Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
13.04.2023

Конспект Повторительно-обобщающий урок в 6 классе. «Русские земли в середине ХIII-ХIV в»

Литовская Наталья Сергеевна
учитель истории и обществознания
Повторительно-обобщающий урок в 6 классе. «Русские земли в середине ХIII-ХIV в.»
В уроке используются разные методы работы: индивидуальная (найти исторические ошибки в тексте), работа в парах (по карточкам), фронтальный опрос.
Присутствуют такие элементы, как взаимооценка, самооценка.
Этапы:
1. Узнай событие по видео
2. Исторические диалоги
3. Кто изображен?
4. Узнай событие и назови дату.

Содержимое разработки

Повторительно-обобщающий. «Русские земли в середине ХIII-ХIV в.»

Тип урока: Повторительно-обобщающий.

Ресурсы урока: Презентация. Отрывки из летописей. Видеофрагменты.

Цель урока: Повторить и закрепить в памяти учащихся основные факты, имена и даты изученного курса; развивать умения анализировать и обобщать данные, сопоставлять данные и факты, способствовать развитию у школьников интереса к истории.

Формируемые УУД

- Предметные:Научиться характеризовать важные факты истории, классифицировать и группировать их по предложенным признакам; сравнивать простые и однородные факты, выявляя их сходства и различия.

- Коммуникативные: определять цели и функции участников проекта, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями для принятия эффективных совместных решений.

- Регулятивные: Определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата, составлять план последовательности действий.

- Познавательные: Выделять существенную информацию из текстов разных видов; строить логические цепочки рассуждений; готовить тематические проекты, используя дополнительные источники информации; объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала.

- Личностные: Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования; устойчивой мотивации к обучению.

ЭПИГРАФ: Вся Русь - костер.

Неугасимый пламень

Из края в край, из века в век

Гудит, ревет... и трескается камень

И каждый камень - ЧЕЛОВЕК.

М.Волошин «Китеж»

Организационный этап.

Приветствуют учителя, настраиваются на урок, проверяют готовность своего рабочего места.

Этап мотивации. Цели и задачи.

Мы с вами изучили большой раздел «Русские земли в середине ХIII-ХIV в.»

Для того, чтобы перейти нам к изучению следующей темы, что мы с вами должны сделать?

(Повторить изученный материал)

Какие задачи мы перед собой поставим?

(самостоятельная постановка учащимися задач на урок)

Постановка плана на урок и объяснение основных моментов.

Ребята, в течение всего урока вы самостоятельно будете заполнять лист самооценки (приложение 2)

Актуализация знаний.

  1. Найди 5 ошибок в тексте (презентация+ приложение 1)

Взаимопроверка и оценивание.

  1. Работа в парах по карточкам. (приложение 1)

Оценивание

Обобщение и систематизация знаний (в форме игры «Слабое звено»)

Этап 1. Узнай событие по видео.

Под нами лед, над нами небо,

За нами наши города,

Ни леса, ни земли, ни хлеба

Не взять ливонцам никогда

(1242 г. – Ледовое побоище)

Был страшный год, когда все страны

Боялись больше, чем огня

Батыя – внука Чингисхана,

Свое соседство с ним кляня…

Был страшный век, когда монголы

На Русь лавиною пошли,

В осенний день, по степи голой,

Топча сухие ковыли.

(1237 г. – нашествие хана Батыя на Русь)

Стоял такой великий стон,

шел бой с такою кровью,

что был в багрец окрашен

Дон до самого низовья.

(1380 г. – Куликовская битва)

Физминутка

Текст физминутки

Примерные движения

Шли баскаки по Руси –

Направо смотрели, налево смотрели,

Меня увидали, пальцем показали.

Как подскочили ко мне!

Ой, как страшно!

И говорят: «Давай дань!»

А я говорю: «Нет денег»;

А они опять: «Давай дань,

а не то в рабство угоним!»

Руки мне скрутили, за спину заломали

И погнали в рабство…

А я Богу помолился,

Земле родной поклонился,

А во след слова летели:

«Как татары надоели!!!»

Шагом - марш на месте; поворот и наклон туловища вправо, руку ко лбу - «козырек»

То же самое - в левую сторону;

Поворот вправо, руку прав, назад отвести,

Поворот влево, левой рукой - пальцем указать

Прыжок на месте из глубокого приседа,  присесть, обхватив крест накрест голову;  руки вперед, ладонями наверх.

Наклон вперед - руки в стороны;

- Руки вперед; сжать и разжать кулаки (2р.);

 Соединить руки за спиной «замком»;

Руки расцепить, сгорбиться;

Изобразить крестное знамение;

Поклон до земли;

Руки-крылья - вверх-вниз;

 Обхватить крест-накрест голову руками и сделать по два наклона - вправо-влево.

Этап 2 . Исторические диалоги (устный опрос)

- Ты, Дмитрий Иванович, князь Московский. Накануне Куликовской битвы воевода Боброк уговаривал тебя не участвовать в сражении, не подвергать свою жизнь опасности. Что ты ответил на это?

(Хочу с вами общую чашу испить и тою же смертию умереть за веру христианскую, если же умру, то с вами, если спасусь, то с вами.)

- Вы, русские князья, собранные в Киеве Мстиславом Мстиславичем, узнав о вторжении Татар в половецкие земли и об их просьбе оказать помощь. После долгих споров вы приняли решение. Какое?

(Лучше нам принять их на чужой земле, нежели на своей.)

- Ты, князь Александр Ярославич, разбил рыцарей на западе, а с восточными соседями ты в войну не вступил. Почему?

(А.Невский считал, что с Ордой русские рати не справятся и поэтому с сильным противником надо жить в мире чтобы он не истязал русские земли.)

Этап 3. Когда было это сражение? (письменно)

- Невская битва? (1240 г.)

- Когда в военной истории опасность представляла «свинья»? (В Ледовом побоище, 1242 г., немецкие рыцари строились «Свиньей».)

Кто изображен на полотне? (По иллюстрациям определить какой исторический деятель на ней изображен)

Этап 4. Неотосланные депеши.

- Кто, когда и по какому поводу мог отправить такую депешу?

«Взяли Рязань и Владимир, двинулись к Новгороду, задержались у Козельска – злой город!» ( Батый 1238 г.)

- «Противник разбит. Гнали его семь верст по озеру. В плен взяли 450 рыцарей» (Александр. Ледовое побоище 1242 г.)

- «Побывал у хана Узбека в Золотой Орде. Хан разрешил мне собирать дань со всех русских земель. Подарил роскошную тюбетейку. В Москве ее украсили золотом и драгоценными камнями»

(Иван Калита, 2 вторая четверть 14 в.)

Этап 5. « Исторические диалоги» (устно)

- Александр Ярославич (Невский), говорят, что после разгрома немецких рыцарей на Чудском озере, ты сказал слова которые знамениты до сих пор. Что это за слова? ( Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет.)

- Дмитрий Иванович! Отправляясь в поход на Дон, ты посетил Троицкий монастырь. С кем ты там встретился, и для чего? (С Сергием Радонежским, тот благословил на битву и дал иноков – богатырей)

- Хан Батый! После разгрома Рязани и разорения рязанской земли произошла еще одна битва с рязанцами в Суздальской земле. Ты выиграл сражение. Но пленников отпустил. Почему? («Мы с многими царями во многих землях, на многих бранях бывали, а таких удальцов не видели.» С этими словами Батый отпустил пленников из отряда Евпатия Коловрата , а тело героя отдал для погребения.)

- Ты, князь Иван Данилович, ответь почему народ называл тебя Калитой? (Калита – мешок с деньгами. Князь Иван раздавал деньги из этого мешка беднякам)

- «Требуем от вас, горожане, десятую часть во всем, - заявили послы Батыя, - в людях, и в князях, и в конях …». Отвергли горожане это требование, ответив – «Когда всех нас не будет, то все ваше будет». И держали осаду 6 дней. О каком городе идет речь? (Рязань)

Этап 7. Узнай событие и назови дату

Призвал к себе черниговского князя

Князь Юрий Долгою своей рукой:

«Приди ко мне» - просил он гостя.

В тот год был город заложен

(1147 г. – первое упоминание о Москве)

Из бойниц в татар стреляют,

Кипятком их обливают,

И грохочет над Кремлем

Русских пушек первый гром

В Переяславль и Кострому

Князь поехал за подмогой,

Верен делу своему.

…меж развалин

Груды мертвых, пепел, дым

Зарыдал тут Дмитрий – князь:

«Ой, ты матушка – столица!

Ты меня не дождалась».

(1382 г. Поход Тохтамыша на Москву)

Жил когда - то в Твери злой татарин Чол-хан

Злой татарин Чол-хан, а по-русски Щелкан

Был он ханский баскак, это значит посол.

Хану дань собирать из Орды он пришел.

А пришел не один – с ним Татр сотен пять.

Заполонили Тверь, стали дань собирать

И однажды на праздник осенний в Твери

Как взялись на торгу тверичи - бунтари

Да по звону набата в торговый разгар

Как пошли с топорами гурьбой на татар,

Навалились на ханских баскаков - беда

Всех татар тверичи перебили тогда

(1327 г. восстание в Твери)

Рефлексия

Мишень

Проверка листов самооценки

Домашнее задание: Повторить даты.

Ответить на вопросы «Итог моего урока»
https://forms.gle/rrtMHH9UYHCtJycD9

Представители монгольских ханов в завоеванных землях, занимающихся сбором налогов

Невская битва

Собрание монгольской знати

Ледовое побоище

Форма сообщества кочевых народов, объединяющая несколько родов

Боевое соединение монгольской армии (10 тысяч всадников»

Битва на реке Калка

Война между князьями

Внук Всеволода Большое Гнездо, победитель шведских и немецких рыцарей в Невской битве и Ледовом побоище

Ордынский военачальник

Ханские грамоты подвластным правителям и церковным иерархам на определенные права

Козельск

Натуральный или денежный побор с покоренных народов

Монголо-татарское иго на Руси

Правитель ряда азиатских государств

Воинские отряды при древнерусских князьях

Первый поход Батыя на Русь

Внук Чингисхана, основатель Золотой Орды

Второй поход Батыя на Русь, установление ига

Глава государства в Древней Руси

Баскаки

15 июля 1240 год

Курултай

5 апреля 1242 год

Орда

Тумен

31 мая 1223 год

Усобица

Александр Ярославич

Хан

Ярлык

«Злой город»

Дань

1240-1480 гг.

Мурза

Дружина

1238 год

Батый

1240 год

Князь

Дмитрий Иванович являлся сыном Ивана Калиты. Вступил во власть в 19 – летнем возрасте. От своего деда он унаследовал хитроумие, мудрость, дальновидность, целеустремленность.

Большим авторитетом в это время на Руси пользовался основатель Троицкого монастыря митрополит Алексей.

Дмитрий Иванович 8 сентября 1381 года разгромил войска хана орды Мамая в битве на Куликовом поле. Это подняло авторитет московского князя (Дмитрий Иванович получил прозвище «Донской»), но не привело к падению зависимости от Орды: в следующем году Мамай совершил погромный поход на Москву и сжег ее. Сбор дани от русских земель был восстановлен.

Лист самооценки«Русские земли в середине ХIII-ХIV в.»

Фамилия________________ Имя______________________

Критерии

оценка

1

Якласс

2

Ошибки в тексте

3

Карточки

4

Узнай событие

5

Исторические диалоги

6

Когда было это сражение?

7

Кто изображен на полотне?

8

Онлайн анкета

Итого:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534455-konspekt-povtoritelno-obobschajuschij-urok-v-

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки