- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок» Отряды млекопитающих парнокопытные на примере северных оленей.».docx
Такие методы контролирования успеваемости учащихся в настоящее время используют большинство учителей. Выбор форм контроля зависит от цели, содержания, методов, времени и места.
МОДУЛЬНЫЙ УРОК
План – конспект урока
Тема: Отряды млекопитающих: парнокопытные на примере северных оленей.
Цель: Сформировать представления о разнообразии млекопитающих животных, используя местный материал показать на примере северного оленя особенности строения парнокопытных ;
Задачи урока:
Образовательная - Изучения об особенностях строения и этологии северного оленя
Развивающая – Развивать самостоятельно работать с текстом и рисунками, данными в учебнике, докладе учащихся, извлекать из них нужную информацию. Оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме, осуществлять контроль и взаимоконтроль;
Воспитательная – способствовать развитию интереса к предмету; чувство ответственности за выполнение заданного обьема работы
Оборудование: экран, компьютер, диапроектор, диск- репетитор (отряды китообразных, хоботных и хищных, парнокопытных и непарнокопытных животных),.
карточки, учебник учебник Н.И. Сонин, М.Р. Сапин Биология. Человек. 7 класс – М. Дрофа, 2009, доклады Слепцовой Алены, Любы «Биологические особенности оленей эвенской породы», материалы с интернета.
Номер учебного элемента | Учебный материал с указанием заданий | Рекомендации по выполнению заданий, оценка |
УЭ – 0 | Интегрирующая цель: а) расширить знания о многообразии млекопитающих; б) Получить представление о парнокопытных и непарнокопытных животных. в) показать на примере северного оленя особенности строения парнокопытных в связи с питанием; г) Знать особенности этологии оленей д) научиться работать с предложенным учителем материалом и выполнять конкретные задания; е) объективно оценивать себя и свои возможности, подсчитывать баллы. | Тема и цель урока записаны на доске Выполни задания переходи к следующему учебному элементу. |
УЭ – 1 Проверка изученного материала | Входной контроль. (5 мин.)(2 балла) Цель: Определить исходный уровень знаний о классе млекопитающих. Повторение предыдущего материала по классу млекопитающих.:
Предложено 6 видов животных, например: (тюлень, слон, волк, медведь, касатка, снежный баран). | Отвечаете устно за каждый правильный ответ учитель ставит 1 балл. |
УЭ – 2 Изучение нового материала | Цель: Получить представление о парнокопытных и непарнокопытных животных.(6 мин) (2 балла) Задание 1: Прослушайте рассказ учителя об отряде парнокопытных животных (смотри на экран слайд №1) а) нежвачные б) жвачные, Задание 2 Запишите в тетрадь представителей парнокопытных животных (смотри на экран слайд №2) Задание 3 1 Почему свиней и бегемотов относят к подотряду нежвачных парнокопытных | Рассказ учителя с использованием слайдов пользуясь слайд запишите в тетрадь за правильный ответ ставите 1 балл. |
УЭ – 3 | Цель: Изучить особенности внешнего строение северного оленя Задание I. ( 1 балл). С текста выпишите краткую характеристику внешнего строения оленей по плану: - величина - форма тела. - волосяной покров - конечности - органы, расположенные на голове. Задание II. (3 баллов)
рассмотрите рисунок. 1. Что обозначено цифрами? 2. Назовите железы кожи у оленей? 3. Какое назначение имеет волосяной покров? Задание III.(11 баллов). Выполните тестовую работу. Внимательно прочитайте предложенное суждение. Выпишите номера правильных суждений. 1.Глаза оленей имеют веки с ресницами. 2. Глаза располагаются по бокам головы. 3.У всех млекопитающих, имеющих волосяной покров, различают ость и подшерсток. 4. . Имеется большое количество кожных желез -- межпальцевые, плюсневые, хвостовые, предглазничные и др. 5. В поясе передних конечностей у оленей имеются такие же кости, как и у пресмыкающихся. 6. Туловище млекопитающих высоко поднято над землей. 7. Рога ежегодно сбрасываются весной и вырастают вновь осенью 8. В коже у большинства млекопитающих имеются потовые железы. 9. Более совершенный способ передвижения у млекопитающих связан с особенностями строения кисти и стопы. 10. Основой плечевого пояса млекопитающих является лопатка. 11. У всех млекопитающих зубы разделяются на резцы, клыки и коренные. | Дается доклад Алены Слепцовой Работайте в паре выпишите данные оленя. Задание №2 выполняете самостоятельно (за каждый вопрос 1 балл ) Правильность выполнения зад. №3 взаимопроверка За правильный ответ 1 балл | ||||
УЭ – 4 | Цель: Самостоятельно изучить на примере северного оленя особенности строения пищеварительной системы парнокопытных в связи с питанием; Задание I. (3 балла) 1. Прочитайте самостоятельно о строении и функциях пищеварительной системы. ? 2. Изучить рисунок на стр. 234 учебника «Строение желудка коровы» 3. Сравните пищеварительные системы жвачных и нежвачных парнокопытных. заполните таблицу
Задание II.(5 баллов) Ответьте на вопросы устно. 1. Каково строение и назначение разных зубов у жвачных 2 Какое строение имеет желудок жвачных парнокопытных? 3. У каких животных желудок имеет много камер? 4. Какие функции выполняет тонкая кишка? 5. Чем жвачные парнокопытные отличаются от нежвачных? | Делайте записи в тетрадь Работайте в паре За выполненную работу 1 балл Задание №2 Работа с учителем За правильный ответ 1 балл | ||||
УЭ – 5 | Цель: Знать особенности этологии оленей Задание I. (3 балл ) Питания оленей. Заполните таблицу «Кормовой рацион оленей» |
Весна | лето | осень | зима |
Задание 2. (1 балл)
Запишите местообитания и сезонные миграции оленей
Задание 3 (5 баллов)
Ответьте на вопросы устно .
1. Что такое гон оленей?
2. Как себя ведут период гона самцы ?
3. Как происходит ягнение самок?
4 Расскажите поведение телят.
5.Назовите основные враги оленей
Делайте записи в тетрадь самостоятельно
Работа с учителемЗа каждый правильный
ответ – 1 балл.
Заслушатьответы
УЭ - 6
ВЫХОДНОЙ КОНТРОЛЬ.
ЦЕЛЬ: Проверьте усвоение материала о парнокопытных и семейства оленей
Задание I. (4 балла).
Выполните тестовую работу. Выбери индексы правильных ответов.
1. Парнокопытные имеют на ногах:
а) по 4 пальца;
б) по 2 пальца;
в) одни виды по 2, а другие по 4 пальца.
2. Рога имеются:
а) у многих парнокопытных;
б) у многих парнокопытных и немногих непарнокопытных;
в) у многих парнокопытных и многих непарнокопытных.
3. Сложный желудок, состоящий из четырех отделов, имеют:
а) все травоядные млекопитающие;
б) только крупные травоядные млекопитающие;
в) только жвачные парнокопытные.
4. Какие структуры защищают млекопитающих от переохлаждения?
а ) меховой покров и подкожный жир
б) подкожный жир
в) меховой покров
Задание II. ( 5 баллов).
Допишите текст о внешнем строении оленей. Вставьте пропущенные слова.
Тело северных оленей покрыто ________________. На голове имеются _________, ________, _____________. Растущие рога называют ______________. Имеется большое количество кожных желез __________,________,_______,_______. В отличие от других позвоночных глаза имеют веки с ___________, уши имеют наружную ___________. Как и все млекопитающие выкармливают своих детенышей _________________. У многих оленьих есть "хвостовое зеркало"_________________ которое имеет ______________ значение.
Задание II1 ( 3 балла )
Найдите соответствие
виды | подотряды |
Свиньи зубр бородатый козёл, бегемоты пекари бизон, жираф кабан благородный олень, лань лось. | Жвачные нежвачные |
Ответы сообщит учитель.
Набранное количество баллов запиши в
лист учета.
Работу выполняй самостоятельно в тетради
Работай самостоятельно
Учащиеся работают самостоятельно. Задания выполняются на листочках. Затем проводится проверка, дети зачитывают тексты.
УЭ – 7
Подведение
итогов
Рефлексия 3 мин.
Цель: Определи, усвоил ли цели и тему урока
Какое значение для тебя лично имеют знания, полученные сегодня на уроке?
Домашнее задание прочитать стр 234-236. С интернета написать сообщение о парнокопытных и непарнокопытных, занесенных в Красную книгу и практическое значение северных оленей.
Примечание:
- 33-38 баллов оценка “5” ;
-20 -32 баллов оценка “4”;
- 9-19 баллов оценка “3”;
- менее 8 баллов оценка “2”.
Если менее 8 баллов, не огорчайтесь и изучите ещё раз материал.
Подсчитай
количество
баллов,
которые ты
набрал при
выполнении
заданий
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538406-urok__-otrjady-mlekopitajuschih_-parnokopytny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях


Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.