Социальный проект «Человек-друг или защитник природы»

Название номинации:

Социально-экологические инициативы

Название проекта:

Человек-друг или защитник природы

Цель проекта

Развитие экологической культуры обучающихся через участие в разных видах природоохранной деятельности

Задачи проекта

1. Акцентировать внимание участников проекта на экологических проблемах села и возможных путях их решения.

2. Развивать познавательные умения обучающихся при овладении исследовательскими методами познания природы.

3. Способствовать формированию:

- активной жизненной позиции обучающихся в процессе практической деятельности по охране окружающей среды;

-  инициативной, компетентной и деятельной личности с развитым чувством долга за состояние окружающей природной среды;

-  практических навыков коллективной работы и взаимопомощи через организацию целенаправленных и продуктивных форм взаимодействия;

- чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

4. Способствовать созданию экологически благоприятной среды на территории села посредством организации практической природоохранной деятельности.

Описание проекта

В проекте реализованы добровольческие инициативы по развитию экологической культуры и активности, гражданского самосознания обучающихся, инициативы по формированию экологически чистой среды обитания.

Социальный проект предполагает организацию школьной команды волонтёров для разработки и реализации обучающего проекта «Человек –друг или защитник природы»

Совместная учебно-познавательная, творческая и практическая деятельность участников проекта была направлена на достижение общего результата. Ценность проекта заключается в реальности использования продуктов на практике, социализации учащихся. Выполняя проект, учащиеся учились находить и анализировать информацию под руководством педагога, получать и применять знания в различных областях, приобретать навыки практической работы и опыт решения реальных задач и проблемных ситуаций. Применённая проектная технология открыла значительные возможности для повышения качества экологического воспитания школьников, усиливала у них мотивацию к обучению, формировала положительные коллективные отношения.

Область и результаты внедрения проекта

Полученные результаты (качественные и количественные)

а) количественные показатели успешности:

в проекте были задействованы учащиеся 5-9 классов, педагоги;

б) успешность и эффективность реализации проекта:

степень удовлетворённости учащихся от участия в проекте по итогам проведённой рефлексии на заключительном этапе реализации проекта – достаточно высокая;

в) показатели социального развития личности:

наблюдается положительная динамика уровня развития личности: не умел – научился, не знал – узнал (расширение представлений об экологических проблемах, растениях и животных);

г) технологические показатели:

уровень организации – высокий; управление проектом - чёткое и эффективное;

д) конечный результат достигнут.

Вклад проекта в снижение негативного воздействия на окружающую среду, здоровье человека

экологическое самосознание обучающихся сформировано достаточно;

- обучающиеся выделяют себя из окружающей среды, преодолевая в своем мироощущении расстояние от «Я – природа» до «Я и природа».

Обеспечение экологической безопасности

Повышение экологической культуры и грамотности обучающихся их родителей да всего населения (можно так сказать)– это один из путей выхода из сложившегося экологического кризиса.

Повышение экологической культуры

В рамках уроков, внеклассных мероприятий, экологических акций, конкуров, проведенного опроса обучающиеся знают и понимают: что такое экология; экологические факторы; о мощном влиянии антропогенных факторов на экологию.