Безопасная дорога: методика профилактики ДДТТ для младших школьников

МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕЛИЦЕЙ№3

Г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ

СТАВРОПОЛЬСКОГОКРАЯ

Материалы,представляемыенакраевой конкурс

«Лучшаянаучно-методическаяразработкапопрофилактикедетскогодорожно-транспортноготравматизма»

Конкурсант:

Педагогдополнительного образования

МБОУлицей№3

г. Минеральные Воды Ставропольскогокрая

Галкина Юлия Владимировна

г. Минеральные Воды 2021 г.

1.АННОТАЦИЯ

Ребенок с раннего детства становится участником дорожного движения, поэтому проблема обучения основам безопасного поведения на дорогах является особенно важной и актуальной. В настоящее время серьезную озабоченность вызывает возрастающее количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей в Ставропольском крае. МБОУ лицей №3 является участником пилотного проекта по реализации профильных классов «Юная смена ГИБДД», которые работают по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе социально-педагогической направленности «Юная смена ГИБДД» (авторский коллектив: Терехова Е.С., Королькова Ю.В., Койбаев Р.С.). Данное мероприятие разработано в рамках реализации этой программы. В интересной и доступной форме в виде викторины, игры, просмотра видео и фотоматериалов, учащиеся получают представления о правилах поведения на дорогах. В игровой форме они учатся быть законопослушными участниками дорожного движения. Данный материал будет полезен учащимся и классным руководителям при разработке внеклассных мероприятий, классных часов и занятий дополнительного образования. Методическая разработка содержит конкретные материалы, которые могут использовать педагоги в своей работе.

2. ВВЕДЕНИЕ

Актуальность изучения правил дорожного движения не вызывает сомнений. Воспитатели детских садов начинают эту кропотливую работу с маленькими детьми, а мы, учителя, подхватываем и работаем дальше в этом направлении. Приобщение ребенка к ПДД должно быть систематическим и последовательным.

Целевая аудитория: учащиеся начальных классов.

Данный материал будет полезен учащимся и классным руководителям при разработке внеклассных мероприятий, классных часов и занятий дополнительного образования. Методическая разработка содержит конкретные материалы, которые могут использовать педагоги в своей работе.

Цель методической разработки:

создание условий для формирования навыков безопасного поведения на дороге, способствование развитию познавательных процессов, необходимых для правильного поведения на дороге и на улице.

Задачи:

1) познакомить учащихся с составными частями дороги и правилами поведения на ней.

2) развивать внимание, сообразительность, умения четко и ясно выражать свою мысль;

3) воспитывать навыки выполнения основных правил поведения на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Планируемые результаты:

Личностные: воспитывать личность безопасного типа; чувство ответственности за собственную жизнь и жизнь других людей.

Метапредметные: учатся самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, сравнивают, анализируют, умеют вести диалог.

Предметные: знание основных знаков дорожного движения, правил дорожного движения для пешеходов.

Коммуникативные: умение работать в группах, организация совместной деятельности.

Форма урока: конкурс.

Используя именно эту форму урока, можно задействовать (вовлечь) максимальное количество детей.

Форма работы: индивидуальная, групповая

Данный материал будет полезен учащимся и классным руководителям при разработке внеклассных мероприятий, классных часов и занятий дополнительного образования. Методическая разработка содержит конкретные материалы, которые могут использовать педагоги в своей работе.

Оборудование: компьютер, мультимедийная доска, дорожные знаки на магнитах, раздаточный материал для работы в группах (листы бумаги, фломастеры), эмблемы для командиров команд.

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Конкурсная программа

«Знайте правила движения как таблицу умножения»

Сценарий

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Вы такие нарядные, здоровые и красивые! А ведь наше здоровье зависит от многих факторов, в том числе и от знаний правил дорожного движения. Как вы думаете, почему? (ответы детей) Правильно! Если мы будем знать и соблюдать правила дорожного движения, то мы не попадем в дорожно-транспортное происшествие. И сегодня, ребята, у нас необычное занятие, мы проводим конкурс и проверим, как хорошо вы знаете Правила дорожного движения.

Сейчас послушайте условия проведения викторины: вы должны разделиться на две команды (командирам выдается эмблема «Регулировщики» и «Зебрята») и выбрать командира. Каждая команда выполняет заданиеи получает жетон в виде светофорчика. Победителем станет та команда, у которой больше светофорчиков.

Сегодня в гостях у нас Незнайка. Он не знает правил дорожного движения. Мы ему все расскажем и научим соблюдать ПДД. Он пришел к нам не с пустыми руками.

-Незнайка, с чем ты к нам пришел? (С загадками)

КОНКУРС 1. «АЗБУКА ДОРОГ»

Незнайка читает загадки:

1. Зорко смотрит постовой

За широкой мостовой.

Как посмотрит глазом красным

Остановятся все сразу… (Светофор)

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e1/Traffic_lights_rus.jpg

1. Полосатая указка,

Словно палочка из сказки. (Жезл)

https://fishki.net/auto/1264727-istorija-polosatogo-zhezla.html?utm_source=aab&sign=378216414297462%2C354900992913043

1. Командуя жезлом,

Он всех направляет,

И всем перекрёстком один управляет.

Он словно волшебник,

Машин дрессировщик,

А имя ему — (Регулировщик)

https://avtoshkola177.ru/article/signaly-regulirovshhika

1. Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Что друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать. (Тротуар)

https://ru.wikipedia.org/wiki/Тротуар#/media/Файл:Namiki,Tokorozawa_bicycle_lane.jpg
https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-pdd-dlya-detej-42-luchshix.html

Незнайка, а ты знаешь, какие дорожные знаки расположены около нашей школы?

Незнайка: нет!

Ребята, а вы знаете? (ответы детей) Правильно! Это пешеходный переход и ограничение скорости. Рядом с нашей школой очень оживленное движение и, благодаря светофору, зебре и этим дорожным знакам, у нас на дороге всегда порядок! Но иногда встречаются и нарушители ПДД, такие, как главный герой стихотворения «Если бы…» (Учитель читает стихотворение О. Бедарева «Если бы…»)

Идет по улице один

Довольно странный гражданин.

Ему дают благой совет: —

На светофоре красный свет.

Для перехода нет пути.

Сейчас никак нельзя идти!

— Мне наплевать на красный свет!

Промолвил гражданин в ответ.

Он через улицу идет

Не там, где надпись «Переход»,

Бросая грубо на ходу:

— Где захочу, там перейду!

Шофер глядит во все глаза:

Разиня впереди!

Нажми скорей на тормоза —

Разиню пощади!..

А вдруг бы заявил шофер:

«Мне наплевать на светофор!» —

И как попало ездить стал.

Ушел бы постовой с поста.

Трамвай бы ехал, как хотел.

Ходил бы каждый, как умел.

Да... там, где улица была,

Где ты ходить привык,

Невероятные дела

Произошли бы вмиг!

Сигналы, крики то и знай:

Машины — прямо на трамвай,

Трамвай наехал на машину,

Машина врезалась в витрину...

Но нет: стоит на мостовой

Регулировщик-постовой,

Висит трехглазый светофор

И знает правила шофер.

Почему нельзя себя так вести? К чему такое поведение может привести? Кто пришел на помощь главному герою этого стихотворения? (ответы детей)

КОНКУРС 2. «ЗНАТОКИ ПДД»

Каждой команде будет заданы вопросы, за правильные ответы получите светофорчик.

Вопросы для команды «Регулировщики»:

-Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом? (Нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом, поскольку водитель может не успеть затормозить. Вы окажетесь под колесами автомобиля.)

-Как надо обходить стоящий автобус, троллейбус? (автобус и троллейбус надо обходить сзади)

-С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам и дорогам? (Движение по проезжей части дорог возможно только начиная с 14 лет.)

-Почему опасно играть в мяч на проезжей части? (Потому что проезжая часть предназначена для движения транспорта.

Играя на проезжей части, ребенок создает аварийную ситуацию, которая может закончиться ДТП)

-Что означает желтый сигнал светофора? (информирует о том, что вскоре будет включен запрещающий сигнал)

А теперь вопросы для команды «Зебрята»:

-Как и где лучше переходить улицу? Переходить дорогу нужно по пешеходному переходу)

-Как перейти проезжую часть дороги, если рядом нет пешеходного перехода? (Пропустить транспорт, движущийся слева, дойти до середины; затем закончить переход, при отсутствии транспорта справа)

-Где следует ожидать автобус? (на специальной приподнятой площадке-остановке)

-Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара? (По обочине, навстречу движению транспортных средств)

-Что означает красный сигнал светофора? (Красный свет - прохода нет)

Видишь, Незнайка, как наши ребята знают правила дорожного движения! Молодцы, справились с этим заданием.

КОНКУРС 3. «МУЗЫКАЛЬНАЯ РАЗМИНКА»

Вам необходимо узнать из какого мультфильма эта песня. (За каждую угаданную песню команда получает светофорчик). 

1. «Приключения кота Леопольда»

https://yandex.ru/video/preview/?text=песенка%20кота%20леопольда%20кручу%20педали&path=wizard&parentreqid=161604361986973869250289640408398200277-production-app-host-sas-web-yp-340&wiz_type=vital&filmId=5520642503011439220

2) «Чебурашка и крокодил Гена»

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=17683414806013799551&text=песня+чебурашки+и+гены+голубой+вагон

3) «Фиксики»

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=4897710508634959268&suggest_reqid=249453886152140051348344709708977&text=песня+колесо+из+фиксиков+слушать

4) «Малышарики»

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=16489744767752597488&text=песня+из+смешариков+про+автобус

КОНКУРС 4. «СОБЕРИ ЗНАК»

Команда, которая быстрее соберёт разрезанный дорожный знак. В этом задании используется любой дорожный знак, разрезанный на несколько частей. (Незнайка выступает в качестве ассистента учителя, помогает с раздаточным материалом)

КОНКУРС 5. «СКОРАЯ ПОМОЩЬ»

Если случается дорожно-транспортное происшествие, или человеку стало плохо, мы должны уметь оказать первую медицинскую помощь. У каждой команды 3 карточки с вопросами, вы отвечаете на них. (Приложение 1).

Ребята, и в завершении нашего занятия, давайте споем нашу песню «Светофор».

https://www.youtube.com/watch?v=MO7k95Xvx8s

Итак, ребята, давайте подведем итоги нашего конкурса.

1. Что люди придумали в помощь и пешеходам, и водителям? (ответы детей) Правильно, дорожные знаки. Они намного упростили нашу жизнь.

2. Какую помощь нам оказывает светофор? Зебра? Пешеходный переход? (ответы детей). Молодцы, ребята, вы показали хорошие знания.

И наш Незнайка тоже многому у нас научился. Правда, Незнайка?

Незнайка: Да, спасибо вам, ребята! Теперь я буду соблюдать все правила дорожного движения и стану законопослушным пешеходом.

1. Итак, ребята, чтобы избежать беды на дороге, надо… (Ответы детей) Правильно! Просто необходимо знать правила дорожного движения, как таблицу умножения.

Давайте подведем подсчет светофорчиков. (Объявляется и награждается победитель, вручаются грамоты)

Молодцы, ребята! Вы славно поработали, и я теперь спокойна за вас и Незнайку, ведь вы знаете правила дорожного движения, а значит, вы не попадете ни в какую беду на дороге! До свидания, ребята! Удачи вам на улице и на дорогах!

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

С раннего детства ребенок становится участником дорожного движения, поэтому проблема обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах является особенно актуальной. В процессе проведения этого мероприятия расширяются представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения, формируются навыки спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.

Данная работа призвана помочь педагогам в обучении детей младшего школьного возраста Правилам дорожного движения и рассчитана на их успешное усвоение.

Эта разработка была представлена на методическом семинаре заместителей директоров по воспитательной работе «Обучение правилам безопасности дорожного движения в МБОУ лицее №3 г. Минеральные Воды» (ноябрь 2020 г.) и была рекомендована для проведения занятий дополнительного образования, а также внеклассных мероприятий и классных часов в начальной школе.

1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Периодические издания:

1) Безопасность на дороге зависит от каждого из нас [Текст] / Е. Н. Данилова // Добрая дорога детства. – 2012. – № 6. – 8с.

3)Васильева М. Н. Дорогу пешеходам [Текст] / М. Н. Васильева. – М.: Дорожный калейдоскоп, 2015. – С. 16

5) И.И. Шумилова, Е.Ф. Таркова «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе» Издательство «Учитель» 2007 г

6) Всероссийская газета «Добрая дорога детства», апрель 2020

Электронные ресурсы:

1) https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-pdd-dlya-detej-42-luchshix.html

2) https://www.youtube.com/watch?v=MO7k95Xvx8s

3) https://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница

4)https://yandex.ru/video/preview/?text=песенка%20кота%20леопольда%20кручу%20педали&path=wizard&parent-reqid=1616043619869738-69250289640408398200277-production-app-host-sas-web-yp-340&wiz_type=vital&filmId=5520642503011439220

5)https://yandex.ru/video/preview/?text=песня%20чебурашки%20и%20гены&path=wizard&parent-reqid=1616043930668903-656297566033050202200277-prestable-app-host-sas-web-yp-119&wiz_type=vital&filmId=17162600401216025129

6)https://yandex.ru/video/preview/?text=футик%20песенка&path=wizard&parent-reqid=1616046855343442-517753995323309195400277-prestable-app-host-sas-web-yp-5&wiz_type=vital&filmId=16964309884854899962

7)https://www.youtube.com/watch?v=MO7k95Xvx8s

1. ПРИЛОЖЕНИЕ

Карточка 1.

Какие растения можно использовать в качестве дезинфицирующего средства?

1. Подорожник

https://ru.wikipedia.org/wiki/Подорожник

2. Корень валерианы

https://ru.wikipedia.org/wiki/Валериана#/media/Файл:Western_Valerian_-_Valeriana_occidentalis_(43865976562).jpg

3. Листья мать-и-мачехи

https://ru.wikipedia.org/wiki/Мать-и-мачеха#/media/Файл:Coltsfoot.jpg

Карточка 2.

Какое средство из автомобильной аптечки можно применить для уменьшения боли при переломе?

1. Валидол

2. Анальгин и охлаждающий пакет-контейнер

3. Перекись водорода

Карточка 3.

Для чего нужен валидол в автомобильной аптечке?

1. Для приёма при высокой температуре тела

2. Для приёма при болях в области перелома

3. Для приёма при болях в области сердца

Карточка 4.

Как оказать помощь пострадавшему при болях в области сердце?

1. Дать принять одну таблетку анальгина или аспирина

2. Дать понюхать нашатырный спирт

3. Дать принять под язык таблетку валидола или нитроглицерина, дать внутрь 15 капель корвалола в 50 мл воды

Карточка 5.

Для чего в автомобильной аптечке предназначен 10% водный раствор аммиака (нашатырный спирт).

1. Для обработки ран

2. Для наложения согревающего компресса

3. Для вдыхания при обмороке

Карточка 6.

Где нужно определять пульс, если пострадавший без сознания?

1. На лучевой артерии

2. На бедренной артерии

3. На сонной артерии

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536017-metodicheskaja-razrabotka-po-profilaktike-det