимальное развитие одарённых детей (включая детей, чья одарённость на настоящий момент может быть ещё не проявившейся), а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей. Поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одарёнными детьми.

Цель программы: создать условия для развития интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств одарённых детей.

Задачи:

1.Повысить педагогическую культуру родителей в вопросах воспитания одарённого ребёнка.

2.Создать условия для самореализации одарённых детей.

3.Разработать индивидуальный маршрут развития одарённых учащихся.

Основные формы работы с одарёнными учащимися:

--творческие мастерские;

--групповые занятия с сильными и мотивированными учащимися;

--внеурочные занятия по предметам;

--занятия исследовательской и проектной деятельностью;

--научно-практические конференции;

--интеллектуальный марафон;

--участие в олимпиадах;

--конкурсы;

--предметные недели;

--кружки по интересам;

--работа по индивидуальным планам.

Ожидаемые результаты:

--формирование системы работы с одарёнными учащимися

--ежегодное участие большего количества учащихся в конкурсах, соревнованиях, проектных мероприятиях (городского, регионального и всероссийского уровней), в дистанционных олимпиадах.

--обеспечение преемственности в работе начальной и средней школы.

Показатели эффективности реализации программы работы с одарёнными детьми:

--удовлетворённость детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей.

--повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности.

--адаптация детей к социуму в настоящем времени и в будущем.

--повышение уровня владения детьми общепредметными и социальными компетенциями, увеличение числа таких детей.

Технологическая карта педагогической программы работы с одарёнными детьми.

Виды работ	Работа на уроке	Внеурочная деятельность	Работа с родителями
Когда?	При определении уровня предшествующей подготовки и на основании результатов диагностики	На индивидуальных занятиях.	Через индивидуальные беседы
Зачем?	Для развития творческих способностей, для формирования мотивации к обучению.	Для создания интереса к учебе, для создания ситуации успеха, для получения более широкого спектра знаний в ряде образовательных областей.	Для создания единого образовательного пространства, для определения интересов ребёнка, его склонностей и возможностей.
Что?	Выход за рамки программ. Поощрение инициативы учащихся, их самостоятельности.	Внеклассная индивидуализация с преобладанием знаний на повышенном уровне сложности.	Совместные занятия, открытые уроки, совместная исследовательская деятельность.
Как?	Включение нестандартных дифференцированных заданий. Введение элементов опережения.	Интеллектуальные марафоны, конкурсы.	Совместное выполнение творческих заданий, тесты, анкеты, проигрывание ситуаций на родительских собраниях.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ.

№п-п	Название курсов повышения квалификации	Количество часов	сроки	Вид полученного документа
1.	Актуальные проблемы введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования	108ч	14.02.2011- 31.03.2011	Свидетельство №2852
2.	Информационные технологии в деятельности учителя-предметника	72ч	10.10.2008- 01.12.2008	Удостоверение №000600
3	Региональный семинар-совещание по интерпретации и использованию результатов обследования первоклассников на готовность к обучению в школе.		16.11.2010	Благодарственное письмо
4	Участие в семинарах «Организация и проведение обследования образовательных достижений обучающихся 1-х классов по русскому языку, математике и чтению по итогам первого года обучения»		22.11.2011	Сертификат
5	Обучение по курсу «Организация и проведение обследования образовательных достижений обучающихся 2-х классов по русскому языку, математике и чтению по итогам второго года обучения»		Май-сентябрь 2012г	Свидетельство №АБ000324
6	Тематические тренинги Intel «Элементы» курс «Методы оценивания в классе ХII века»		22.10.2012	сертификат
7	Участие в вебинаре «Написание рабочих программ начальной школы согласно требованиям ФГОС»	12часов	09.10.2012	справка

Участие в деятельности экспертных комиссий, групп, методических объединений, педсоветах.

Сроки деятельности	Вид деятельности	Подтверждение
2010-2012 уч.год	Работа организатором в аудитории при проведении ГИА	Справка зав.метод.кабинетом Савиной С.Л.
2010уч.год	Выступление на заседании ШМО по теме: «Инновационные технологии в начальной школе»	Справка руководителя школьного МО Артамоновой И.А.
2010уч.год	Выступление на заседании ШМО по теме: «Игровые технологии на уроках на уроках в начальной школе».	Справка руководителя школьного МО Артамоновой И.А.
2011уч.год	Выступление на заседании ШМО по теме: «Групповые технологии на уроках математики в начальной школе»	Справка руководителя школьного МО Артамоновой И.А.
2011уч.год	Выступление на заседании ШМО по теме: «Информационные технологии в начальной школе»	Справка руководителя школьного МО Артамоновой И.А.
2012уч.год	Выступление на заседании районного методического объединения учителей начальных классов по теме: «Развитие творческих способностей младших школьников во внеурочное время»	Справка руководителя районного методического объединения учителей начальных классов Гурьяновой Г,В,
2011г	Выступление на педсовете по теме: «Игровые технологии на уроках в начальной школе».	Справка заместителя директора по учебно-воспитательной работе Хаббо Л.А.

2012г

Выступление на педсовете по теме : «Проектная деятельность младших школьников»

Справка заместителя директора по учебно-воспитательной работе Хаббо Л.А.

Участие в профессиональных конкурсах.

Дата проведения

Название конкурса

Подтверждение

2012г

ноябрь

Районный конкурс методических разработок и внеклассных мероприятий, посвящённый Году истории.

Справка директора школы.

Раздел 3.

Внеурочная деятельность педагога.

Участие обучающихся в общешкольных мероприятиях

2011-2012 учебный год.

1.Праздник первого звонка.

2.Радиолинейка , посвящённая Дню рождения школы.

3.День самоуправления. День Учителя (концерт «От всей души»).

4 Конкурс чтецов, посвящённый Дню матери.

5. Поделки из природного материала.

6.Районный легкоатлетический кросс.

7.Декада дорожной безопасности детей.

8.День пожилого человека.

9. День символики Тверского края.

10.Час общения «Наше здоровье»

11.Праздник «Хэллоуин».

12.День матери.

13.Субботник по уборке школьной территории.

14.Праздник «Золотая осень».

15.Выставка поделок из природного материала ко Дню рождения школы.

16.Новогодний утренник «Зимняя сказка».

17.Новогодние старты «Сильный, ловкий, умелый».

18. Мастерская Деда Мороза.(Оформление школы к Новому году).

19.Выставка «Новогодние игрушки своими руками».

20. Классный час «День освобождения Андреаполя».

21. Праздник «В гостях у Мойдодыра».

22.Весёлые старты ко Дню защитника Отечества «Быстрый, смелый, ловкий».

23.День Святого Валентина.

24. «А ну-ка, мальчики».

25.Игра «Светофор здоровья»

26.Концерт, посвящённый Дню 8 марта.

27. «А ну-ка, девочки».

28.День космонавтики.

29.День здоровья.

30. «Давно закончилась война» (концерт)

31. Трудовой десант по уборке школы и школьной территории.

2012-2013 учебный год

1.Праздник первого звонка.

2.Классный час, посвящённый здоровому образу жизни.

3.Поделки из природного материала к празднику Дня рождения школы.

4.Конкурс чтецов «Россия, Русь! Храни себя , храни!»

5.Классные часы, посвящённые олимпийским играм.

6.День пожилого человека.

7.День символики Тверского края.

8.Праздник «Хэллоуин».

9.Акция «Поделись теплом души своей».

10.Декада дорожной безопасности детей.

Справка№3 /4

Дана Шепляковой Татьяне Дмитриевне, учителю начальных классов, о мероприятиях, проводимых классным руководителем, по патриотическому воспитанию.

Наименование мероприятий	Сроки исполнения	Исполнители
Участие в мероприятиях, посвящённых Дню защиты детей	ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель
Смотр «Песни и строя» в школе	ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель
Конкурс песни о войне, посвящённый Дню Победы	ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель

Участие в праздновании «Дня защитника Отечества»	ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель
Встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла	ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель
Конкурс рисунков «Слава тебе, солдат!»	ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель
Спортивные соревнования, посвящённые победе в ВОВ.	ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель
Организация традиционных встреч: -ветеранов с учащимися класса -с вдовами погибших на войне солдат -с поэтами -с творческими людьми -с династиями	2011-2013гг	Учащиеся класса, классный руководитель, родители
Проведение в школе конкурсов, выполнение рефератов, связанных с героическим прошлым России, важнейшими событиями в жизни народа (исторические события 1812года)	2012-2013гг	Учащиеся класса, классный руководитель, родители
Пополнение педагогической информации материалами по организации и осуществлению патриотического воспитания школьников.	ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель, родители.

Директор МОУ АСОШ № 3________________Корнякова И.В.

Результативность работы классного руководителя с учащимися и их родителями.

Критерии	2010-2011учебный год	2011-2012учебный год	2012-2013 учебный год
Успеваемость	Безотметочное обучение	100%	100%
Отсутствие преступлений и правонарушений	отсутствуют	отсутствуют	Отсутствуют
Учащиеся, стоящие на учёте в школе, в органах внутренних дел	нет	нет	Нет
Семьи, стоящие на учёте в школе, в органах внутренних дел	нет	нет	Нет
Занятость учащихся во внеурочное время	88%	92%	96%
Участие в классных делах	100%	100%	100%
Участие в общешкольных делах	100%	100%	100%

Воспитательная система класса.

Воспитательная система класса - это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующий развитию личности и коллектива.

Компоненты воспитательной системы класса.

Индивидуально-групповой компонент

Ценностно-ориентационный Функционально - деятельностный

Компонент компонент

Пространственно-временной Диагностико - аналитический

Компонент компонент

1.Индивидуально-групповой компонент состоит из нескольких элементов:

--классный руководитель

--учащиеся класса

--родители учащихся

--педагоги и другие взрослые.

Главную роль в построении, функционировании, развитии воспитательной системы класса играет классный руководитель. Для осуществления деятельности по моделированию, построению и управлению воспитательной системой класса необходима специальная теоретическая, методическая и практическая подготовка классного руководителя.

2.Ценностно-ориентационный компонент включает в себя следующие элементы:

--цель и задачи школы и класса;

--принципы построения воспитательной системы:

1) совместная деятельность детей и взрослых (вместе планируем, проводим, анализируем) ;

2) целесообразность (всё делаем с пользой)

3) творческое отношение к делу.

3.Функционально-деятельностный компонент состоит из следующих компонентов

--формы и методы организации совместной деятельности

--функции воспитательной системы

--классное самоуправление.

4. Пространственно- временной компонент:

--связи и отношения классного коллектива с другими общностями детей и взрослых

--эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда.

5.Диагностико-аналитический компонент:

--воспитанность учащихся

--защищённость и комфортность ребёнка в классе

--удовлетворённость учащихся и их родителей жизнедеятельностью в классе

--сформированность классного коллектива.

Развитие учебной мотивации и познавательной деятельности.

Задача: создание условий для достижения личностных и метапредметных результатов (УУД), а именно:

------познавательные;

------регулятивные;

------коммуникативные;

------личностные.

№	Мероприятия	Срок исполнения	исполнители
1	Для развития навыка «Учись учиться» провести: --беседу «Мир освещается солнцем, а человек – знанием» ; --предметную викторину по русскому языку; --предметную викторину по математике; --предметную викторину «Брейн-ринг» по окружающему миру.	Ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель
2	Для повышения читательского интереса организовать: --презентации наиболее интересных книг школьной библиотеки; --чтение и обсуждение художественных произведений на уроках и в ГПД.	Ежемесячно	Учащиеся класса, классный руководитель, библиотекарь.
3	Привлекать во время уроков и самоподготовки из числа хорошо успевающих учащихся для оказания помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении.	Ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель
4	Продолжить работу для развития интеллектуальных способностей отдельных учащихся	Ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель, психолог
5	Пополнить дидактические и учебные пособия в помощь обучению.	ежегодно	Учащиеся класса, классный руководитель, родители.

Гражданско-патриотическое и нравственное воспитание.

Задачи:

--формирование активной жизненной позиции, потребности в самосовершенствовании, способности успешно адаптироваться в окружающем мире;

--формирование гуманистического отношения к окружающему миру, воспитание законопослушного гражданина, обладающего качествами толерантности.

№	мероприятия	Срок исполнения	Исполнители
1	Провести ряд мероприятий, направленных на формирование гражданской позиции: --экскурсии по микрорайону в ГПД --беседа, посвящённая Дню Согласия и Примирения --устный журнал «Мир вокруг нас» --участие в смотре строя и песни, посвященного Дню защитника Отечества; --акция «Подарок ветерану» --встреча с ветеранами ВОВ.	1раз в четверть	Учащиеся класса, классный руководитель
2	Для формирования нравственной культуры провести: --цикл уроков нравственности: «Ты и твои товарищи» «Ещё раз о культуре поведения» «Путешествие в кладовую народной мудрости» «Я, ты, он, она- вместе дружная семья» «Мне посчастливилось родиться на Руси» --праздники «День именинников» --экологическое творческое дело «День леса»	1 раз в четверть	Учащиеся класса, классный руководитель, родители
3	Совместно с работниками музея составить график посещения экскурсий в музей.	сентябрь	Классный руководитель, работники музея
4	Знакомить учащихся с законами и правовыми нормами России, начать изучение Конституции РФ.	В течение года	Учащиеся класса, классный руководитель

Укрепление здоровья учащихся и обеспечение безопасности жизнедеятельности.

Задачи:

--формирование силы, выносливости, пластичности, культивирование здорового образа жизни;

--привитие навыков безопасного поведения

№	мероприятия	Сроки исполнения	Исполнители
1	Совместно с медсестрой выявить детей с ослабленным здоровьем	Сентябрь	Классный руководитель, медсестра
2	Поощрять занятия детей в спортивных секциях. Стремиться как можно больше детей привлечь к занятиям спортом.	В течение года	Классный руководитель, учитель физкультуры, родители
3	Принимать активное участие в спортивных мероприятиях	По плану школы	Учащиеся класса, классный руководитель
4	Провести тематические занятия: --игру- соревнования «Откуда берутся грязнули?» --беседу «Огонь-друг или враг?» --дискуссию «Вредные привычки, какие они?» --беседу «Скуку, простуду, безделье меняем на бодрость, здоровье, веселье» --устный журнал «Берегись беды, ты у воды»	В течение года	Учащиеся класса. Классный руководитель
5	Соблюдать режимные моменты в ГПД, особое внимание уделять организации подвижных игр на свежем воздухе.	В течение года	Учащиеся класса, классный руководитель
6	Оказывать помощь медсестре в осведомлении родителей даты проведения профилактических прививок.	В течение года	Классный руководитель, медсестра.

Трудовое воспитание

Задачи:

--формирование взгляда на трудовую деятельность как на способ существования «Я» человека.

№

мероприятия

Сроки исполнения

Исполнители

1	Организовать дежурство с ежечетвертной сменой поручений. Расширить круг обязанностей учащихся.	Каждую четверть	Учащиеся класса, классный руководитель
2	Провести конкурс пословиц о труде.	декабрь	Учащиеся класса, классный руководитель
3	Привлекать учащихся к ремонту книг в классной библиотечке.	1 раз в четверть	Учащиеся класса, классный руководитель
4	Изготовление подарков из различных материалов к праздникам.	В течение года	Учащиеся класса, классный руководитель
5	Принимать участие в уборке пришкольной территории	По плану школы	Учащиеся класса, классный руководитель
6	Написать домашнее сочинение «Что я знаю о труде своих родителей»	март	Учащиеся класса ,классный руководитель, родители.

Работа с родителями.

№	мероприятие	Сроки исполнения	Исполнители
1	Обеспечить бесплатным питанием детей из семей, имеющих льготы	сентябрь	Классный руководитель, социальный педагог
2	Привлекать родительскую общественность к проведению внеклассных мероприятий	В течение года	Классный руководитель, родительский комитет
3	Провести родительские собрания: --«Особенности учебной деятельности третьеклассников» --«Согласованность семьи и школы в вопросах воспитания младших школьников» --«О воспитании сознательной дисциплины» --«Условия успешного применения поощрений и наказаний».	Каждую четверть	Классный руководитель, родительский комитет, психолог
4	Посетить на дому -многодетные семьи --неполные семьи --семьи учащихся, склонные к девиантному поведению --учащихся, испытывающих трудности в обучении	В течение года	Классный руководитель, родительский комитет, социальный педагог
5	Индивидуальные беседы с родителями	По мере необходимости	Классный руководитель

Наличие победителей в общешкольных мероприятиях

Сроки проведения	мероприятие	награждение
20.02.2009	Конкурс «Забавы богатырские»	1 место
23.04.2010	Конкурс патриотической песни	2 место
4.03.2011	Конкурс «А ну-ка, девочки»	3 место
2011г	Конкурс «Весёлые старты»	3 место
2012г	Школьная конференция	1 место
24.02.2012	Соревнования «Весёлые старты», посвящённые Дню защитника Отечества	1 место
30.05.2012	Школьный спортивный праздник	1 место
2012	Праздник, посвящённый осени	3 место

Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.

Детская	Школа	искусств
	участники	награждение
«За хорошую учёбу и активную концертную деятельность»	Сафронов Лёша Сергеенкова Ира Веселков Саша Виноградова Алёна	Грамота Грамота Грамота грамота
Отделение «Народное»	Виноградова Алёна	Удостоверение
МУ дополнительного образования детей	Андреапольский Дом детского творчества
«За первые успехи в творчестве» .Кружок «Декоративное вязание»	Левыкина Кристина Николаева Олеся Мангасар Цовинар Виноградова Алёна	Грамота Грамота Грамота грамота

Раздел 4.

Личный вклад педагога в развитие системы образования Тверской области..

Справка № 4/1

Дана Шепляковой Татьяне Дмитриевне, учителю начальных классов, в том что её разработки методических материалов, учебно-методических пособий успешно прошли экспертизу за 2012 год.

Название методических материалов	Место публикации	подтверждение
1.Разработка внеклассного мероприятия, посвящённого Году истории «Моя малая родина»	Сайт МУ ОО г. Андреаполя Сайт МОУ АСОШ № 3http://andreapol3.ucoz.ru/index/metodicheskaja_kopilka/0-16 Педсовет http://pedsovet.org/m/my/ Продленка http://www.prodlenka.org/metodichka/mypage.html Про школу. ру http://www.proshkolu.ru/user/Tatshep/folder/	Скриншот сайтов
2.Методическая разработка презентации к конспекту внеклассного мероприятия, посвящённого Году истории «Моя малая родина»	Педсовет орг http://pedsovet.org/m/my/ Продленка http://www.prodlenka.org/metodichka/mypage.html Про школу.ру http://www.proshkolu.ru/user/Tatshep/folder/ сайт МУ ОО г.Андреаполя Сайт МОУ АСОШ № 3http://andreapol3.ucoz.ru/index/metodicheskaja_kopilka/0-16	Скриншот сайтов
3.Разработка конспекта урока по русскому языку: «Обобщение знаний об алфавите»	Педсовет. орг http://pedsovet.org/m/my/ Продлёнка http://www.prodlenka.org/metodichka/mypage.html Про школу. ру http://www.proshkolu.ru/user/Tatshep/folder/ Сайт МОУ АСОШ № 3 http://andreapol3.ucoz.ru/index/metodicheskaja_kopilka/0-16	Скриншот сайтов
4.Методическая разработка презентации к уроку по русскому языку: «Обобщение знаний об алфавите».	Педсовет. орг http://pedsovet.org/m/my/ Продлёнка http://www.prodlenka.org/metodichka/mypage.html Про школу.ру http://www.proshkolu.ru/user/Tatshep/folder/ Сайт МОУ АСОШ № 3 http://andreapol3.ucoz.ru/index/metodicheskaja_kopilka/0-16	Скриншот сайтов
5.Презентация по здоровьесберегающим технологиям : «Режим дня младшего школьника»	Педсовет.орг http://pedsovet.org/m/my/ Продлёнка http://www.prodlenka.org/metodichka/mypage.html Про школу.ру http://www.proshkolu.ru/user/Tatshep/folder/ Сайт МОУ АСОШ № 3 http://andreapol3.ucoz.ru/index/metodicheskaja_kopilka/0-16	Скриншот сайтов
6.Презентация «Развитие творческих способностей младших школьников» (из опыта работы)	Педсовет.орг http://pedsovet.org/m/my/ Продлёнка http://www.prodlenka.org/metodichka/mypage.html Про школу. ру http://www.proshkolu.ru/user/Tatshep/folder/ Сайт МОУ АСОШ № 3 http://andreapol3.ucoz.ru/index/metodicheskaja_kopilka/0-16	Скриншот сайтов
7. Презентация проекта : «Наши имена» (творческая работа учащихся 2 класса)	Педсовет.орг http://pedsovet.org/m/my/ Продлёнка http://www.prodlenka.org/metodichka/mypage.html Про школу.ру http://www.proshkolu.ru/user/Tatshep/folder/ Сайт МОУ АСОШ № 3 http://andreapol3.ucoz.ru/index/metodicheskaja_kopilka/0-16

8.Презентация внеклассного мероприятия, посвящённого Дню матери «Слово о маме».

Педсовет.орг

http://pedsovet.org/m/my/

Продлёнка

http://www.prodlenka.org/metodichka/mypage.html

Про школу. ру

http://www.proshkolu.ru/user/Tatshep/folder/

Сайт МОУ АСОШ № 3

http://andreapol3.ucoz.ru/index/metodicheskaja_kopilka/0-16

Директор МОУ АСОШ № 3_________________________Корнякова И.В.

Личный вклад педагога в развитие системы образования Тверской области.

Предъявление собственного педагогического опыта.

сроки	вид работы	Подтверждение
2010-2012гг	Работа в районной аттестационной комиссии	Справка зав.метод.кабинетом Савиной С.Л.
2010-2012гг	Работа в методическом объединении АСОШ № 3	Справка руководителя школьного МО Артамоновой И.А.
2012г 18.04	Открытый урок по русскому языку «Обобщение знаний об алфавите» в День открытых дверей для педагогов района.	Сертификат зав.метод.кабинетом МУ ОО Савиной С.Л.
2012г 2.11	Выступление на районном методическом объединении учителей начальных классов по теме: «Развитие творческих способностей младших школьников во внеурочное время»	Справка руководителя районного МО учителей начальных классов Гурьяновой Г.В.
2010-2012	Участие в проектной деятельности	Справка зам. директора по ВР Колосовой Е.В.
2009-2012	Участие в семинарах, вебинарах	Справка зам.дир по ИКТ Линкевич Н.И.
2009-2012	Выступление на педагогических советах, родительских собраниях	Справка зам.дир по учебно-воспитательной работе Хаббо Л.А.
2008-2011	Разработка программ: -программа преемственности в работе школы и детского сада на 2009-2010уч.год -программа работы с одарёнными детьми -воспитательная система класса	Справка зам.дир по воспитательной работе Колосовой Е.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529206-moe-jelektronnoe-portfolio

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Текст для работы на уроке развития речи «Здравствуй, Солнце!»Презентация к обобщению опыта работы над проблемой

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии

Селезнева Ольга Евгеньевна

03.03.2023 23:16

Проведена тщательная работа по созданию электронного портфолио

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации