Конспект ООД по речевому развитию в старшей группе с использованием методики Зайцева Тема: «Путешествие в сказочный лес»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад N 4»

Конспект ООД по речевому развитию

в старшей группе

с использованием методики Зайцева

Тема:"Путешествие в сказочный лес"

Леухина Вера Евгеньевна

воспитатель МБДОУДС N 4

Сасово, 2019 г.

Цель:учить составлять рассказ по сюжетной картине "Лето".

Задачи:

-образовательные:совершенствовать способность детей самостоятельно придумывать сюжет, не повторяющий рассказ товарищей; продолжать учить работать с кубиками, выбирая из них сторону с заданным складом; упражнять в чтении по складовым картинкам.

-развивающие:развивать связную речь детей, совершенствовать грамматический строй речи, логическое мышление, творческое воображение.

-воспитательные:воспитывать культуру речевого общения, умение внимательно слушать рассказ товарищей, следить за повествованием; воспитывать любовь и умение видеть красоту летней природы.

Виды детской деятельности: 

-коммуникативная (составление рассказов по картине "Лето"; отгадывание загадки);

-игровая(игра с кубиками "Задуманное слово", игра со складовыми картинками "Животные" Н. А. Зайцева);

-двигательная (физминутка "Мы заходим с вами в лес...", игра с движением "Мы шагаем друг за другом", перешагивание "кочек").

Планируемый результат:детисамостоятельно составляют небольшой рассказ на заданную тему; читают по складовым картинкам названия животных; самостоятельно находят кубики с заданным складом, составляют слова.

Материалы и оборудование:

доска, магниты, кубики Зайцева, складовые картинки "Животные", указка, клубок ниток, игрушки: кукла-девочка и кукла-Леший,"кочки" со складами, письмо от бабушки Прасковьи и дедушки Егора, посылка от Ариши, картина М. Пишвановой «Лето», картинки-раскраски.

Список используемой литературы:

1.​ Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Н.А. Васильевой.

2. Ушакова, О.С. Развитие речи детей 5-7 лет. Программа, консп.занят., метод.рекомендации (по ФГОС), дополн. / О.С. Ушакова.

3. Руководство к Кубикам Зайцева. Учебник для родителей, воспитателей, учителей.

4. Пособие Н. А. Зайцева "240 складовых картинок".

Содержание ООД.

1.Вводная часть.

Воспитатель:-Ребята, сегодня утром нам принесли письмо от бабушки Прасковьи и дедушки Егора. Послушайте, что они пишут: «Дорогие ребята! У нас есть внучка Ариша, она отправилась в сказочный лес и заблудилась. Помогите нам, пожалуйста, мы уже старенькие и не можем её отыскать. Мы надеемся, что вы смелые ребята, и сможете нам помочь. Большое вам спасибо. Дедушка Егор и бабушка Прасковья»

Воспитатель: -Ребята! Поможем дедушке с бабушкой? Тогда мы отправляемся в путешествие в сказочный лес. Как вы думаете, на чём можно путешествовать?

(Ответы детей)

2.Основная часть.

Воспитатель: - А мы с вами поедем.… А на чем, попробуйте отгадать сами.

Далеко-далеко
По железному пути,
Может этот молодец
Городок весь увезти…(Поезд)

Воспитатель:-Правильно, это поезд. Он уже давно ждёт вас, но в вагон сядет лишь тот, кто приобретёт билет. А билетом в наш поезд будет картинки с животными.

Игра со складовыми картинками Н. А. Зайцева

(см. приложение № 1)

(Дети читают названия животных и занимают места в поезде).

Воспитатель:- Вот, ребята, мы и приехали в сказочный лес. Я взяла с собой клубочек, который покажет нам дорогу. Давайте положим руки друг другу на плечи и пойдем за клубочком, а чтобы было веселее, скажем все вместе...

Игра с движением "Мы шагаем друг за другом..."

(см. приложение № 2)

Воспитатель: -Ой, ребята, клубочек привел нас к болоту. Чтобы его перейти, и не намочить ноги, надо перепрыгнуть кочки, прочитав на них склады.

(Дети перешагивают кочки, читая склады)

(см. приложение № 3)

Воспитатель:- Вот мы с вами и прошли через болото. Какие мы молодцы. Теперь осталось найти девочку.

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, мы пришли к домику Лешего на лесной опушке. А вот и Ариша нашлась.

Воспитатель: - Дети, Леший говорит, что он отпустит девочку Аришу, если мы поиграем с ним в игру. Поиграем?

Игра «Задуманное слово» с кубиками Зайцева

(см. приложение № 4)

Воспитатель: -Молодцы ребята, справились с заданием, и теперь Лешему придется отпустить Аришу вместе с нами домой. Нам пора возвращаться, занимаем места в поезде, отправляемся.

Воспитатель: -Вот мы с вами ивернулись в группу. Слышите, кто-то стучится, интересно кто к нам пожаловал?

Воспитатель: -Ребята, нам пришла посылка от Ариши.

Воспитатель: -Посмотрите, какую красивую картину она нам прислала.

Рассматривание картины М. Пишвановой «Лето» и беседа по ней.

(см. приложение № 5)

Воспитатель:

— Кого вы видите на картине?

— Куда пришли дети? Что они делают?

— Какое время года изображено на картине? Как вы догадались?

— Что вам хочется рассказать о реке?

— Каких представителей животного мира вы видите на картине?

— Какие знакомые вам растения есть на картине?

— Как вы думаете, для кого мальчик ловит рыбу?

— Кто помог девочке собрать землянику? Кого она хочет угостить?

— Кому девочка подарит букет цветов?

(выслушиваются ответы детей)

Воспитатель: -А теперь давайте немного отдохнем.

Физическая минутка "Мы заходим с вами в лес..."

(см. приложение № 6)

Коллективное составление плана рассказа.

Воспитатель: - Ребята, с чего начнете рассказ? О ком будете рассказывать? Чем закончите рассказ? (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: - Давайте еще раз внимательно рассмотрим картину, вспомним план рассказа.

Воспитатель: - А теперь, кто из вас хочет порадовать меня своими рассказами про лето? (2-3 ребенка)

Воспитатель:- Молодцы ребята, какие красивые рассказы вы придумали.

3.Заключительная часть.

Воспитатель:-Какое доброе дело мы с вами сегодня сделали?

(ответы детей)

Воспитатель:-Молодцы! А еще Ариша прислала для вас раскраски с изображением леса, и сегодня вечером, вы сможете их раскрасить.

Приложение № 1

Игра со складовыми картинками Н. А. Зайцева.

Цель:учить детей чтению целым словом без запинаний и спотыканий, распознаванию основных типов шрифтов.

(На столе лежат складовые картинки с силуэтными изображениями и названиями животных картинкой вниз. Дети читают названия животных и занимают места в поезде).

Приложение № 2

Игра с движением "Мы шагаем друг за другом..."

Цель:создание позитивного эмоционального настроя.

Мы шагаем друг за другом,

Лесом и зеленым лугом.

Все тропинки обойдем,

И Аришу мы найдем.

(Дети шагают друг за другом по групповой комнате)

Приложение № 3

Цель:учить детей читать склады.

Приложение № 4

Игра «Задуманное слово»с кубиками Зайцева.

Цель: учить детей самостоятельно находить кубик с заданным складом, составлять слова из кубиков.

(Леший загадал одно интересное словечко, а какое - не скажет. Ребенок должен угадать сам, выкладывая те кубики, которые будут называться. СО-БА-КА, БО-ЛО-ТО, КА-БА-Н. Когда все кубики поставлены, предложить прочитать слово и угадать, что же он задумал. Если ребенок еще не догадался, прочитать слово вместе с ним).

Приложение № 5

картина М. Пишвановой «Лето»

Цель:учить составлять рассказ по сюжетной картине.

Приложение № 6

Физическая минутка"Мы заходим с вами в лес..."

Цель:активно изменить деятельность детей,  и этим ослабить наступающее утомление, а затем снова переключить ребенка на продолжение занятий.

Мы заходим с вами в лес  (Дети маршируют на месте.)
Сколько здесь вокруг чудес!  (Удивились, развели руками.)
Сколько ёлочек зелёных,
Столько выполним наклонов.  (Раз, два, три.)
Сколько здесь у нас игрушек,
Столько сделаем прыжков.  (Раз, два, три ...)
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лесу обхитрим,
На носочках убежим.  (Бег на носочках.)
Всё вокруг мы рассмотрели
И тихонечко все сели).

(Следуя тексту, дети имитируют движения)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530715-konspekt-ood-po-rechevomu-razvitiju-v-starshe