Как вызвать у ребенка интерес к чтению

Как вызвать у ребенка интерес к чтению

Цели:

1. Ознакомить родителей с результатами читательских умений учащихся.

2. Развивать интерес к чтению, желание читать всей семьей.

Участники: классный руководитель, родители второклассников, школьный библиотекарь.

Форма проведения: круглый стол.

Ход собрания

I.Вступительное слово классного руководителя:

-Ваш ребенок научился читать! Напрасно вы думаете, что теперь он возьмет книгу, сядет в уголок и начнет с интересом читать. Ничего подобного! Хотите, чтобы он читал? Пусть читает вам вслух, но понемногу, а вы и другие члены семьи с интересом слушайте и обязательно хвалите ребенка. Ему трудно, почти невозможно даже небольшой текст сразу прочесть гладко, соблюдая интонации. Но и читать несколько раз одно и то же скучно. Придумайте какой-нибудь мотив, чтобы ему захотелось потренироваться: «Прочитаем вечером папе», «Поиграем в школу. Ты будешь учителем, а меня научишь читать» и т.п. И наконец, очень важно продолжить читать с ребенком вслух6 абзац-мама, абзац- ребенок. А потом мама долго читает вслух, а ребенок слушает.

Вы хотите, чтобы ваш ребенок любил читать? Для этого он твердо должен знать, что чтение- это не наказание, а поощрение. Если вы хоть раз скажете: «Плохо читаешь, не будешь играть, не пойдешь гулять, пока не начнешь хорошо читать», вы убедите ребенка, что чтением наказывают. Ног если он увидит, что все члены семьи часто и с удовольствием читают, то поймёт, что читать самому интересно.

Итак, семья может помочь ребенку научиться читать и полюбить чтение. Помните, что дети этого возрастного периода еще обладают особой чувствительностью к восприятию различных сторон языка, интересом к устной и письменной речи, способностью к словотворчеству.

II. Анализ анкетирования учащихся

Анкета для учащихся

1. Как ты считаешь, может ли человек жить без книг?

2. Нравится ли тебе читать?

3. Какие книги ты любишь читать?

4. Нравится ли тебе получать книгу в подарок?

5. Какую книгу ты теперь читаешь?

6. Тебе её подарили, купили родители или ты взял её в библиотеке?

7. У вас дома много книг?

III. Анализ анкетирования родителей

Анкета для родителей

1. Нравится ли вашему ребенку читать книги?

2. Сколько времени он проводит за книгой?

3. Вы заставляете ребенка читать или он делает это без принуждения?

4. Какие книги он читает?

5. Дарите ли вы ребенку книги?

6.Обсуждаете ли вы со своим ребенком прочитанное?

7. Являетесь ли вы примером для своего ребенка в чтении книг?

IV.Выступление школьного библиотекаря. Анализ читательских интересов.

Библиотекарь составляет таблицу по результатам исследования.

1.Ф.И. ученика

2. Количество прочитанных книг.

3. Читательские интересы.

4. Умение рассказывать о прочитанном.

5. Соотношение читательских умений с учебными результатами по чтению

После проведения анализа читательских интересов учащихся библиотекарь знакомит родителей с выставкой рекомендуемой и обязательной литературы для 2 класса. Вручает список литературы для внеклассного чтения.

Русская народная сказка «Царевна Лягушка» «Сивка - Бурка», «Пёрышко Финиста - Ясна Сокола», «Сказка о молодильных яблочках и живой воде»

Б. Заходер «Веселые стихи», «Птичья школа»

Л.Н. Толстой «Котенок», «Два товарища», «Булька»

Г.Андерсен «Дикие лебеди», «Снежная королева», «Огниво», «Голый король»

Энн Хогард «Мафин печет пироги»

С. Михалков «Дремота и Зевота», «Про мимозу», «Дядя Степа», «Чистописание»

С. Маршак «Детки в клетке», «Школьнику на память», «Рассказ о неизвестном герое»

Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч»

Братья Гримм «Три брата»

М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Еж»

А.П. Гайдар «Совесть»

В.А. Осеева «Волшебное слово», «Совесть», «Сыновья»

В.В. Бианки «Как муравьишка домой добирался», Аришка- Трусишка», «Кто чем поет»

Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот»

Г.Б. Остер «Зарядка для хвоста», «Вредные советы»

В.П. Катаев «Цветик-семицветик»

М.М. Зощенко «Елка»

В.В. Медведев «Обыкновенный великан»

Т. Александрова. Домовёнок Кузька.

С. Михалков. Праздник непослушания.

С. Козлов. Трям! Здравствуйте!

А. К. Вестли. Папа, мама, бабушка восемь детей и грузовик.

М. Мокиенко. Как Бабы-Яги сказку спасли.

Э. Шим. Лесные сказки.

В. Постников. Карандаш и Самоделкин в стране пирамид.

С. Могилевская. Марка страны Гонделупы.

Э. Успенский. Школа клоунов.

В. Голявкин. Боба и слон.

О. Перовская. Ребята и зверята.

Э. Рауд. Муфта, Полботинка и Моховая борода.

Б. Житков. Рассказы о животных.

Б. Заходер. Остров. Где-то там.

Н. Носов. Веселая семейка.

Э. Успенский. Дядя Фёдор, пёс и кот.

В. Бианки. Первая охота. Лесные домишки. Чей нос лучше? Хвосты. Лупленый Бочок. Лесной колобок – Колючий бок. Паучок-пилот.

Русские народные сказки. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Терёшечка.

V.Сообщение учителя

Знакомство родителей с нормами чтения и читательской деятельностью во 2 классе

Во 2 полугодии помимо правильного, осознанного чтения целыми словами, дети должны также соблюдать паузы, интонации, логические ударения. Слоговое чтение нежелательно. Техника чтения во 2 классе по ФГОС должна иметь следующие ориентировочные показатели: В 1 полугодии — 40-50 слов в минуту· Во 2 полугодии — 50-60 слов в минуту.

VI.Вопросы родителей. Обмен мнениями по теме собрания.

VII. Подведение итогов.

Работа с памяткой, подготовленной классным руководителем к родительскому собранию. Их обсуждение и анализ.

ПАМЯТКА

1.Прививайте ребенку интерес к чтению с раннего детства.

2.Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.

3.Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой,

4.Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.

5.Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.

6.Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.

7.Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.

8.Рекомендуйте своему ребенку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.

9.Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536813-kak-vyzvat-u-rebenka-interes-k-chteniju