- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока "Изготовление салфетки"
Технологическая карта урока
«Изготовление салфетки»
№ п/п | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Формируемые УУД |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. | Организационный момент | Приветствие, создание эмоционального настроя на урок, мотивация обучающихся к уроку | Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку. | Личностные: мобилизация внимания, уважение к окружающим. Регулятивные: помощь учителю в самоорганизации урока. |
2. | Актуализация знаний | Беседа о назначении и видах салфеток. Выявляет уровень знаний, необходимых для изготовления салфетки | Выполняют задание. Активизация имевшихся ранее знаний. | Коммуникативные: планирование учебного сотрудничестваПознавательные: развитие и углубление потребностей |
3. | Изложение нового материала. Постановка учебной задачи. | Выявление способов действий для решения исходной задачи | Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока. | Коммуникативные: постановка вопросов Познавательные: выделение проблемы |
4. | Построение проекта выхода из затруднений | Организует обучающихся по исследованию проблемной ситуации. . | Составляют план достижения цели | Регулятивные: планирование, прогнозирование. Познавательные: моделирование, решение проблемы |
5. | Первичное закрепление | Устанавливает осознанность ситуации. Предлагается: произвести тренировочные упражнения | Решают типовые задания Выполнение макета обработки салфетки прямоугольной формы Активизация имевшихся ранее знаний | Регулятивные: контроль, оценка, коррекция |
6. | Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону | Организует деятельность по применению новых знаний. Практическая работа | Самостоятельная работа. Выполнение практической работы Контроль качества изделия | Регулятивные: контроль, коррекция, знаний Личностные: самоопределение, формирование умения работать самостоятельно |
7. | Рефлексия деятельности | Организует рефлексию. | Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности | Коммуникативные:умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540083-razrabotka-uroka-tehnologija-izgotovlenija-sa


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.