Методическая разработка

Математическая игра для пятиклассников : «Решай, смекай, отгадывай»

ЦЕЛЬ:повышение интереса к математике, развитие коммуникативных компетенций, активности ребят на уроке.

Оборудование: 1. Ручки или карандаши.

2. Раздаточный материал.

Введение:

Математика повсюду.

Глазом только поведёшь

И примеров сразу уйму

Ты вокруг себя найдёшь.

Каждый день, вставая бодро,

Начинаешь уж решать:

Идти тихо или быстро,

Чтобы в класс не опоздать.

Вот строительство большое.

Прежде чем его начать,

Нужно всё еще подробно

Начертить и рассчитать.

А иначе рамы будут с перекосом,

Потолок провалится.

А кому, друзья, скажите,

Это может нравиться?

Ох, скажу я вам, ребята,

Все примеры не назвать,

Но должно быть всем понятно,

Что математику нам надо знать на пять.

Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звёзд,

Управлять машиной в поле

Иль вести машин ввысь,

Хорошо работай в школе,

Добросовестно учись.

( стихотворение М. Борзаковского « Математика повсюду!» из книги «Внеклассная работа по математике .»-Альхова З.Н., Макеева А.В.-Саратов: Лицей,2003.).

Каждая КОМАНДА говорит свое название и девиз. Секунданты записывают название команд на доске, где в течении игры ведется счет.

I конкурс – разминка (каждый правильный ответ – 1балл)

Вопросы для команды 5А

1. Самое маленькое шестизначное число ...

2. 2. Сумма чисел не изменяется при перестановке слагаемых. Это свойство сложения называется ...

3. 3. Частное двух чисел показывает ...

4. 4. Многоугольником с наименьшим числом сторон является ...

5. 5. Объем куба, ребро которого равно 1 дм, равен ...

6. 7 Х 8 = ? ( 56 )

7. 9 Х 6 = ? ( 54 )

8. Чему равна треть суток? (8 часов)

9. Прямоугольник с равными сторонами. (квадрат)

10. Горело 5 свечей. Две из них потушили. Сколько свечей осталось? (2 свечи, те, что потушили, остальные сгорели)

11. Сколько существует цифр? (10)

Вопросы для команды 5Б

__________________________________________________________

1. 0 Х 112 =? (0)

2. На какое число невозможно деление? (на 0)

3. Как называются числа, которые складывают? (слагаемые)

4. Как называются числа, которые умножают? (множители)

5. Наименьшее трехзначное число? (100)

6. Сколько месяцев в году содержат по 31 день? (семь)

7. Двое играли в шашки четыре часа. Сколько часов играл каждый из них? (4)

8. Чему равна шестая часть суток? (4 часа)

9. Как называется фигура, у которой 3 и более углов? (многоугольник)

10. Как называется сумма длин всех сторон многоугольника? (периметр)

11. Какое число делится на все числа без остатка? (0)

Вопросы для команды 5В

____________________________________________________________

1. Чему равно произведение всех цифр? (0)

2. Пара лошадей пробежала 30 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (30)

3. Фигура, имеющая 3 стороны, 3 вершины. (треугольник)

4. В семье два отца и два сына. Сколько мужчин в семье? (3)

5. У родителей пять сыновей. Каждый имеет одну сестру. Сколько всего детей в семье? (6)

6. Наименьшее натуральное число? (1)

7. Наибольшее натуральное число? (не существует)

8. Единица скорости на море? (узел)

9. Периметр квадрата 20 см. Чему равна его площадь?(25)

10. Что ищем, решая уравнение? (корень)

11. Результат вычитания. (разность)

Вопросы для команды 5Г

_________________________________________________

1. Результат деления? (частное)

2. Сколько центнеров в тонне? (10)

3. Летела стая уток. Всего 5. Одну убили. Сколько осталось? (одна, остальные улетели)

4. Как называются цифры третьего разряда? (сотни)

5. Сколько месяцев в году содержат по 30 дней? (11, кроме февраля)

6. Сколько вершин у куба? (8)

7. Как называется число, из которого вычитают? (Уменьшаемое)

8. Ограниченная часть прямой? (отрезок)

9. Результат деления? (Частное)

10. Чему равна десятая часть сантиметра? (миллиметр)

11. В колесе 10 спиц. Сколько промежутков между спицами? (10)

IIКонкурс задач

Задачи в стихах, ведущий читает задачи, команда говорит ответ

(Задача в стихах оценивается в 2 балла, задача на листочке 3 балла)

5А. В автобусе ехали 25 человек.
На первой остановке вышли 7 человек, зашли 4 человека.
На следующей остановке вышли 12 человек, зашли 5 человек.
На следующей остановке вышли 8 человек, зашли 6 человек.
На следующей остановке вышли 2 человека, зашли 16 человек.
На следующей остановке вышли 5 человек.
Сколько было остановок? (5 остановок)-2балла

5Б. У четы речных Медуз был всегда отменный вкус,
И они гостей позвали, чтоб попробовать арбуз.
На обед пришел Тритон, и Морской знакомый Слон -
Ел арбуз ножом и вилкой, был любезен и умен.
А потом зашел Варан. Лег на кожаный диван.
Одиноким молчуном просидел весь вечер Сом.
И Бермудский крокодил тоже в гости заходил.
Славно было у Медуз! Съели гости весь арбуз!
Вопрос: Сколько гостей пришло к Медузам? (5 гостей)-2балла

5В. Летняя задача.
На речке летали 12 стрекоз.
Явились 2 друга и рыжий Барбос.
Они так плескались, они так галдели,
Что 8 стрекоз поскорей улетели.
Остались на речке только стрекозы,
Кому не страшны ребятня и барбосы.
Но вот что моя голова позабыла:
Скажите, пожалуйста, стрекоз сколько было? (12 стрекоз)-2балла

5Г. На рынке.
Продавал Трофим на рынке топоры, ковры и крынки,
Грабли, ведра и рубанки, огурцов соленых банки,
И кастрюльки, и корзинки, даже детские машинки.
Продавал Трофим на рынке.
У прилавка все толпились, покупали, не скупились.
И хвалили млад и стар и Трофима, и товар.
Вопрос: Сосчитайте, сколько разных товаров продавал Трофим на рынке? (10)-2балла

После решения задач в стихах, каждой команде выдается задача, которую нужно решить и решение отдать жюри:

Для 5А и 5Б

1. Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу и через 2 ч. встретились. Один автомобиль ехал со скоростью 50 км/ч, другой - на 5 км/ч быстрее. Какое расстояние было между ними в начале пути?-3балла

Для 5В и 5Г

1. Скорость лодки по течению реки 9 км/ч, скорость течения реки 3 км/ч. Сколько времени понадобится, чтобы на этой лодке проплыть 27 км по реке и вернуться обратно?-3балла

Сдают решения задач жюри.

III . Конкурс КРОССВОРДОВ. (за слово «ТОЧКА, ЛУЧ, УГОЛ, ОВАЛ», за каждое правильное слово – 1 балл, за правильно разгаданный кроссворд- 5 баллов )

5а

• ЗА_ _ _ _ _ ( процесс заострения предмета)

• ВЫ_ _ _ _ _ (конструктивный элемент одежды)

• ФОР_ _ _ _ _ (часть окна)

• ЛАС_ _ _ _ _ (птица)

• КИС_ _ _ _ _ (инструмент художника)

• КАР_ _ _ _ _ (жёлтая, электронная, телефонная…)

(Точка)

5Б

• _ _ _ИНА(тонкая длинная щепка)

• _ _ _НИК(стрелок из старинного оружия)

• С_ _ _АЙ(происшествие)

• ПО_ _ _КА(заработная плата)

• ОТ_ _ _КА(уход на некоторое время)

• ИЗ_ _ _ИНА(изгиб реки)

• ИЗ_ _ _ЕНИЕ(выделение особого вида энергии)

(Луч)

5В

• Г_ _ _ _(очень большое число)

• _ _ _ _Ь(ископаемое горючее вещество)

• _ _ _ _ОВНИК(преступник)

• ТРЕ_ _ _ _КА(старинный форменный головной убор)

• ТРЕ_ _ _ _ЬНИК(геометрическая фигура)

(Угол)

5Г

• ПР_ _ _ _(углубление или полная неудача в деле)

• СЕН_ _ _ _(душистая летняя деревенская «спальня»)

• КОН_ _ _ _(знахарь, лечащий лошадей)

• НАК_ _ _ _ЬНЯ(напарница молота)

• ГОТ_ _ _ _ЬНЯ(набор чертёжных инструментов в футляре)

• ЛЕСОП_ _ _ _(валка леса)

• РИС_ _ _ _ЬЩИК(художник-график)

(Овал)

Кроссворд 1.

По горизонтали: 2. Единица с шестью нулями. 4. Единица площади, равная 10000 м². 6. Отрезок, соединяющий центр окружности и любую точку на ней. 10. Суммы длин всех сторон многоугольника. 11. Дробь, у которой числитель меньше знаменателя. 12. Знак, используемый для записи числа. 14. Закон сложения: а + в = в + а.

По вертикали: 1. Фигуры, совпадающие при наложении. 3. Закон умножения (а + в) с = ас + вс. 5. Прямоугольный параллелепипед, у которого все ребра равны. 7. Название отрезков, из которых состоит треугольник. 8. Единица масс, равная 1000 кг. 9. Равенство, содержащее неизвестное. 13. Третий разряд любого класса.

Кроссворд 2. Юный математик

По горизонтали: 1. Книга для занятий по какому-либо предмету. 4. Перерыв в школьных занятиях. 6. Знак, используемый для записи музыки. 9. Документ, который выдают школьнику по окончании школы. 10. Месяц. 11. Большой лист, используемый для чертежей, стенгазет и т. п. 12. Чертежный инструмент. 13. Предмет, используемый художником для нанесения краски на холст.

По вертикали: 1. Время, отведенное в школе для занятий одним из предметов. 2. Знак, используемый для обозначения звука. 3. Учреждение, которое дети посещают, пять раз в неделю. 5. Деревянная палочка с грифелем. 7. Жидкий состав для письма. 8. Наука

Каждой команде раздают ребусы со словом «ТОЧКА, луч, угол, овал»,

Капитаны команд у доски разгадывают КРОССВОРД.

Жюри собирает ребусы проверяет кроссворды, подводит итог.

Счет всей игры на доске.

Раздаточный материал: Задачи на скорость, каждой команде, кроссворды.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533920-metodicheskaja-razrabotka