Классный час «Мы в ответе, за тех кого приручили»

Внеклассное мероприятие «Мы в ответе за тех, кого приручили»

Автор: Аветисян Светлана Владимировна

Цель: привить любовь к животным, раскрывая их особенности; воспитывать ответственное отношение за судьбу четвероногого друга, эстетическое чувство, нравственные качества. Воспитывать чувство ответственности за братьев наших меньших. Расширить кругозор по теме, пополнить и обогатить знание учащихся о животном мире.

Задачи:

• Способствовать развитию у детей навыков и умений ответственного отношения к животным;

• Способствовать развитию навыков природоохранной деятельности учащихся по защите животных;

• привлечь внимание школьников к проблеме бездомных животных;

• сформировать убеждение о бережном отношении к братьям нашим; меньшим

• способствовать развитию инициативы, самостоятельности и творчеству детей.

Оформление:

Проекты, рисунки, посвященные домашним животным (любимые домашние питомцы, фотографии детей с домашними животными, фотографии самих животных, рисунки), презентации о домашних животных, ноутбук, проектор.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Чтобы узнать тему нашего занятия, я предлагаю вам отгадать загадки.
1. Загадки о домашних животных.

Не говорит, не поет, а кто к хозяину идет она знать дает. (Собака)


Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается. (кошка)

Везёт она воз.
Ест сено да овёс. (лошадь)


У тигрицы есть тигрёнок,
У козы — козлёнок,
У кошки — котёнок,
У овечки? (ягненок)

Рыжий молокозавод
День жуёт и ночь жуёт:
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко! (корова)

Длинное ухо,
Комочек пуха,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (кролик)

Клетка в комнате висит,
Чудо птица в ней сидит,
То пронзительно кричит,
То возьмёт, заговорит.
Ну, подумай, угадай,
Что за птица?...(попугай).

Рыжий маленький зверёк
Стал еду готовить впрок:
Он устроил ловко
За щекой кладовку.(хомяк)

В воде мы живем,
Без воды пропадем.(рыбы)

- Вы уже догадались кому будет посвящено наше мероприятие?

Да, ребята, мы с вами поговорим о животных. А девизом нашего сегодняшнего мероприятия является высказывание: «Мы в ответе за тех, кого приручили». Эта фраза была сказана великим французским писателем Антуаном де-Сент Экзюпери. Как вы понимаете эту фразу?

1. Основная часть.

1. Чтение стихотворения Алексея Дмитриева «Бездомная кошка».

А сейчас внимательно послушайте стихотворение Алексея Дмитриева «Бездомная кошка».

Однажды я встретил бездомную кошку.
– Как ваши дела?
– Ничего, понемножку.
– Я слышал, что вы тяжело заболели?
– Болела.
– Так значит, лежали в постели?
– Бездомной мне некуда ставить постель.

– Как странно, – я думал, –
Что в мире огромном
Нет места собакам и кошкам бездомным.
Вы слышите, кошка, пойдемте со мной,
Темнеет, и, значит, пора нам домой!

Мы шли с ней по улице гордо и смело –
Я молча, а кошка тихохонько пела.
О чем она пела? Возможно, о том,
Что каждому нужен свой собственный дом.

-Ребята, а откуда берутся бездомные животные? Не виноваты ли в этом мы, люди?

2. Просмотр и беседа по содержанию мультфильма «Найда». (https://youtu.be/AJIMLMHjvas)

-Сейчас посмотрим мультфильм «Найда».

-Какие чувства вызвал у вас этот фильм? Почему?

-Как можно охарактеризовать поступок девочки?

-Почему она так поступила?

3. Сообщения о домашних животных.

-Ребята, а какие животные живут у вас дома? Для чего нам нужны животные?

Некоторые из ребят приготовили интересные сообщения о животных.

1. Черепахи – мирные, спокойные животные. Они никогда никого не кусают, не обижают. Едят траву, листья одуванчиков, сочные овощи и фрукты. Черепахи – самые медлительные и неповоротливые животные на земле.

Знаете ли вы, что у черепах отличное зрение? Они различают цвета и у них есть даже любимые – самые яркие! У них прекрасное обоняние, с помощью которого они легко находят мисочку с едой и узнают сородичей и хозяев. Если ты дашь черепашке имя и будешь с ней терпелив, в конце концов, она научится на него отзываться.

Черепахи отлично понимают интонацию твоей речи. Если ты поговоришь со своей любимицей ласково, она вытянет шею и станет слушать, но если ты примешься ее ругать, она мигом спрячется в панцирь!

2 Собака – первое животное, одомашненное человеком. Ее предки – различные виды волков. Человек приручил собаку примерно 12 тысяч лет назад. Существуют различные гипотезы приручения собаки человеком. Одна из них – это совместное жилье и совместная охота. Собака пришла к человеку не как пленник или попрошайка. К человеку пришел равноправный партнер по охоте и защите общего жилья. В наше время насчитывается свыше трехсот пород собак. По внешнему виду многие из них мало похожи на своих древних предков.

Собака сегодня – это наша тень, наше второе безмолвное «Я». Где мы, там и она. На земле не осталось такого места, где не побывала бы собака – вместе с человеком. Собака следует за ним повсюду. «Братья наши меньшие» - бесценные помощники.

• Появились пастушьи собаки, помогавшие стеречь стадо.

• Служебных собак использовали в военных целях: для связи и как помощников санитарам.

• Собака Петра1, например, в походах и боях носила приказы Петра военачальникам, а от них – донесения.

• Служили собаки и в годы Великой Отечественной войны: возили сани с боеприпасами, спасали раненых, бросались со взрывчаткой на танки.

• Неоценимую помощь оказывают собаки и в наши дни. Против смелой служебной собаки очень часто оказывается бессилен топор и нож, и даже револьвер. Действует она молниеносно, движения ее неуловимые, разящие. Не случайно все правонарушители как огня боятся собак.

• Они ищут наркотики, помогают обезвредить преступников.

• Во время землетрясений и других катастроф они помогают находить под завалами пострадавших.

• Нередко собаки выступают в качестве поводыря у слепых людей.

• Они даже лечить могут – зализывают раны не только свои, но и своего хозяина.

• Собаки также служат науке. «Исключительным животным» назвал собаку русский ученый Иван Петрович Павлов. Он поставил памятник собаке, оказавшей ему неоценимые услуги.

• Все сказанное мною – лишь малая часть того, что делает собака, на что она способна. Но все, же это дает представление о разнообразии ее использования, об огромной полезности собаки.

3. История о кошке.

Известно много случаев, когда кошки спасали людей.
Этот памятник посвящён коту Пантелеймону, который жил в ресторане в Киеве, расположенном напротив Золотых ворот. Однажды в ресторане случился пожар, кот вёл себя необычно: метался по залу от столика к столику, громко орал, хватал за ноги посетителей. Люди недоумённо покидали зал и лишь после того как они очутились на улице, они заметили, что ресторан горит. Пантюша погиб. Он задохнулся в дыму.

4.Беседа о бездомных животных.

Послушайте отрывок стихотворения.

Хотят на день рождения

Мне подарить щенка,

Но я сказал: «Не надо!

Я не готов пока!»

-Как вы думаете, почему так считает мальчик? Что значит «быть готовым иметь домашнее животное»?

- А у вас хватает терпения быть настоящим другом вашим питомцам?

-Почему появляются бездомные животные? (Люди безответственно относятся к своим домашним питомцам). Нередко хозяину становятся в тягость его обязанности. И если он безжалостный человек, то перестает пускать животное в дом. По вине таких людей очень многие кошки и собаки становятся бездомными и очень несчастными. Они тоскуют по хозяину. Без тепла и из-за недостатка пищи многие из них начинают болеть.

- Действительно, одной из важных причин увеличения численности бездомных животных является равнодушие людей, их безразличие. Бездомные животные. Их создали мы, люди. Каждое выброшенное на улицу животное - это чьё-то предательство.

III.Заключение

• Как решить проблему бездомных животных? ( Их отлавливают. Их помещают в приюты. Иногда их берут к себе люди.)

- Сколько на улице людей, которые закрыли свое сердце. Стараются не видеть, не замечать, проходят мимо. Вам я желаю, чтобы вы открыли свои пока еще маленькие, но чуткие сердца, чтобы они всегда были наполнены любовью к братьям нашим меньшим.

Давайте любить все живое,

Ведь это чудесно, ребята!

Чтоб птицы дружили с тобой и со мною,

Чтоб хомка свой нос любопытный не прятал,

Бежал по дорожке щенок без помех,

И кошки доверчивы были,

Нам «нужно всегда быть в ответе за тех, кого мы приручили»!

Список литературы

1. Дмитриев А. Бездомная кошка // Дмитриев А. Скромный Кузьма: стихи. – Москва :Малыш, 1990. – с.5

2.Еремеев С. В. Загадки о животных: Мир и образование,2017г.

3. https://itexts.net/avtor-nikolay-butenko/305802-zagadki-o-domashnih-zhivotnyh-nikolay-butenko/read/page-1.html

5. https://youtu.be/AJIMLMHjvas

6. https://www.poznavayka.org/zoologiya/cherepaha-starinnaya-reptiliya/

7.  https://rupoem.ru/mixalkov/xotel-imet-ya.aspx

9. https://yandex.ru/video/preview/3074808772938506929

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536777-klassnyj-chasmy-v-otvete-za-teh-kogo-priruch