- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок в 7 «А» классе по истории на тему: «Внешняя политика Екатерины II»
Цели урока:
-раскрыть внешние факторы, влиявшие на формирование и реализацию внешнеполитического курса Екатерины II;
-показать ее особенности и основные направления;
-оценить результативность внешней политики России 1762 - 1796 годов;
-закрепить умения учащихся работать с картой, обосновывать свои выводы фактами, расширять словарный запас учащихся историческими терминами и понятиями.
Задачи:
• Образовательные:
o подведение учащихся к основным направлениям внешней политики России во второй половине 18 века,
o подведение к пониманию важности для Российской империи борьбы за выход к Черному морю,
o раскрытие причин и характера войны;
• Развивающие:
o формирование у учащихся умений работать с различными источниками информации, картой, самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий и явлений;
• Воспитательные:
o воспитание гражданственности и патриотизма, чувства уважения к прошлому своей страны через личное отношение к истории Родины.
180
0
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Ахтынская средняя общеобразовательная школа №1»
ьная линия 7" />
Открытый урок
в 7 «а» классе
по истории на тему:
«Внешняя политика Екатерины II»
Провела: учитель математики
МКОУ «Ахтынская СОШ№1»
Мурсалова Джамиля Казимагомедовна
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИСТОРИИ РОССИИ В 7 КЛАССЕ
Тема урока «Внешняя политика Екатерины II» (1 урок)
Цели урока:
-раскрыть внешние факторы, влиявшие на формирование и реализацию внешнеполитического курса Екатерины II;
-показать ее особенности и основные направления;
-оценить результативность внешней политики России 1762 - 1796 годов;
-закрепить умения учащихся работать с картой, обосновывать свои выводы фактами, расширять словарный запас учащихся историческими терминами и понятиями.
Задачи:
Образовательные:
подведение учащихся к основным направлениям внешней политики России во второй половине 18 века,
подведение к пониманию важности для Российской империи борьбы за выход к Черному морю,
раскрытие причин и характера войны;
Развивающие:
формирование у учащихся умений работать с различными источниками информации, картой, самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий и явлений;
Воспитательные:
воспитание гражданственности и патриотизма, чувства уважения к прошлому своей страны через личное отношение к истории Родины.
Тип урока: изучение нового материала
План урока:
1. Основные направления внешней политики России во второй половине XVIII в.
2. Причины русско-турецкой войны 1768-1774 гг.
3. Ход войны 1768-1774 гг.
4. Итоги войны.
5. Причина русско-турецкой войны 1787-1791 гг.
6. Ход войны.
7. Итоги войны.
8. Подведение итогов урока.
Основные понятия и термины:протекторат, коалиция, контрибуция
Оборудование:компьютер, мультимедийный проектор, Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России конец XVI-XVIII в., учебник для 7 класса, карта «России во второй половине XVIII в.», атлас «История России XVI-XVIII вв.», раздаточный материал (тест), рабочая тетрадь.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания. Тест.
3. Изучение нового материала
- Тема нашего урока «Внешняя политика Екатерины 2». Посмотрим на план урока, на изучение этой темы отводится 2 урока, на первом уроке будет рассмотрен вопрос о взаимоотношениях России и Турции, остальные вопросы на втором уроке.
Эпиграфом к нему служат строки из стихотворения
Ираиды Мордвиновой.
«Россия, ты – великая держава,
Твои просторы бесконечно велики.
На все века себя ты увенчала славой.
И нет другого у тебя пути».
- Как связаны эти строки с темой нашего урока? (ответ детей: один из путей стать великой державой – вести активную успешную внешнюю политику, славу стране приносят успехи русского оружия).
– Охарактеризуйте отношения России с соседними странами.
– Назовите причины русско-турецкой войны 1735-1739 гг., её результаты. Назовите причины и результаты русско-шведской войны 1740-1741 гг.
– Назовите имена русских полководцев и флотоводцев, которые прославили Россию в данный период.
– Найдите на карте турецкие владения в Причерноморье и территорию Крымского ханства.
- Давайте вспомним, как складывались взаимоотношения России с европейскимистранами и Османской империей в середине XVIII века. ( после смерти Петра I внешняя политика в целом сохранила свою направленность, Россия участвовала в войне за «польское наследство», русско-турецкой войне 1735-1739гг. (крымские походы), русско-шведской войне 1741-1743 гг., в Семилетней войне1756-1762 гг.)
- Каковы итоги Семилетней войны? (Смерть ЕлизаветыПетровны и вступление на престол Петра III свели успехи русских войск кбезрезультатным итогам войны)
- Какие задачи внешней политики России не были реализованы в эпоху
дворцовых переворотов? (Не добилась Россия выхода к Чёрному морю, не решены«украинский» и «белорусский» вопросы).
- В составе какого государства находились украинские и белорусские земли? (РечиПосполитой)
- Итак, каковы основные задачи внешней политики Екатерины II?
( Действительно, придя к власти Екатеринаунаследовала две главные внешнеполитические проблемы - турецкую и польскую).
- Кроме этого, сохранялась задача обеспечения безопасности петровскихзавоеваний в Прибалтике. Великая Французская революция вызвала создание подэгидой Екатерины 2 первой антифранцузской коалиции.
- Ребята, обратите внимание, у нас встретилось новое определение. Посмотрите, что такое коалиция? (союз государств, направленный против другого государства или других государств).
– Какие задачи предстояло решить правительству Екатерины II? (необходимо было получить выход к Черному мору).
- Какие открывались возможности для России? (1.Ликвидировалась бы опасность набегов со стороны Крымского ханства. 2.Возможность заселения и освоения южных плодородных земель. 3. Развитие внешнеторговых связей с Западом через Черное море (экспорт хлеба из России).
– Как можно было решить задачи? (Мирным путем решить эти вопросы было нельзя, так как здесь сталкивались интересы двух стран:России и Турции).
1.Южное: Борьба за выход России к Черному морю.
2.Западное: Укрепление позиций и влияния России в Европе:
2.1. Участие России в разделах Польши.
2.2. Борьба с революционной Францией
Характеристика Южного направления:
А) русско-турецкая война 1768-1774 гг.
Б) русско-турецкая война 1787-1791 гг.
- С какой страной сталкивались интересы России в Причерноморье? (с Османскойимперией).
- Каковы же причины русско-турецких войн в царствование Екатерины 2? (стремление России обрести выход к Чёрному морю и стремление Турциирасширить свои владения в Северном Причерноморье).
Работа с учебником
-Давайте поработаем с ходом военных действий и итогами русско-турецких войн.
Первый ряд работает с русско-турецкой войной 1768-1774 гг. (стр. 193-195)
второй – русско- турецкой войной 1787-1791 гг. (стр.195-199)
1.Задание по русско-турецкой войне 1768-1774 гг.
- Запишите в тетрадь победы русской армии и флота в русско-турецкой войне 1768-1774 гг
- Сражения у реки Ларги и реки Кагул (1770 г. П. А. Румянцев) | ||
- Морской бой в Чесменской бухте (5 июля 1770 г., эскадра А. Г. Орлова и Г.А. Спиридова) - Заняли Туртукай и форсировали Дунай (1773г.А. В. Суворов) | ||
Итоги войны | ||
… г. – Кючук – Кайнарджийский мирный договор | ||
(Право строительства военного флота на Чёрном море, беспрепятственный проход через черноморские проливы в Средиземном море, признаниенезависимости Крымского ханства). Работа с картой. Найдите на карте территории, вошедшие в состав Российской империи. - Кючук-Кайнарджийский договор обе стороны рассматривали как временный. Они готовились к новой войне за Северное Причерноморье. И она вскоре разразилась. Поводом послужили события в Крыму, где произошел переворот, в результате которого к власти пришли противники России. В ответ на это в 1783 году Екатерина II издала манифест о прекращении существования Крымского ханства и присоединении его земель к России. В результате Крым и часть Северного Кавказа вошли в состав России. А демонстративное путешествие Екатерины вместе с императором Австрии в Крым стало последней каплей в чаше терпения Турции. В июле 1787 года султан предъявил ультиматум России, в котором потребовал возвратить Крым, восстановить власть Турции в Грузии и досматривать русские корабли, идущие через Босфор и Дарданеллы. После отказа России султан в августе 1787 года объявил ей войну. На стороне Росси выступала Австрия, а Турции помогала Франция. Учитель объясняет причины создания коалиции. 2. Задания по русско-турецкой войне 1787-1791 гг.
|
| ( |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538877-otkrytyj-urok-v-7-a-klasse-po-istorii-na-temu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.