Учителями славится Россия (педагогические династии Казинской школы)

О кружная конференция участников туристско-краеведческого

движения «Отечество»

Секция «История образования»

«Учителями славится Россия»

(педагогические династии

Казинской школы)

Работу выполнила:

ученица 9 класса

МБОУ СОШ №15

Костина Александра

Руководитель:

учитель истории

МБОУ СОШ №15

Костина Александра

Содержание

1.Введение……………………………………………………………………..…с.2-3

2.Результаты исследования……………………………………………………...с.4-12

2.1. Возникновение и развитие Казинской школы: история и современность с.4-6

2.2. «Меж прошлым и будущим нить я тку неустанной, проворной рукой» - страницы истории педагогической династии Филатовых – Юшковых……….с.6-9

2.3. Нельзя быть учителем с сердцем холодным и просто урок отбывать» - педагогическая династия Мамцевых– Сиденко……………………………….с.9-12

3. Заключение …………………………………………………………………...с.13-14

4. Источники и литература………………………………………………………..с.15

5. Приложения …………………………………………………………………..с.16-20

Введение

27 июля 2022 года президентом Российской Федерации В.В. Путиным был подписан указ №401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника». На основании указа 2023 год был объявлен годом педагога и наставника. Обоснованием указа стали слова президента: «Во все времена, подобные тем, которые мы переживаем сегодня, мы отчётливо, ясно осознаём роль и значение учительского труда, деятельности педагога. Потому что именно педагог, учитель формирует в каждом из нас основы нашего мировоззрения. И от этого в значительной степени зависит устойчивость, стабильность и будущее нашего государства».

Действительно, профессия учителя необходима и очень  важна. Все, кто работает учителем, любят детей и посвящают свою жизнь их воспитанию. Свою любовь к профессии они передают своим детям. Так возникают династии.  То есть каждое поколение продолжает главное дело своих родителей, идет по их стопам. Задумалось, а могла бы я, вот так посвятить свою жизнь служению детям? Какие они, люди, посвятившие всю жизнь педагогической профессии. С этой целью решила провести исследовательскую работу «Учителями славится Россия (педагогические династии Казинской школы).

Проблема исследования:учительский труд - это постоянное творчество, огромная душевная щедрость, любовь к детям и безграничная преданность своему делу. Сколько терпения, такта и мужества требуется человеку в современном мире для того, чтобы выбрать эту профессию, которую, к сожалению, престижной и высокооплачиваемой сейчас не назовешь. Но, тем не менее, существуют учительские династии, когда дело родителей продолжают дети. Почему люди из поколения в поколение выбирали и выбирают эту профессию, зная обо всех сложностях работы? Что движет людьми при  выборе: генетическая предрасположенность, особый дар - учить, интерес, стремление к самореализации, советы старших или что-то другое?

Все вышесказанное и обусловливает потребность в исследовании жизни и трудового пути представителей династий педагогов.

Цель исследования: Изучение исторического пути учительских династий Казинской школы

Объект исследования - жизненный путь и трудовая деятельность учительских династий Казинской школы Юшковых и Мамцевых.

Предмет исследования - предметом исследования выступает вклад каждого представителя педагогических династий семей Юшковы, Мамцевых в развитие образования и общественную жизнь села Казинка, Шпаковского района, Ставропольского края.

Гипотеза исследования:наверное, выбор профессии учителя представителями педагогических династий был и остается осознанным и закономерным и на него не влияют ни низкая зарплата, ни падение престижа профессии. Я думаю, что представители учительских династий внесли огромный вклад в дело развития образования и общественную жизнь села, района, края.

Задачи исследования:

Исходя из цели, я поставила перед собой определенные задачи:

1.Определить понятие педагогическая династия с научной точки зрения

2. Проследить историю развития Казинской школы от возникновения до современного этапа развития

3. Выявить педагогические династии МБОУ СОШ №15

4. Найти и изучить документальные материалы о каждом представителе учительских династий Юшковых, Мамцевых (архивные документы, документы, грамоты, фото из семейных архивов и документального фонда школьного историко-краеведческого музея «Возвращение к истокам»)

5. Провести интервьюирование представителей династий, их коллег по работе, выпускников, учеников

6. Оосветить жизненный путь и трудовую деятельность педагогических династий Казинской школы для популяризации профессии учителя.

Практическая значимость: собранный материал можно будет использовать на уроках истории, литературы, внеурочных занятиях, классных часах в школе, для проведения мероприятий в рамках года педагога и наставника в 2023 году.

Результаты исследования

2.1. Возникновение и развитие Казинской школы: история и современность

На первом этапе исследования решила собрать информацию о Казинской школе в ее историческом развитии. Рассматривая историю развития образования на Казинской земле, можно выделить пять основных этапов его развития.

Обратилась к книге Твалчрелидзе А. Ставропольская губерния». «В селе есть церковно-приходская школа, которая помещается в собственном здании, построенном в 1889 году».¹ В 1888 году на территории села было построено каменное здание, в котором разместилась церковно-приходская школа. В здании находилось две комнаты для обучения детей и комнаты для проживания учителя. На полном содержании школы находилось 41 мальчик и 11 девочек. Обучающий детей учитель имел свидетельство на звание учителя. В церковно-приходской школе дети обучались два года, по окончании детей могли брать на работу по найму в качестве гувернёров»².

Решила дополнить информацию и обратилась к фондам ГАСК. Выяснила, что «в 1905 году в начальной Казинской школе законоучителем был Руднев Иоанн Иоаннович. Он окончил Ставропольскую духовную семинарию в 1880 году и преподавал Закон Божий».³

Также удалось узнать, что на территории села Казинка с 1888 по 1915 гг. существовали женское и мужское училища.«Женскаяодноклассная, церковно приходская, русская. Год открытия – 1888. Продолжительность обучения три года. Количество обучающих в первые годы 30 детей (девочки), 1916 год - 52 девочки. Занятия начинались с 31 августа и шли по 3 мая. Учительница Воскресенская Ольга Васильевна. «Мужское училище было открыто в 1904 году в общественном здании, одноклассное, обучение трехгодичное, источник содержания – земское».⁴

На территории села Казинка в 1906 – 1915 годах существовала школа грамотности. Заведующий - Руднев Иоанн Иоаннович. Учитель - Евгений Александрович Шуров. Обеспечение – за счет средств Казинской общины.⁵

По архивным данным школьного музея после революции на территории села активно работали ликбезы. Была открыта изба-читальня. Аверченко (Мирошниченко Агреппина Ивановна) входила в активную группу комсомольской ячейки по ликвидации неграмотности на селе.⁶

В 30 гг. XXвека на территории села Казинка существовало три школы по количеству колхозов. По воспоминаниям Уваровой (Бойко) Валентины Николаевны в 1940 году директором школы была Марченко Анна Фоминична. Во время объединения школ было построено новое « красное» здание. В здании «красной школы» находилось 4 классных комнаты.⁷

Во время войны на территории села Казинка обучение детей не прекращалось, директором школы была Фозорова Н.К. Из воспоминаний селян, мне стало известно, что дети с пониманием относились к происходящему в этот период времени и выполняли свои обязанности с достоинством и большой ответственностью относились к учёбе. Но некоторые ученики, не желающие ходить в школу и работать в поле, несли наказания: родителей лишали 3 трудодней, накладывали штраф в размере 100руб.«За умышленное непосещение школы оштрафовать Горбачёва Ивана Гавриловича, Горбачева Никиту Гавриловича, Нещадного Егора Сергеевича,Медведева Ивана Лаврентьевича в сумме 100 рублей с каждого, как за срыв всеобуча».⁸

С 1946 года в селе было семилетнее обучение, и только в 1966 году дети стали получать среднее образование. В 1966 году было построено новое здание, кирпичное, двухэтажное.

В настоящее время в с. Казинка существует два здания, в которых находятся: начальная школа, состоящая из пяти классных комнат, спортзала, комнаты психологической разгрузки, медицинского кабинета и средняя школа из 26 классных комнат, учительской, кабинета директора, компьютерного класса, столовой, спортивного зала.

2.2. «Меж прошлым и будущим нить я тку неустанной, проворной рукой» - страницы истории педагогической династии Филатовых – Юшковых.

«Меж прошлым и будущим нить

я тку неустанной, проворной рукой»

слова из дневника Филатовой Ф.Е.

Следующим этапом исследования стало выяснение, а кого же можно считать педагогической династией. Из научной литературы узнала, что педагогическая династия представляет собой самоорганизующуюся систему детерминированных социальным и культурным состоянием российской действительности интегральных признаков, влияющих на сам институт династии и образование и проявляющихся на уровне отношений к членам семьи, воспитанникам, социуму. Основными признаками педагогической династии являются: принадлежность к одному роду (семье, дому, фамилии), наличие в династии не менее трех поколений, общественное признание профессиональных достижений, наследование родственниками профессии педагога, которая стала для педагогической династии семейной традицией.⁹

Далее обратилась к директору МБОУ СОШ №15 Сиденко Елене Васильевне с целью выяснения информации о наличии учительских династий в школе. Удалось получить данные о наличии в истории Казинской школы 2 педагогических династий: Юшковых и Мамцевых.

Следующим этапом стал сбор информации о представителях династии через изучение архивных материалов школьного музея, архивов МБОУ СОШ №15, встреч с яркими представителями династий, погружение в документальные, фотоматериалы семей педагогов.

В ходе исследования определила, что педагогическую династию Юшковых начала Филатова (Сидорова) Феодора Ермолаевна. Информация была получена от представителя 3 поколения династии Юшковых. Всего же в составе династии 4 поколения педагогов. В беседе с Юшковой Г.И. выяснила, что родилась она 23 февраля 1900 года в деревне Беляево Смоленской области. Феодора Ермолаевна росла в многодетной семье, в которой было пятеро детей. Три года училась в сельской школе, а потом поступила в частную гимназию г. Велижи.¹⁰ Окончив её, вышла замуж за Филатова Игната Ильича. Родила сына Валентина (1924 г.) и дочь Марию (1927 г.) и в 1933 году переехали со всей семьёй в Сибирь, к сестре. Феодору Ермолаевну всегда отличало от остальных детей семьи желание и поиск новых знаний. Она была образованным и интеллигентным человеком своего времени, находилась в центре внимания своих однокурсников. Закончив учительские курсы в г. Омске, стала работать учителем начальных классов.¹¹

Муж Федоры Еромолаевны погиб на фронте, а в 1949 году она переехала с дочерью Марией Игнатьевной в г. Кутаиси, к сыну Валентину, который находился на службе в Закавказском военном округе, где продолжила свою работу учителем начальных классов в грузинской школе и учителем музыки. В 1950 году семья переезжает в город Ставрополь, а в 1951 в село ТугулукГрачевского района, где работала учителем начальных классов до 1960 г. Феодора Ермолаевна умерла в 1985 году.

Второй представитель династии Юшковых (Филатова) Мария Игнатьевна родилась 3 декабря 1927 года в селе Трусы, Смоленской области.В Сибири закончила 8 классов и поступила в педагогическое училище. В 1949 году в связи с переездом семьи, продолжила учёбу в городе Кутаиси (Закавказье). Закончила учебу в Минераловодском педагогическом училище по специальности «учитель начальных классов». С 1951 года начала работать в селе Тугулук. А с 1954 года перевелась работать в село Казинка, где проработала до 1980 года и ушла на пенсию. Данные семейного архива подтверждаются архивами школы. В книге приказов школы читаем «Освободить от занимаемой должности Юшкову М.И., в связи с выходом на пенсию по выслуге лет» - пр.117 от 26.08.1980 г.¹²В семье Юшковых бережно хранятся фотографии, где Мария Игнатьевна в кругу своих воспитанников.

В 1983 году в Казинскую среднюю школу на работу старшей пионер вожатой пришла молодая девушка - Молодых Галина Ивановна. В 1983 году Галина Ивановна, заканчивает Ставропольский государственный педагогический институт, по специальности «учитель начальных классов». Галина Ивановна выходит замуж за сына Марии Игнатьевны Михаила, так продолжилась педагогическая династия. Галина Ивановна проработала в стенах Казинской школы более 30 лет.

Из воспоминаний учителя начальных классов Овсянниковой В.А. «Пять лет Галина Ивановна проработала старшей вожатой в Казинской школе. Пионерская организация под её руководством и поддержки школьной администрации занимала призовые места в различных конкурсах. Во время каникул были организованы поощрительные экскурсии в Домбай, Теберду, Приэльбрусье, в города - герои: Волгоград, Москву, Краснодон. Было очень интересно».¹³

Многие выпускники Галины Ивановны вспоминают о ней с теплотой и благодарностью.«Всегда на работе с улыбкой на лице. С большой любовью к детям она входит в класс. Как интересно, нетрадиционно проходили у неё уроки. Какие праздники устраивала для нас Галина Ивановна! Классные мероприятия проходили на ура. А особенно нам нравились уроки труда. Мы учились вышивать, делать интересные поделки. Уже мы взрослые, но помним, чему она нас учила. А самое главное она в нас заложила частичку своего тепла, энергии, умение понимать других и сопереживать о других».¹⁴

Сегодня в Дубовской средней школе работает учителем Юшков Иван Михайлович – сын Галины Ивановны и Михаила Николаевича Юшковых. Конечно, не случайно он стал учителем, к выбору профессии его привела любовь к детям, разговоры о школе в кругу семьи. Иван Михайлович является учителем физической культуры. На слуху в районе его достижения в области спорта, привитие молодому поколению ориентиров здорового образа жизни. Не случайно, и жена Ивана Михайловича, Юшкова Татьяна Васильевна тоже связала свою судьбу с учительской профессией. Учитель начальных классов, сегодня она возглавляет коллектив Дубовской школы. Семейная династия продолжается…

2.3. Нельзя быть учителем с сердцем холодным и просто урок отбывать» - педагогическая династия Мамцевых– Сиденко

Следующим этапом исследования стало определение основных вех в развитии учительской династии Мамцевых. С особым трепетом и гордостью взялась за исследование, так как являюсь представителем данной семьи.

Во главе династии стоит Мамцев Василий Михайлович, учитель математики МБОУ СОШ №15 с. Казинка, который проработал в данном образовательном учреждении 50 лет. Окончил Ставропольский государственный педагогический институт, физико-математический факультет, принимал активное участие в развитии студенческого движения на Ставрополье в освоении целинных земель. Дважды был на целине в Северном Казахстане в качестве бригадира, а за тем командира студенческого отряда. Удостоен правительственной награды – медали «За освоение целинных и залежных земель».¹⁵

После окончания института по распределению, вместе с женой- учителем истории Мамцевой Галиной, приехал работать в Казинскую среднюю школу в качестве учителя математики. Приказ о назначении был подписан 14 июня 1972 года, за №29.¹⁶

Василий Михайлович успешно применил опыт руководства студенческим отрядом в работе с членами школьной ученической производственной бригады, которая много лет является лучшей в Ставропольском крае. За многолетний добросовестный и творческий педагогический труд в 1990 году Мамцев Василий Михайлович награждён нагрудным знаком «Почётный работник общего образования РФ». В трудовой книжке педагога всего одна – учитель математики Казинской школы.¹⁷

«Василий Михайлович был прекрасным семьянином, лучшим отцом. Своим добросовестным жертвенным отношением к учительскому труду показывал нам в раннем возрасте пример. Именно благодаря ему мы, его дочери связали свою судьбу с педагогической профессией».¹⁸

Самым ярким представителем педагогической династии Мамцевых являетсяМамцева Галина Николаевна. Родилась в г. Ставрополь, в многодетной семье (7 человек). Галина Николаевна всегда мечтала стать учителем, поэтому поступила и окончила СГПИ, историко-филологический факультет. Вместе с супругом по распределению оказалось в селе Казинка, где и приступила к работе учителя истории. В 1973 году. На основании приказа №55 от 29.01.1973 г. по Казинской школе она стала организатором (сегодня заместитель директора по учебно-воспитательной работе), а в 1985 году Галина Николаевна возглавила педагогический коллектив Казинской школы. Вложив в Казинскую школу свою душу, мысли, талант, Галина Николаевна превратила её в авторскую, «мамцевскую», как называют школу в Ставропольском крае.

Под руководством директора с 1989 года и по настоящее время в рамках краевой инновационной площадки педагоги отрабатывают важнейшие проблемы современного образования. «Вся жизнь Галины Николаевны – пример самоотдачи любимому делу. А своё стремление к научным познаниям она терпеливо прививала и педагогическому коллективу, поставив во главу угла слова Гербера: «Без стремления к научной работе человек попадает во власть трёх демонов: механичности, банальности, рутинности» - вспоминает руководитель отдела образования Шпаковского района с 1985-2012 гг. Тарабыкина Л.В.¹⁹

На основе документального фонда архива школьного музея удалось выяснить, что именно под руководством Галины Николаевны Казинская школа – победителем приоритетного национального проекта «Образование», серебряным орденоносцем конкурса «Лидер качества Ставрополья - 2005», лауреатом Всероссийских конкурсов воспитательных систем 2005, 2012 годов, дипломантом Всероссийского проекта «Школа - лаборатория инноваций» 2014 года.²⁰

Сама Галина Николаевна имеет многочисленные награды, являющиеся доказательством безграничного служения педагогической профессии. За большой вклад в развитие системы образования Шпаковского района решением районной Думы Мамцевой Галине Николаевне присвоено посмертно звание «Почётный гражданин Шпаковского района». Её фотография навсегда останется на районной Доске Почётных граждан.

О втором поколении династии Мамцевых узнала, проведя интервьюирование Сиденко Е.В., Костиной О.В. Семья Мамцевых Василия Михайловича и Галины Николаевны воспитала двух дочерей Елену и Оксану, которые обе получили специальность учителя истории и обществознания по примеру своей мамы, окончив Ставропольский государственный педагогический институт. Дочь,Сиденко Елена Васильевна – победитель конкурса лучших учителей в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» 2006, 2010 годов, призер краевых конкурсов «Учитель года» 1999 и 2011 годов. С 2014 года она возглавляет МБОУ СОШ №15.

В стенах Казинской школы работает и Костина (Мамцева) Оксана Васильевна. Она – победитель краевого конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям», лауреат краевого конкурса «Воспитать человека». Победитель ПНПО 2008, 2017 гг.

Сиденко Евгений Степанович,муж Елены Васильевны, в 1992 году пришёл работать в Казинскую школу. Его наставником с первых шагов стал тесть – Мамцев В.М. Сиденко Е.С. в 2003 году директор школы с. Дубовка, а в 2022 году стал директор 23 школы г. Михайловска. Неоценимый вклад в становление молодого директора внесла тёща Мамцева Г.Н., которая давала зятю ценные педагогические советы, показывала пример высокой управленческой культуры.²¹

Внучка Мамцева Юлия, решила пойти по стопам знаменитой бабушки, в 2015 году поступила на исторический факультет Северо-Кавказского федерального университета. Она продолжает традиции семьи. Сегодня работает учителем истории в МБОУ СОШ № 15 с.Казинка. Является советником директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Проявляет активную педагогическую позицию.

Общий педагогический стаж учительской династии Мамцевых составляет 182 года. 182 года безграничного служения педагогический профессии.

Заключение

Учительская династия… Строго и возвышенно звучат эти слова. Они подчёркивают благородство и мужество, талант и образованность людей, избравших своей профессией обучение и воспитание подрастающего поколения. В чём сила педагогических династий? Почему в сложный, переломный период нашей истории мы говорим о них с гордостью и преклонением? На мой взгляд, дело в том, что традиции семьи и людей, связанных не только нравственными, но и кровными родственными узами, позволяют хранить и передавать из поколения в поколение высокие идеалы добра, гражданского долга.

      Вглядитесь в историю династий Юшковых, Мамцевых. И вы поймёте, что стоит за почётными наградами, победами в конкурсах, благодарностями в трудовых книжках. Все это пропущено через большое учительское сердце, которое никогда не может быть «холодным».

      Каждая педагогическая династия составляет славу и гордость села, района, края.   Каждый учитель – это целая история, история твоей школы, история родного села, страны. А историю нужно знать. Нужно помнить о тех, кого с нами уже нет, знать о тех, кто живёт с тобой рядом, кто вкладывает в  свою работу душу, «сердце отдаёт детям». Самое главное для учителя - когда его помнят. Именно это является доказательством искреннего уважения и любви.

В процессе исследования удалось достичь цели исследования, изучены исторические пути учительских династий Казинской школы – Юшковых и Мамцевых. Проследить историю развития Казинской школы от истории к современности. Поисковая работа, проведенная в ходе исследования помогла н6айти и изучить документальные материалы о каждом представителе учительских династий Юшковых, Мамцевых (архивные документы, документы, грамоты, фото из семейных архивов и документального фонда школьного историко-краеведческого музея «Возвращение к истокам». Но наиболее ценными стали встречи с представителямии династий, их коллег по работе, выпускников, учеников. Именно они помогли осветить жизненный путь и трудовую деятельность замечательных людей, которые свою жизнь посвятили детям.

Мне хочется верить, что  собранный  мною  материал о династиях учителей Казинской школы будет полезен для популяризации профессии учитель, привлечет внимание молодого поколения к такой нужной и важной профессии. Ведь «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле».

Источники и литература

1.Твалчрелидзе А. Ставропольская губерния в статистическом, географическом, историческом, сельскохозяйственном отношениях. Ставрополь, Кавказская библиотеке, 1991, с.665

2. ГАСК ф.16, оп.1, д 14

3. ГАСК ф.68, оп.2, д. 87

4. Документальный фонд школьного историко-краеведческого музея «Возвращение к истокам»

5. ГАСК ф.5561, оп.1, д.1

6. Дидук И.А. Изучение педагогических династий как источника сохранения традиций служения профессий в условиях прагматизации сферы образования.//Непрерывное образование в XXI век. – 2017. - №1

7. Материалы беседы с Юшковой Галиной Ивановной, 3 поколение династии Юшковых

8. Архив МБОУ СОШ №15 с. Казинка, книга приказов по школе

9. Воспоминания Овсянниковой Валентины Андреевны, учителя начальных классов МБОУ СОШ №15 1967-1997 гг.

10. Материалы интервьюирования с выпускником Казинской школы Ледовским Виктором Александровичем

11. Архивные материалы семьи Мамцевых

12. Материалы беседы с Сиденко Е.В., дочерью Мамцева В.М.

13.Материалы беседы с Тарабыкиной Л.В., руководитель отдела образования Шпаковского района 1985-2012 гг.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534605-uchiteljami-slavitsja-rossija-pedagogicheskie