- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий внеклассного мероприятия
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
«Новороссийский колледж строительства и экономики»
Краснодарского края
(ГАПОУ КК «НКСЭ»)
СЦЕНАРИЙ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ «САМЫЙ УМНЫЙ»
группа БД-21

Новороссийск 2022г.
Цель: способствовать формированию находчивости, сообразительности, экономической грамотности.
Задачи: 1. образовательная: закрепление и осмысление изученного материала;
2. развивающая: развивать познавательную активность и творческое начало личности, критического мышления и адаптивные возможности к изменяющимся внешним условиям;
3. воспитывающая: совершенствование методики воспитательного воздействия на личность обучающегося через групповые и игровые формы; воспитание интереса к игре, спец. дисциплинам.
Ход игры:
I Вступительное слово ведущего:
Сегодня мы встретились здесь, чтобы показать свои знания и выявить лучших специалистов области экономики и банковского дела.
Группа делится на три подгруппы. Каждая подгруппа выбирает себе оригинальное название, представляет себя остальным.
Члены жюри:
1 Гонская О.М – зав.экономическим отделением
2. Делиховская Н.В. –преподаватель спец. дисциплин;
3 Лондаренко А.И.. – преподаватель спец.дисциплин
При подсчете голосов жюри учитывает приветствие и название группы.
Жюри оценивает самое оригинальное приветствие и название . Максимальное количество монет – 3. Минимальное – 1.
1 Приветствие.
Каждая группа представляет себя. Кроме этого, жюри оценивает внешний вид (деловой стиль) участников.
Задаются каждой группе по одному заданию поочередно.
За каждое задание команда - игроков получают монетки. Та команда, у которой в итоге окажется больше всего монет – выиграет.
2 Задание. Кто быстрее ответит (поднимать руку обязательно)
Сейчас мы с вами проведем экономическую разминку.
Вопросы:
1) Какое животное всегда при деньгах? (поросенок: у него есть пятачок)
2) Как называли на Руси купцов, изгнанных из гильдии за систематические обманы и обвесы покупателей? (разгильдяи)
3) Назовите мероприятия, где цену набивают молотком? (аукцион)
4) Кто считает миллионы тысячами? (миллиардер)
5) Какую страну называют «банкиром всего мира»? (Швейцарию)
6) «Кока-кола» по отношению к «пепси – кола» это кто? (конкурент)
7) Назовите любимую монету попугая капитана Флинта (пиастр)
8) Как называется лицевая сторона монеты?(аверс)
9) Как называется оборотная сторона монеты?(реверс)
10) Лицо торговой точки это что?(витрина)
11) Какое сказочное животное умело изготовлять монеты простым ударом копыт?(антилопа)
12) Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность коллективного труда?(репка)
3 Задание. Кто быстрее. (поднимать рукуобязательно)
Вы должны разгадать шифр, в котором спрятаны слова, имеющие отношение к экономике:
1 СИПЕНЯ (пенсия)
2 ЛАКМЕРА (реклама)
3 ПАРТАЛАЗ (зарплата)
4 ОВОДРОГ (договор)
5 КАНОЭКОМИ (экономика)
6 ЙЦТОВФАРЫВ (товар)
4 задание
«ЗАДАЙ МНЕ ВОПРОС» (команды задают вопросы поочередно)
Первая команда (участник) задаёт вопрос второй команде, связанный с изучаемыми дисциплинами. Второй игрок отвечает на него. За правильный ответ, команда получает звезду, за неправильный, ведущий звезду забирает.
В общей сложности каждому участнику задаётся не менее, чем по 3 вопроса.
Затем вторая команда задает вопрос третий команде (не менее трех вопросов).
5 Задание. Кто быстрее (поднимаем руки)
Ведущий задает вопросы Экономические загадки- добавлялки, а игроки называют ответ:
1 На товаре быть должна быть Обязательна …(цена) 2 Журчат ручьи, промокли ноги Весной пора платить … (налоги) 3 Сколько купили вы колбасы, Стрелкой покажут вам точно. .(весы) 4 Дела у нас пойдут на лад: Мы в лучший банк внесли свой.. (вклад) 5 Мебель купили, одежду, посуду Брали для этого в банке мы …(ссуду) 6 Коль трудиться круглый год Будет кругленьким…. (доход) 7 Как ребенка нет без мамы, Сбыта нету без … (рекламы) 8 Будут целыми как в танке, Сбереженья ваши в …(банке) 9 И врачу, и акробату Выдают за труд …(зарплату) 10 На рубль – копейки, на доллары – центы Бегут-набегают в банке .. (проценты) Ведущий оценивает правильные ответы команд, ведет подсчет монет и называет ту команду, у которых больше монет. 6 Задание для первой команды «С песней по жизни»: Подумайте и назовите песни, частушки, в которых есть слово «экономика», «банк», «налоги» и т.д. любые экономические слова, на обдумывание дается 5 минут. Пример: бухгалтер, а я денежки люблю …..и т.д. 6 Задание для второй команды «Хорошая программа – удачная реклама!» Прорекламируйте свой банк таким образом, чтобы к вам пришли клиенты из других банков! На обдумывание дается 5 минут. Пример: Наш вот банк лишь множит, жарит, парит, рулит, управляет, начисляет, умножает, все он вовремя считает!!! 6 Задание для третей команды «Там, на неведомых дорожках……» Команде необходимо вспомнить стихи (сочинить) с использованием экономических терминов. На обдумывание дается 5 минут. Пример: там, на неведомых дорожкам студенты в колледж наш идут. Грызут науку понемножку и фанту с колой дружно пьют. Победителями становится команда, которая ответила на большее количество правильных ответов. ФИНАЛ! ВЫХОДЯТ 2 КОМАНДЫ (у кого больше монет) задание (отвечает первая команда)
1 Назовите формы безналичных расчетов. Ответ – (расчеты чеками, аккредитивы, инкассо, пластиковые карты)
У банкиров нынче горе, Биржа опустела , Но процент поднимут вдвое, Чтоб не стало дело! Депозиты привлекают, Нынче деньги в теме, Отнесите сбереженья В банк для умноженья!
1 К кассовым документам относятся: (перечислить какие) Ответ - (приходный кассовый ордер, расходный кассовый ордер, объявление на взнос наличными и т.д.) 2.Прочитайте стих с выражением: Есть разные признания – Лечить, учить детей, Печь пироги прекрасные, Дрессировать зверей! А мы банкиры скромные И на своих плечах Мы держим экономику, Причем не кое как! Мы Форекс покорили И с биржей дружим мы! И с картами платежными Наведены мосты! Мы преданы работе, Нам банк, как дом родной! И в отпуске коротком Он снится нам порой! Пусть спит страна спокойно И семьи наши спят, Когда на службу вышел Банкирский наш отряд! 8 Награждение победителей Жюри подсчитывает итоги всех конкурсов и награждает победителей. |
| |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Профилактическая и просветительская деятельность педагога-психолога»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.