конспект ООД для детей старшей группы по ФЭМП "Путешествие в страну математики с Лунтиком

Конспект ООД для детей старшей группы по формированию математических представлений "Путешествие в страну математики с Лунтиком".

Подготовила: Воспитатель

Смородская П.С.

Программное содержание:

Цель: развитие математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры - путешествия.

Задачи:

1. Формировать представления детей о геометрических фигурах: умение различать и сравнивать по свойствам (по цвету, форме) такие геометрические фигуры как круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник;

2. Формировать мыслительные операции.

3.  Развивать умения считать и воспроизводить количество движений по образцу и заданному числу (в пределах 10);

4. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Оборудование и материал:  

 Доска магнитная;  письмо, украшенное цифрами и геометрическими фигурами;  карточки с заданиями из письма;  счетные палочки на каждого ребенка; медали.

Ход ООД

Организационный момент

 Дети проходят в группу.

Воспитатель достает конверт.

Воспитатель.: Ребята посмотрите и скажите что у меня в руках? (Письмо)

 - Да, правильно. Вам интересно от кого это письмо?

 - Да.

 - Сейчас я его открою и прочту.

Читает письмо

 « Здравствуйте, друзья! Пишет Вам Лунтик. Я за вами долго наблюдал,  как вы интересно играли на занятиях по математике. В моей стране произошла путаница, и я хочу вас пригласить к себе, чтобы помогли мне навести порядок.

Поможем, ребята?

- Да.

А чтобы нам попасть в страну, нужно произнести волшебные слова:

Мы идем, мы идем, никогда не устаем!

Все преграды на пути  можем запросто пройти! (шагают на месте).

Основная часть.

Воспитатель подходит к доске, и обращает внимание детей на доску, где в беспорядочном положении находятся карточки с цифрами.

1 задание. - Ребята, цифры забыли свои места, давайте поможем им найти своё место.

- Дидактическая игра «Соседи цифры»

Дети должны вписать в пустые клеточки домиков соседей указанных чисел

 -Дидактическая игра «Отгадай фигуру»

Воспитатель загадывает загадку, а дети показывают геометрическую фигуру, о которой говорится в загадке.

1. Три вершины,

Три угла,

Три сторонки

Кто же я? (треугольник)

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы , похожие на треугольник.

1. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его…(квадрат).

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы , похожие на квадрат.

1. Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня! (Круг)

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы , похожие на круг.

4.Эти фигуры по городу мчат,

в садики, школы развозят ребят.

Едут автобус, троллейбус, трамвай.

Ты на дороге, смотри, не зевай!

На эту фигуру похожи дома.

О чем говорю я? Ответьте, друзья!

(прямоугольник)

   5. Он похожий на яйцо

Или на мое лицо.

Вот такая есть окружность

Очень странная наружность.

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…(овал)

Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы , похожие на овал.

Молодцы, ребята, а теперь давайте  немного разомнемся, выходите на коврик и вставайте в кружок.

Физкультминутка

Мы играли и считали                           (шагают на месте)

Дружно вместе пошагали

Ручками похлопали – один, два, три,  (хлопают)

Ножками потопали – один, два, три.    (топают)

Встали- сели, встали-сели,                     (приседают)

И друг друга не задели.

Выше руки, шире плечи                                (поднимают руки)

Раз, два, три – дыши ровней!                         (делают вдох)

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем.

Воспитатель читает третье задание

Ребята, Дни  недели забыли свои имена. Давайте им напомним! Но сначала  скажите, сколько дней в неделе?

- Семь.

- Дидактическая игра «Назови день недели»

Дети передают мячик по кругу и называют  по порядку дни недели.

-  Д/и «Сосчитай и сделай»

Воспитатель показывает карточку с цифрой и говорит: «Столько раз присесть (прыгнуть, хлопнуть, топнуть и тд.), а дети должны в соответствии с числом на карточке произвести соответствующее количество раз заданное действие.

3 раза хлопнуть

6 раз топнуть

 4 раза присесть

10 раз прыгнуть

 и тд.

Молодцы, ребята.    

Дети проходят за столы

А сейчас давайте поиграем еще в одну игру. Она называется «Назови на один больше (меньше)»

- Дидактическая игра «Веселые задачки»

Мы будем их решать с помощью счетных палочек (Воспитатель читает задачку, а дети выкладывают на столах счетные палочки).

1. Ежик поставил в вазочку 4 желтых листочка и 2 красных. Сколько всего листочков в вазе?

2. У зайчонка было 6 морковок, 1 морковку он подарил медвежонку. Сколько морковок осталось?

3. Около моста растут 4 березы и 4 липы. Сколько всего деревьев около моста?

4. У белочки было 10 грибов, 3 гриба она отдала Ёжику. Сколько грибов осталось у белочки?

Итог:

Ребята, вам понравилось наше занятие? А теперь давайте проверим, все ли вы запомнили: я буду называть, что бывает, и если назову правильно - похлопайте в ладоши, если неправильно – покачайте головой.

- Дидактическая игра «Верно- неверно»

 - после субботы идет воскресение

- за понедельником следует среда

 - перед пятницей стоит четверг

- семь на один больше шести

- в неделе 5 дней

- яйцо похоже на круг

- автобус похож на прямоугольник

Молодцы, ребята, мы справились со всеми заданиями, и Лунтик поблагодарил вас и  передал вам награды.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537879-konspekt-ood-dlja-detej-starshej-gruppy-po-fj