- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экскурсия в Историко-краеведческий музей
ЗАДАЧИ: Приобщить учащихся к миру искусства через посещение музеев.
Развивать устную речь через рассказы о музеях.
Помочь сделать первый шаг к самостоятельному изучению и посещению музея.
Формировать гражданские качества личности через осознание культурных и исторических ценностей родного края.
Наименование маршрута: Историко-краеведческий музей города Кумертау
Дата:2 декабря 2022 года
Участники: учащиеся 4 классов, воспитанники МАОУ ДО ЦДТ,
Педагог дополнительного образования Шлендина Галина Ивановна
Вид туризма: автобус
Протяженность в км:5 км
Продолжительность(дни):1день.
Воспитанники МАОУ ДО ЦДТ и учащиеся 4 классов посетили Историко-краеведческий музей города Кумертау.
Актуальность:
В современном ритме жизни мы, обыватели, забываем об истинных ценностях жизни, и порой не задумываемся о том, что останется от нас в назидание последующим поколениям людей. А главную миссию сохранения социальной памяти, преемственности поколений несут музей
Цель: ознакомление учащихся с историей культуры и искусства через знакомство с историко-краеведческим музеем города Кумертау
Задачи:
Приобщить учащихся к миру искусства через посещение музеев.
Развивать устную речь через рассказы о музеях.
Помочь сделать первый шаг к самостоятельному изучению и посещению музея.
Формировать гражданские качества личности через осознание культурных и исторических ценностей родного края.
Ожидаемый результат: расширение кругозора учащихся историко-краеведческом музее города Кумертау. истории культуры и искусства.
Активизация словаря: Республика, край, музей, достопримечательности, ордена, быт,
Подготовительный этап:
Беседы: «Что такое музей», «Достопримечательности» ,«Герои ВОВ».
Экскурсия в Историко-краеведческий музей
Цель: ознакомление учащихся с историей культуры и искусства через знакомство с музеями страны.
Задачи:
Приобщить учащихся к миру искусства через посещение музеев.
Развивать устную речь через рассказы о музеях.
Помочь сделать первый шаг к самостоятельному изучению и посещению историко-краеведческого музея
Формировать гражданские качества личности через осознание культурных ценностей страны.
Ожидаемый результат: расширение кругозора учащихся о историко-краеведческом музее города Кумертау, истории культуры и искусства
Ход экскурсии.
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на экскурсию в историко-краеведческий музей, который находится в нашем городе Кумертау.
Уточнить правила поведения в общественных местах.
Мы с вами находимся возле историко-краеведческий музей города Кумертау.
Как вы думаете, с чем мы там с вами познакомимся?
Музей создан для сохранения творческого и историко-культурного наследия жителей нашего города, для воспитания патриотических чувств к своей Родине, и конечно, экологического воспитания и развития познавательной сферы и чувства прекрасного.
Нас встретила специалист музея.
Ребята с большим удовольствием посетили выставку работ местных художников.

В музее есть место, посвященное Великой Отечественной войне, которая продлилась с 1941 по 1945 год.Очень интересным был рассказ о подвигах наших солдат, защищавших нашу Родину.


Раньше башкиры вели кочевой образ жизни. Они растили скот, изготавливали из кожи животных различные предметы и вещи. Все это надо было куда то девать. Поэтому они много товара продавали в Россию. В России они продавали свой товар и закупали другой и везли опять к себе на Родину и продавали. Так зарождались торговые отношения.

Больше всего детей заинтересовала коллекция национальной одежды.
Вывод: Краеведческие музеи являются неотъемлемой частью деятельности не только научного, но и любительского краеведения, которые существуют сегодня во многих странах мира.
В Башкортостане краеведческие музеи — один из наиболее распространённых видов музея.
При этом во многих случаях краеведческий музей представляет собой центр культурной жизни своего населённого пункта, его главную достопримечательность, особенно если музей располагается в исторически значимом или тематически для этой цели подходящем здании.
Наши детки с интересом посетили историко-краеведческий музей.
Познакомились с бытом и условиями для жизни людей.
Увидели много красивых картин известных и, пока еще не совсем известных художников.
Узнали имена солдат, которые защищали нашу родину и остались в памяти на многие поколения!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536706-jekskursija-v-istoriko-kraevedcheskij-muzej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.