Методическая разработка урока «Что это за листья»

Этапы урока

Задача –

результат

каждого этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

УУД, формируемые на каждом этапе

1.

Организационный момент.

Мотивирующая минутка.

Создать положительный настрой.

Добрый день, ребята!

- Сегодня у нас очередной урок окружающего мира, на котором вы продолжите раскрывать секреты того, что нас окружает.

- Проверьте, как организовано ваше рабочее место, как расположены на парте учебник, тетрадь, пенал.

- Настройтесь мысленно на занятие. Пожелайте себе и окружающим добра.

- Повернитесь друг к другу, улыбнитесь.

Подарите и мне ваши улыбки.

- Я рада, что у вас хорошее настроение. Хочу надеяться, что оно сохраниться у вас на протяжении всего урока.

- Садитесь.

Выполняют задания учителя.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к учению.

Регулятивные УУД: уметь организовать свое рабочее место.

2.Повторение пройденного материала.

Повторить пройденный материал, повысить интерес учащихся к предмету.

- Ребята, какое сейчас время года?

- Назовите признаки осени?

- Скажите, а какое небо осенью?

- Какая погода осенью? Температура воздуха?

- Как греет солнце?

Ребята отвечают на поставленные вопросы.

Регулятивные УУД: формировать умения учитывать выделенные учи­телем ориентиры действия в учебном материале.

Познавательные УУД: формировать умения строить предложения в устной форме.

Коммуникативные УУД: формировать умения выбирать адекватные рече­вые средства в диалоге с учите­лем, одноклассниками.

3. Целеполагание.

Активизировать эмоционально-чувственную сферу детей, пробуждать у них интерес к своей Земле.

Загадка от Муравьишки:

Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят 
И летят, летят, летят... (осень)

В осеннем лесу хозяйничает художница – осень. Она не жалеет красок для деревьев, раскрашивая их листву в желтые, оранжевые, красные цвета.

Вопросы от Муравьишки: - Как называется явление природы, когда листья опадают с деревьев?

- Почему осенью с деревьев опадают листья?

Ребята предлагают варианты отгадок.

Ребята отвечают на поставленные вопросы.

Примерные ответы обучающихся.

Осенью становится холодно и ветрено. Солнце светит мало, и листья не могут жить так же, как в теплые дни. Вода не может проникнуть в лист. Умирающий лист меняет цвет, затем засыхает и отмирает. Ветер срывает его с дерева. После того как все листья опадут, дерево засыпает до весны. Опавшие листья, как теплая перина, будут защищать корни дерева от морозов.

Регулятивные УУД: осмысливать  практическую задачу, для решения которой недостаточно имеющихся знаний,определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя,учитывать выделенные учи­телем ориентиры действия в учебном материале; вносить необходимые кор­рективы в действия на основе принятых правил.

Личностные УУД: формироватьположительно­е отношение к занятиям по курсу «Окружающий мир», к школе; ориентировать на понимание предложений и оценок учите­лей и товарищей.

4. Изучение нового материала.

Создать ситуацию, в которой ребёнок обнаружит своё собственное суждение об обсуждаемом предмете

Загадка от Муравьишки: Летом вырастают, а осенью опадают. (листья)

Учитель:

Сегодня мы с вами будем говорить о листьях разных деревьев. К концу урока мы должны будет научиться определять, что за листья перед нами.

Работа по учебнику (с. 28)

1.Какой лист можно узнать сразу? (кленовый).

Кленовый лист. Клен

Закружила осень рыжие метели,

Золотые листья с кленов полетели.

Листопад у кленов начинается с 14 сентября.

2. Найдите на рисунке листья березы. Какого они цвета?

Березовые листья

Осенью листочки на березе начинают желтеть сначала наверху, где воздух холоднее, а потом и внизу.

3. Лист какого еще дерева изображен у вас в учебнике? (лист осины).

Листья осины

Очень красивы листья осины осенью. Они бывают розовые, огненно-красные, лиловые.

Послушайте, как красиво описал это дерево Иван Сергеевич Тургенев:

«Трепетнолистая осина бывает красива и заметна только осенью. Золотом и багрянцем покрываются ее листья, и ярко отличаясь от зелени других деревьев, придает она много прелести и разнообразия лесу во время осеннего листопада».

Листопад у осины начинается с 19 сентября.

Сравните листья, о которых мы говорим. Все они разные по цвету и размеру, но есть у них и сходства.

Части листа

Все листья состоят из черешка и листовой пластинки.

Сравнение черешка осинового листа и березового

Черешок у осины длинный и сплюснутый в верхней части, а в середине совсем тонкий, поэтому при малейшем дуновении ветерка листья начинают дрожать, трепетать. Отсюда и выражение – «трепетная осинка».

Вопрос от Муравьишки: Листья одинаковой формы или разной? Опишите форму листа.

Вопрос Муравьишки: Назовите простые, сложные листья.

Работают с рисунками в учебнике, отвечают на вопросы учителя.

Ответы обучающихся (помогает Черепаха):

Если пластинка одна, то лист называетсяпростой.Если пластинок на черешке несколько, то лист называется сложный.

Познавательные УУД: формировать умения строить предложения в устной форме, ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания).

Коммуникативные УУД: формировать умения выбирать адекватные рече­вые средства в диалоге с учите­лем, одноклассниками; воспринимать другое мнение и позицию; формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные УУД: формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; интерес к познанию окружающего мира.

Регулятивные УУД: принимать роль в учебном сотрудничестве.

5. Физкультминутка.

Физминутка:

Лёгкие мы листики,
На веточках сидим. (садятся на корточки)
Дунул ветер – полетели, (поднимаются, машут руками)
Мы летели, мы летели, 
И на землю тихо сели. (садятся)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели, (поднимаются, кружатся, машут руками)
И на землю снова сели. (садятся за парты)

6. Практическая работа.

7. Взаимопроверка.

Учить ребят взаимодействовать друг с другом в учебном процессе, формировать умения  оценить свою учебную деятельность и деятельность  одноклассника.

Учитель:

У вас на партах лежат листья осины, берёзы, тополя, рябины, дуба. Найдите среди этих листьев простые и скажите, какому дереву они принадлежат. Сколько сложных листьев у вас на столе?

Откройте учебник на стр. 29. Рассмотрите листья на правой странице учебника

- У каждого из вас есть 6 кружочков разного цвета. Положите желтый кружок на листья березы, зеленый - на лист конского каштана, красный - на лист рябины, коричневый -на лист дуба, оранжевый - на лист клена, белый на лист осины.

- Давайте проверим. Сверьте свои картинки с соседом по парте.

Работа в парах.

Познавательные УУД: формировать умения строить предложения в устной форме; находить в содружестве с одноклассниками разнообразные способы решения учебной задачи, анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные УУД: строить сообщение в соответствии с учебной задачей; ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; учитывать другое мнение и позицию.

8. Самоконтроль «Листья деревьев», «Составь текст», «Установи соответствие», «Реши ребус».

Обобщить и закрепить полученные знания.

Материал в приложении.

Выполняют задания.

Личностные УУД:  формирование позитивной самооценки.

Познавательные УУД: формировать умения ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи, перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

9. Рефлексия.

Определение настроения и эмоционального состояния учащихся.

Учитель:

У вас на столах лежат листочки. Если вы считаете, что сегодня на уроке у вас всё получилось, вы были внимательны и активны, покрасьте листок в красный цвет. Если вы в чём-то сомневались – в зелёный цвет. А если вам было очень сложно и осталось много вопросов, на которые вы не могли ответить – в жёлтый цвет.

- А теперь прикрепите свои листочки на доску, и мы посмотрим, листиков какого цвета больше.

Организованно прикрепляют стикеры на классную доску (в контур нарисованного листа любого дерева, изученного на уроке).

Личностные УУД:  формирование позитивной самооценки.

Список используемых источников для слайдов

Лист берёзы осина клён яблоня рябина смородина каштан виноград

Проектор- http://www.interlink.ru/image/Big/2012017.jpg

Берёза-http://www.playcast.ru/uploads/2015/05/17/13633665.png

Лист березы-http://cs5.pikabu.ru/images/big_size_comm/2015-02_1/14229995263803.jpg

Осина-https://www.colourbox.com/preview/4765471-tree-isolated-on-a-white-background.jpg

Лист осины-http://opengia.ru/resources/6B9974F354BCA3704306B0EF3D66C1AD-G13B508-6B9974F354BCA3704306B0EF3D66C1AD-3-1397450352/repr-0.jpg

Рябина- http://chelno4ok.do.am/derevo-ryabina.png

Лист рябины-http://www.playcast.ru/uploads/2014/07/02/9112213.png

Дуб- http://abload.de/img/agaclar_png_nisanboarm2l6j.png

Лист дуба-http://detvoraonline.ru/_mod_files/ce_images/listya/list12.png

Клён-https://cdn.vectorstock.com/i/thumb-large/15/44/951544.jpg

Лист клёна-http://static.trendme.net/pictures/items/jessica-Leaf_Ilustracije_full_635_220147.png

Каштан- http://thumbs.dreamstime.com/thumb_1942/19429953.jpg

Лист каштана-http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/8/125/188/125188520_0_136f94_6e753e92_or.png

Ива-http://photos1.blogger.com/blogger/919/2118/1600/willow_HUGE.jpg

Лист ивы-http://img-fotki.yandex.ru/get/5606/lady-annadu.ca/0_6a8a0_f15be4fb_L.jpg

Тополь -http://t1.ftcdn.net/jpg/00/55/90/54/160_F_55905495_wIX9Kb5OweqbTByqBBmTE282oJuvJwl5.jpg

Лист тополя

Ясень-https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xap1/t31.0-8/s720x720/10866238_10153126957117383_2712458360199113118_o.jpg

Лист ясеня-http://0.s3.envato.com/files/64505594/070813_4996.jpg

Липа-http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/74/169/74169389_11.png

Лист липы- http://f5.s.qip.ru/ZCpdjPA5.png